“技术实验及其方法”教学设计
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苏教版必修一第二章第三节
“技术实验及其方法”教学设计
李靖 陕西师范大学附属中学 710062
【教材版本】
通用技术必修1《技术与设计1》（江苏教育出版社）
【设计理念】
通过一道让同学们感兴趣的实践操作题，让学生去经历、去体验《技术试验及其方法》这节内容的探究过程，培养学生的兴趣，激发他们探究的欲望。通过表象的认识上升到理论的认知，把理论上的知识再与贴近同学们生活、身边对应的事例结合，进一步让学生达到教学目标的要求。最后要求学生完成一个完整、周密的技术试验来提升他们对本节知识的全面、透彻的认识。
【教材分析】
1、教材地位分析
本节内容是苏教版《技术与设计1》第二章第三节《技术试验及其方法》的内容。这节内容与前面的教学内容不存在严格的逻辑关系，但是仍然围绕着技术与设计的这一主题展开。技术试验在技术发明、技术革新与推广过程中的作用不可忽视，是解决技术问题的一个重要方法。技术试验是本课程中的重要内容，既是设计过程中的一个环节，也是技术探究中的一种重要方法。技术试验具有丰富的教育价值，贯穿课程的始终。本章是全书基础章节之一，为学习以后的知识奠定了必要的基础。
2、知识结构内容分析
教材内容通过典型案例引出技术试验的定义，再通过反面案例说明技术试验在技术设计过程中的重要性，通过技术试验进一步深化认识，让学生了解技术试验活动可以根据不同的应用范围、不同的目的进行分类。对几种常见的技术试验方法及其特点进行介绍。最后对如何进行技术试验的操作进行说明，同时，给出了技术试验报告的写作方法及规范格式。其编排方式对于落实课程标准起了很好的铺垫作用。它是学生在学习“技术过程”中的一个环节，是让学生了解技术产品的常用测试方法，并能根据设计要求使用简单的方法对产品进行测试，并能在分析测试结果的基础上，对设计提出改进或替代方案。
【教学时间】
拟安排2课时完成本节内容。第一节课在试验室进行，通过制作纸模型桥梁，结合生活事例总结出什么是技术试验及其重要性，通过学生参与动手实践，培养不断探究的精神，体验解决技术问题的艰辛和感受获得成功的愉悦。第二节利用多媒体手段让学生切实的去感受到他们不太熟悉的一些领域。由于实践经验的不足，对于各种试验方法的特点，各种试验的分类，自身很难完成。通过一些图文资料加深对这些知识点的层层深入。再根据前面所学知识进行总结性的实践活动，再次体验一个科学的、完整的、规范的技术试验活动作为对本节知识的一个归纳。
【学情分析】
1、原有认知发展分析
高二学生经初步具备了观察事物和现象的能力，推演能力和动手实践能力，逻辑思维能力和较为流畅的语言表达能力，具有丰富的想象力，活跃的思维 。这些群体特征成为开展本节内容就是学习的基础。
2、原有知识结构分析
高中生对于科学（生物、化学、物理）实验已经有所接触，但对于技术试验仍然在认识上都只有一个模糊不清的概念，需要在案例中逐步引导。在教学中要力求贴近学生生活实际，激发他们的学习兴趣，对于刚刚接触技术的学生来讲，本章也是是培养学习兴趣的关键章节。本节内容自身本来也就具有一定的探索性。技术试验对学生参与动手实践，培养不断探究的精神、体验技术问问解决过程中的艰辛、成功后的喜悦，百折不饶的意志，培养实事求是的精神、认真细致的品质。鼓励学生去做、去体验，并引导学生主动动手做些小实验，让学生在“做”中学。学生对技术试验的实施方法以及试验报告的撰写也不是很了解，但是生活当中已有过相关经历，因此可引导学生自主观察、分析和总结，鼓励学生分析相关案例，积极思考。
【教学目标】
1、知识与技能
（1）通过对具体案例的分析与认真的思考，认识技术试验的重要性。
（2）具有初步的技术试验的操作技能，能进行基本的技术测试，会写简单标准的技术试验报告；
（3）学会简单的技术试验方法，形成初步的技术能力。
2、过程与方法
（1）通过学生参与实践教学活动，结合相关的案例体会技术试验的重要意义。完成简单的技术试验。
（2）通过自身的体验和生活实例理解各种试验方法的特点。
3、情感、态度与价值观
通过技术试验内容的教学，让学生积极参与实践活动，在技术设计中注重实事求是的精神，严谨负责的科学态度，形成富有责任感的技术设计观。清楚设计产品和成果都是为人而设计的，对产品进行技术试验，发现设计的缺陷，改进设计方案，是为了确保人们安全、有效的使用设计成果，培养社会责任感和道德心以及科学严谨的技术责任感。
感受技术试验的快乐，培养学生百折不挠的意志和品质，培养实事求是、精益求精的态度和对科学严谨的技术责任感，形成富有责任感的技术设计观。
【重点难点】
1、教学重点
认识技术试验的重要性，结合实例理解几种常见的技术试验方法及其特点。
认识到技术试验是技术设计的关键环节，能进行简单的技术试验并写出试验报告。
2、教学难点
通过对技术试验的过程的认识与探索，去理解技术试验的价值。
技术试验的实施。
【教学资源】
主要在多媒体教室内进行案例分析和图像视频演示。
【主要教学方法】
1、通过正反两方面让学生更好的了解技术试验的重要性。
2、深入挖掘典型案例，避免案例过多而显得复杂。
3、技术试验视频化、生活化，使学生对技术试验有着更进一步的了解，打破学生对技术试验的神秘感。
4、从理论到实践，从认知到操作，使学生更好的构建技术试验。
5、通过小组合作的形式让学生体验技术试验，使学生在“做”中“学”到知识。
【教学思路】
第一课时：
环节1：情境导入
环节2：基础知识架构——技术试验
环节3：回归生活，学生列举生活中的技术试验
环节4：深入探索，从正反两个方面认识技术试验的作用
环节5：技术试验的分类
环节6：学以致用，在学习活动中体会技术试验，实践学到的知识
第二课时：
环节1：视频导入
环节2：基础知识架构——技术试验分类及其常用方法
环节3：深化认识技术试验
环节4：讲解技术试验的报告的写作
环节5：学以致用
环节6：总结
第一课时
【教学目标】
1、知识与技能
（1）通过对具体案例的分析与认真的思考，认识技术试验的重要性。
（2）学会简单的技术试验方法，形成初步的技术实践能力。
2、过程与方法
（1）通过学生参与实践教学活动，结合相关的案例体会技术试验的重要意义。完成简单的技术试验。
（2）通过自身的体验和生活实例理解各种试验方法的特点。
3、情感、态度与价值观
通过技术试验内容的教学，让学生积极参与实践活动，在技术设计中注重实事求是的精神，严谨负责的科学态度，形成富有责任感的技术设计观。清楚设计产品和成果都是为人而设计的，对产品进行技术试验，发现设计的缺陷，改进设计方案，是为了确保人们安全、有效的使用设计成果，培养社会责任感和道德心以及科学严谨的技术责任感。
【重点难点】
1、教学重点
认识技术试验的重要性，结合实例理解几种常见的技术试验方法及其特点；
2、教学难点
通过对技术试验的过程的认识与探索，去理解技术试验的价值。
【教学过程】
序号 教学步骤 教师活动 学生活动 备注
1 情景导入 大家有没有过和爸爸妈妈一起给家里买家具的经历呢？如果是买沙发，你会怎么样挑选（测试）？我们可以看到这是在家居里的沙发（播放幻灯片图片） 思考、回答问题初步了解技术试验 5分钟
2 基础知识架构 提出问题：什么是技术试验？视频资料：“神州7号”航天飞船的成功发射之前的神州1号至神州6号起什么作用？总结：技术试验是在技术活动中为了某种目的所进行的尝试、检验、优化等探索性实践活动。通过前面纸模型桥梁的实践动手活动，反映出：技术试验是检验设计方案是否能够达到设计要求的 方法。 结合实践活动与现实生活中的案例提出这节课的学习目标5分钟
3 回归生活 案例1：发生在我们生活周围的技术试验——青霉素的注射思考：1、注射青霉素药品前的皮下注射是不是一种技术试验？说出你的理由。2、请你说出发生在你周围的技术试验的一些案例，围绕试验的涵义小组进行交流。（例如：小凳子稳定性与强度的试验，安全帽的超载试验等） 根据学生情况，可进行适当的引导。有些学生可能对技术试验这个领域内容不是很熟悉，通过深入浅出的例子来便于同学的理解。3分钟
4 深入探索 通过以上案例，体现出技术试验是技术活动必不可少的环节，技术试验的价值和意义何在？值得深思的案例：
4 从反面认识技术试验 提问：为什么要进行技术试验？如果不进行技术试验会怎么样呢？播放安全帽视频：工地一颗坠下的石子，夺去的却是人的生命，为什么戴在农民工的安全帽没有起到它应有的作用呢？我们可以看到记者的现场测试，从一米高的地方，石头自由下落，安全帽被砸了个稀巴烂。 观看安全帽视频，进行思考。 1分钟
继续播放质检部门对安全帽进行技术试验的视频。 进一步思考 2分钟
归纳：安全帽使用之前必须经过技术试验的检测，确保使用者的安全。阅读案例：阿什塔比拉河桥的垮塌魁北克大桥的垮塌 初步认识产品如果不进行技术试验，或者说产品经不过技术试验，后果是难以想象的。 6分钟
4 从正面认识技术试验 若是进行了技术试验，又会有什么作用呢？在把航天员送入太空之前，要进行一系列无人飞行试验，目的是反复考核检验工程方案，改进运载火箭和飞船，完善发射程序。（播放幻灯片图片） 从正面认识技术试验。 3分钟
4 总结技术试验 总结：（1）具有普遍性。一切技术不经过技术试验便不能产生，不能完善。在技术活动中必不可少；（2）通过技术试验，可以使设计得以改进和完善，将设计的风险和失误降到最低。（3）在技术方法中处于中心地位；技术试验不仅是检验其是否成功的重要环节，也是暴露问题、深化认识、推动技术发展的环节，是技术科学、工程技术科学研究的实践基础我们通常将技术活动中为了某种目的所进行的尝试、检验、优化等探索性实践活动称为技术试验。技术试验是技术研究不可缺少的基本方法和手段，它对技术应用的实现起到了有利的保障作用通过技术试验，可以使设计得以改进和完善，使设计的风险降到最低。技术试验在技术发明、技术革新、技术推广中有重要的作用，它不仅是对技术成功与否的验证，更是发现问题，探究规律，优化技术的关键。 认识技术试验对产品及产品设计的重要性。 5分钟
5 技术试验的分类 技术试验在技术活动中必不可少，对它进行分类可以按一下两种方式进行区分。根据应用范围不同分为：农业试验、工业试验、国防试验、科技试验等；根据目的不同分为：性能试验、优化试验、预测试验、信息试验。试验方法着重介绍试验实施的过程，而试验目的区分试验主要以目的来区分。两者有时是相同的，比如强化试验法通常试验目的是检测成品的性能。 做了解不作重点要求。根据试验目的不同而进行的分类容易与试验方法相混淆。这里要特别强调两者区别。4分钟
6 动手体验技术试验 问题思考：洗衣粉质量比较，如何比较两种洗衣粉的质量呢？能否用技术试验的方法进行比较检验呢？从哪些方面进行比较？是讨论得出这些比较的方面，并且说明理由，以及进行测试的大致构想。 对刚制作完成的小板凳进行承重性和稳定性测试培养进行技术试验的能力和严谨的态度 10分钟
第二课时
【教学目标】
1、知识与技能
（1）具有初步的技术试验的操作技能，能进行简单的技术测试，技术试验报告的写作基本规范。
（3）学会简单的技术试验方法，形成基本的技术试验能力。
2、过程与方法
（1）通过学生参与实践教学活动，结合相关的案例体会技术试验的重要意义。完成简单的技术试验。
（2）通过自身的体验和生活实例理解各种试验方法的特点。
3、情感、态度与价值观
通过技术试验内容的教学，让学生积极参与实践活动，在技术设计中注重实事求是的精神，严谨负责的科学态度，形成富有责任感的技术设计观。清楚设计产品和成果都是为人而设计的，对产品进行技术试验，发现设计的缺陷，改进设计方案，是为了确保人们安全、有效的使用设计成果，培养社会责任感和道德心以及科学严谨的技术责任感。
感受技术试验的快乐，培养学生百折不挠的意志和品质，培养实事求是、精益求精的态度和对科学严谨的技术责任感，形成富有责任感的技术设计观。
【重点难点】
1、教学重点
认识技术试验的重要性，结合实例理解几种常见的技术试验方法及其特点。
认识到技术试验是技术设计的关键环节，能进行简单的技术试验并写出试验报告。
2、教学难点
通过对技术试验的过程的认识与探索，去理解技术试验的价值。
技术试验的实施。
【教学过程】
序号 步骤 教师活动 学生活动 备注
1 引入 适当讲解性能试验的分类及其常见的技术试验的方法。播放汽车碰撞试验、奥运火炬的抗风抗雨试验等视频。 理解技术试验有很多种试验方法、根据目的不同试验方法也不同。打破学生对技术试验的神秘感。 3分钟
2 技术试验分类及其常用方法 特点典型实例试验方法有很多，突出的讲些典型的，常用的方法。由于学生实践机会比较少，通过图片、视频等资料让学生能更真实的感受不同试验方法的特点。选定若干次典型试验，推出试验所达到的最佳效果。农业中的对比试验再现现实发生的情况汽车的碰撞试验利用计算机技术才能虚拟火星表面登陆场景通过强化试验对象的作用，提高试验效率汽车强度试验（或者安全帽的载重试验）在有差异的实物之间将某些共同因素进行移植南橘北枳 试验方法有很多，突出的讲些典型的，常用的方法。由于学生实践机会比较少，通过图片、视频等资料让学生能更真实的感受不同试验方法的特点。10分钟
3 深化认识技术试验 阅读：香港科技大学的对于安全帽的七大项测试，同时回顾安全帽记者的测试和在质检部门的测试提问：哪种检验方法能更好的对安全帽进行测试？对安全帽的测试、试验更专业，我们得到的关于安全帽的数据也就更加的准确，也会对安全帽的设计有推进作用。 理解更加专业的技术试验对产品的设计有促进作用 4分钟
4 技术试验的报告的写作 以讲授式为主，展示技术试验的报告的写作范例。技术试验报告时技术试验工作完成后应当形成的成果，其项目包括试验目的，试验准备，试验步骤，试验纪录，试验总结等，试验报告的文字应力求简明扼要。技术试验和科学实验的不同：技术试验是为了验证方案，科学实验是为了验证假设 仔细听讲 4分钟
5 学以致用 以“洗衣粉性能测试比较”为课题进行技术试验活动技术试验是一个探究过程，根据设计的方案中解决问题的要求，技术试验活动过程有多种形式，但它有一些基本的环节。试验准备——试验实施——试验整理每个小组的具体试验方法各有不同，引导通过各种方法进行试验。注意每个环节的实施。试验准备：要有周密的试验方案；做好试验条件的准备。试验实施：准确记录数据；注意意外情况的发生；试验应重复多次。 利用所学知识，充实完善上节课讨论的试验设计，写出详细的试验开展步骤，试验并做记录。 15分钟
6 总结 技术试验的目的在于检验产品在操作使用的过程中，在结构和技术性能方面能否达到预定的设计要求。同时在技术测试的基础上，对产品进行评估，以优化设计方案，完善设计。 深化认识 5分钟
活动提示：
除了测试两项数据外，还可以测试洗衣粉的其他各项指标。例如：重量、色泽、气味、酸碱度（PH值）、泡沫力等等，并列表显示。
洗衣粉名称 重量 色泽 气味 酸碱度 泡沫力
奥妙全自动
白猫浓缩
活力28超浓
……
（1）质量——用天平或弹簧秤来测定洗衣粉的实际质量，与其包装上所标质量相比，以判定是否有缺斤短两情况。
（2）色泽——色泽在一定程度上反映洗衣粉的成分质量和加工质量的好坏。洗衣粉要求白净，不能混有黄粉或黑粉。
（3）气味——是什么香味、是否有刺激性味道、是否太淡或太浓？
（4）酸碱度——洗衣粉一般呈弱碱性，碱性的大小对洗涤效果有一定的影响。一般来说，碱性越强，去污力也会相应提高，但同时对衣物的损伤也会回大。因此有关标准规定，浓缩型洗衣粉PH值应不大于11，其它型洗衣粉不大于10.5。此项内容可以用1：400的溶液用PH试纸测试。
（5）泡沫力——用500ml容量瓶配制1：400的洗衣粉溶液，取其溶液50ml在250ml量筒中，然后塞住量筒口上下摇动三次，记下泡沫高度。
（6）如果学生的兴趣比较高的话，我们还可以比较洗衣粉的价格、市场占有率、宣传力度等方面。如果化学知识比较扎实的同学，还可以测试各种洗衣粉中的水分及挥发物含量、总的表面活性物含量、表面张力等数据，制作更加全面和专业的比较表。
“技术实验及其方法”教学设计
李靖 陕西师范大学附属中学 710062
【教材版本】
通用技术必修1《技术与设计1》（江苏教育出版社）
【设计理念】
通过一道让同学们感兴趣的实践操作题，让学生去经历、去体验《技术试验及其方法》这节内容的探究过程，培养学生的兴趣，激发他们探究的欲望。通过表象的认识上升到理论的认知，把理论上的知识再与贴近同学们生活、身边对应的事例结合，进一步让学生达到教学目标的要求。最后要求学生完成一个完整、周密的技术试验来提升他们对本节知识的全面、透彻的认识。
【教材分析】
1、教材地位分析
本节内容是苏教版《技术与设计1》第二章第三节《技术试验及其方法》的内容。这节内容与前面的教学内容不存在严格的逻辑关系，但是仍然围绕着技术与设计的这一主题展开。技术试验在技术发明、技术革新与推广过程中的作用不可忽视，是解决技术问题的一个重要方法。技术试验是本课程中的重要内容，既是设计过程中的一个环节，也是技术探究中的一种重要方法。技术试验具有丰富的教育价值，贯穿课程的始终。本章是全书基础章节之一，为学习以后的知识奠定了必要的基础。
2、知识结构内容分析
教材内容通过典型案例引出技术试验的定义，再通过反面案例说明技术试验在技术设计过程中的重要性，通过技术试验进一步深化认识，让学生了解技术试验活动可以根据不同的应用范围、不同的目的进行分类。对几种常见的技术试验方法及其特点进行介绍。最后对如何进行技术试验的操作进行说明，同时，给出了技术试验报告的写作方法及规范格式。其编排方式对于落实课程标准起了很好的铺垫作用。它是学生在学习“技术过程”中的一个环节，是让学生了解技术产品的常用测试方法，并能根据设计要求使用简单的方法对产品进行测试，并能在分析测试结果的基础上，对设计提出改进或替代方案。
【教学时间】
拟安排2课时完成本节内容。第一节课在试验室进行，通过制作纸模型桥梁，结合生活事例总结出什么是技术试验及其重要性，通过学生参与动手实践，培养不断探究的精神，体验解决技术问题的艰辛和感受获得成功的愉悦。第二节利用多媒体手段让学生切实的去感受到他们不太熟悉的一些领域。由于实践经验的不足，对于各种试验方法的特点，各种试验的分类，自身很难完成。通过一些图文资料加深对这些知识点的层层深入。再根据前面所学知识进行总结性的实践活动，再次体验一个科学的、完整的、规范的技术试验活动作为对本节知识的一个归纳。
【学情分析】
1、原有认知发展分析
高二学生经初步具备了观察事物和现象的能力，推演能力和动手实践能力，逻辑思维能力和较为流畅的语言表达能力，具有丰富的想象力，活跃的思维 。这些群体特征成为开展本节内容就是学习的基础。
2、原有知识结构分析
高中生对于科学（生物、化学、物理）实验已经有所接触，但对于技术试验仍然在认识上都只有一个模糊不清的概念，需要在案例中逐步引导。在教学中要力求贴近学生生活实际，激发他们的学习兴趣，对于刚刚接触技术的学生来讲，本章也是是培养学习兴趣的关键章节。本节内容自身本来也就具有一定的探索性。技术试验对学生参与动手实践，培养不断探究的精神、体验技术问问解决过程中的艰辛、成功后的喜悦，百折不饶的意志，培养实事求是的精神、认真细致的品质。鼓励学生去做、去体验，并引导学生主动动手做些小实验，让学生在“做”中学。学生对技术试验的实施方法以及试验报告的撰写也不是很了解，但是生活当中已有过相关经历，因此可引导学生自主观察、分析和总结，鼓励学生分析相关案例，积极思考。
【教学目标】
1、知识与技能
（1）通过对具体案例的分析与认真的思考，认识技术试验的重要性。
（2）具有初步的技术试验的操作技能，能进行基本的技术测试，会写简单标准的技术试验报告；
（3）学会简单的技术试验方法，形成初步的技术能力。
2、过程与方法
（1）通过学生参与实践教学活动，结合相关的案例体会技术试验的重要意义。完成简单的技术试验。
（2）通过自身的体验和生活实例理解各种试验方法的特点。
3、情感、态度与价值观
通过技术试验内容的教学，让学生积极参与实践活动，在技术设计中注重实事求是的精神，严谨负责的科学态度，形成富有责任感的技术设计观。清楚设计产品和成果都是为人而设计的，对产品进行技术试验，发现设计的缺陷，改进设计方案，是为了确保人们安全、有效的使用设计成果，培养社会责任感和道德心以及科学严谨的技术责任感。
感受技术试验的快乐，培养学生百折不挠的意志和品质，培养实事求是、精益求精的态度和对科学严谨的技术责任感，形成富有责任感的技术设计观。
【重点难点】
1、教学重点
认识技术试验的重要性，结合实例理解几种常见的技术试验方法及其特点。
认识到技术试验是技术设计的关键环节，能进行简单的技术试验并写出试验报告。
2、教学难点
通过对技术试验的过程的认识与探索，去理解技术试验的价值。
技术试验的实施。
【教学资源】
主要在多媒体教室内进行案例分析和图像视频演示。
【主要教学方法】
1、通过正反两方面让学生更好的了解技术试验的重要性。
2、深入挖掘典型案例，避免案例过多而显得复杂。
3、技术试验视频化、生活化，使学生对技术试验有着更进一步的了解，打破学生对技术试验的神秘感。
4、从理论到实践，从认知到操作，使学生更好的构建技术试验。
5、通过小组合作的形式让学生体验技术试验，使学生在“做”中“学”到知识。
【教学思路】
第一课时：
环节1：情境导入
环节2：基础知识架构——技术试验
环节3：回归生活，学生列举生活中的技术试验
环节4：深入探索，从正反两个方面认识技术试验的作用
环节5：技术试验的分类
环节6：学以致用，在学习活动中体会技术试验，实践学到的知识
第二课时：
环节1：视频导入
环节2：基础知识架构——技术试验分类及其常用方法
环节3：深化认识技术试验
环节4：讲解技术试验的报告的写作
环节5：学以致用
环节6：总结
第一课时
【教学目标】
1、知识与技能
（1）通过对具体案例的分析与认真的思考，认识技术试验的重要性。
（2）学会简单的技术试验方法，形成初步的技术实践能力。
2、过程与方法
（1）通过学生参与实践教学活动，结合相关的案例体会技术试验的重要意义。完成简单的技术试验。
（2）通过自身的体验和生活实例理解各种试验方法的特点。
3、情感、态度与价值观
通过技术试验内容的教学，让学生积极参与实践活动，在技术设计中注重实事求是的精神，严谨负责的科学态度，形成富有责任感的技术设计观。清楚设计产品和成果都是为人而设计的，对产品进行技术试验，发现设计的缺陷，改进设计方案，是为了确保人们安全、有效的使用设计成果，培养社会责任感和道德心以及科学严谨的技术责任感。
【重点难点】
1、教学重点
认识技术试验的重要性，结合实例理解几种常见的技术试验方法及其特点；
2、教学难点
通过对技术试验的过程的认识与探索，去理解技术试验的价值。
【教学过程】
序号 教学步骤 教师活动 学生活动 备注
1 情景导入 大家有没有过和爸爸妈妈一起给家里买家具的经历呢？如果是买沙发，你会怎么样挑选（测试）？我们可以看到这是在家居里的沙发（播放幻灯片图片） 思考、回答问题初步了解技术试验 5分钟
2 基础知识架构 提出问题：什么是技术试验？视频资料：“神州7号”航天飞船的成功发射之前的神州1号至神州6号起什么作用？总结：技术试验是在技术活动中为了某种目的所进行的尝试、检验、优化等探索性实践活动。通过前面纸模型桥梁的实践动手活动，反映出：技术试验是检验设计方案是否能够达到设计要求的 方法。 结合实践活动与现实生活中的案例提出这节课的学习目标5分钟
3 回归生活 案例1：发生在我们生活周围的技术试验——青霉素的注射思考：1、注射青霉素药品前的皮下注射是不是一种技术试验？说出你的理由。2、请你说出发生在你周围的技术试验的一些案例，围绕试验的涵义小组进行交流。（例如：小凳子稳定性与强度的试验，安全帽的超载试验等） 根据学生情况，可进行适当的引导。有些学生可能对技术试验这个领域内容不是很熟悉，通过深入浅出的例子来便于同学的理解。3分钟
4 深入探索 通过以上案例，体现出技术试验是技术活动必不可少的环节，技术试验的价值和意义何在？值得深思的案例：
4 从反面认识技术试验 提问：为什么要进行技术试验？如果不进行技术试验会怎么样呢？播放安全帽视频：工地一颗坠下的石子，夺去的却是人的生命，为什么戴在农民工的安全帽没有起到它应有的作用呢？我们可以看到记者的现场测试，从一米高的地方，石头自由下落，安全帽被砸了个稀巴烂。 观看安全帽视频，进行思考。 1分钟
继续播放质检部门对安全帽进行技术试验的视频。 进一步思考 2分钟
归纳：安全帽使用之前必须经过技术试验的检测，确保使用者的安全。阅读案例：阿什塔比拉河桥的垮塌魁北克大桥的垮塌 初步认识产品如果不进行技术试验，或者说产品经不过技术试验，后果是难以想象的。 6分钟
4 从正面认识技术试验 若是进行了技术试验，又会有什么作用呢？在把航天员送入太空之前，要进行一系列无人飞行试验，目的是反复考核检验工程方案，改进运载火箭和飞船，完善发射程序。（播放幻灯片图片） 从正面认识技术试验。 3分钟
4 总结技术试验 总结：（1）具有普遍性。一切技术不经过技术试验便不能产生，不能完善。在技术活动中必不可少；（2）通过技术试验，可以使设计得以改进和完善，将设计的风险和失误降到最低。（3）在技术方法中处于中心地位；技术试验不仅是检验其是否成功的重要环节，也是暴露问题、深化认识、推动技术发展的环节，是技术科学、工程技术科学研究的实践基础我们通常将技术活动中为了某种目的所进行的尝试、检验、优化等探索性实践活动称为技术试验。技术试验是技术研究不可缺少的基本方法和手段，它对技术应用的实现起到了有利的保障作用通过技术试验，可以使设计得以改进和完善，使设计的风险降到最低。技术试验在技术发明、技术革新、技术推广中有重要的作用，它不仅是对技术成功与否的验证，更是发现问题，探究规律，优化技术的关键。 认识技术试验对产品及产品设计的重要性。 5分钟
5 技术试验的分类 技术试验在技术活动中必不可少，对它进行分类可以按一下两种方式进行区分。根据应用范围不同分为：农业试验、工业试验、国防试验、科技试验等；根据目的不同分为：性能试验、优化试验、预测试验、信息试验。试验方法着重介绍试验实施的过程，而试验目的区分试验主要以目的来区分。两者有时是相同的，比如强化试验法通常试验目的是检测成品的性能。 做了解不作重点要求。根据试验目的不同而进行的分类容易与试验方法相混淆。这里要特别强调两者区别。4分钟
6 动手体验技术试验 问题思考：洗衣粉质量比较，如何比较两种洗衣粉的质量呢？能否用技术试验的方法进行比较检验呢？从哪些方面进行比较？是讨论得出这些比较的方面，并且说明理由，以及进行测试的大致构想。 对刚制作完成的小板凳进行承重性和稳定性测试培养进行技术试验的能力和严谨的态度 10分钟
第二课时
【教学目标】
1、知识与技能
（1）具有初步的技术试验的操作技能，能进行简单的技术测试，技术试验报告的写作基本规范。
（3）学会简单的技术试验方法，形成基本的技术试验能力。
2、过程与方法
（1）通过学生参与实践教学活动，结合相关的案例体会技术试验的重要意义。完成简单的技术试验。
（2）通过自身的体验和生活实例理解各种试验方法的特点。
3、情感、态度与价值观
通过技术试验内容的教学，让学生积极参与实践活动，在技术设计中注重实事求是的精神，严谨负责的科学态度，形成富有责任感的技术设计观。清楚设计产品和成果都是为人而设计的，对产品进行技术试验，发现设计的缺陷，改进设计方案，是为了确保人们安全、有效的使用设计成果，培养社会责任感和道德心以及科学严谨的技术责任感。
感受技术试验的快乐，培养学生百折不挠的意志和品质，培养实事求是、精益求精的态度和对科学严谨的技术责任感，形成富有责任感的技术设计观。
【重点难点】
1、教学重点
认识技术试验的重要性，结合实例理解几种常见的技术试验方法及其特点。
认识到技术试验是技术设计的关键环节，能进行简单的技术试验并写出试验报告。
2、教学难点
通过对技术试验的过程的认识与探索，去理解技术试验的价值。
技术试验的实施。
【教学过程】
序号 步骤 教师活动 学生活动 备注
1 引入 适当讲解性能试验的分类及其常见的技术试验的方法。播放汽车碰撞试验、奥运火炬的抗风抗雨试验等视频。 理解技术试验有很多种试验方法、根据目的不同试验方法也不同。打破学生对技术试验的神秘感。 3分钟
2 技术试验分类及其常用方法 特点典型实例试验方法有很多，突出的讲些典型的，常用的方法。由于学生实践机会比较少，通过图片、视频等资料让学生能更真实的感受不同试验方法的特点。选定若干次典型试验，推出试验所达到的最佳效果。农业中的对比试验再现现实发生的情况汽车的碰撞试验利用计算机技术才能虚拟火星表面登陆场景通过强化试验对象的作用，提高试验效率汽车强度试验（或者安全帽的载重试验）在有差异的实物之间将某些共同因素进行移植南橘北枳 试验方法有很多，突出的讲些典型的，常用的方法。由于学生实践机会比较少，通过图片、视频等资料让学生能更真实的感受不同试验方法的特点。10分钟
3 深化认识技术试验 阅读：香港科技大学的对于安全帽的七大项测试，同时回顾安全帽记者的测试和在质检部门的测试提问：哪种检验方法能更好的对安全帽进行测试？对安全帽的测试、试验更专业，我们得到的关于安全帽的数据也就更加的准确，也会对安全帽的设计有推进作用。 理解更加专业的技术试验对产品的设计有促进作用 4分钟
4 技术试验的报告的写作 以讲授式为主，展示技术试验的报告的写作范例。技术试验报告时技术试验工作完成后应当形成的成果，其项目包括试验目的，试验准备，试验步骤，试验纪录，试验总结等，试验报告的文字应力求简明扼要。技术试验和科学实验的不同：技术试验是为了验证方案，科学实验是为了验证假设 仔细听讲 4分钟
5 学以致用 以“洗衣粉性能测试比较”为课题进行技术试验活动技术试验是一个探究过程，根据设计的方案中解决问题的要求，技术试验活动过程有多种形式，但它有一些基本的环节。试验准备——试验实施——试验整理每个小组的具体试验方法各有不同，引导通过各种方法进行试验。注意每个环节的实施。试验准备：要有周密的试验方案；做好试验条件的准备。试验实施：准确记录数据；注意意外情况的发生；试验应重复多次。 利用所学知识，充实完善上节课讨论的试验设计，写出详细的试验开展步骤，试验并做记录。 15分钟
6 总结 技术试验的目的在于检验产品在操作使用的过程中，在结构和技术性能方面能否达到预定的设计要求。同时在技术测试的基础上，对产品进行评估，以优化设计方案，完善设计。 深化认识 5分钟
活动提示：
除了测试两项数据外，还可以测试洗衣粉的其他各项指标。例如：重量、色泽、气味、酸碱度（PH值）、泡沫力等等，并列表显示。
洗衣粉名称 重量 色泽 气味 酸碱度 泡沫力
奥妙全自动
白猫浓缩
活力28超浓
……
（1）质量——用天平或弹簧秤来测定洗衣粉的实际质量，与其包装上所标质量相比，以判定是否有缺斤短两情况。
（2）色泽——色泽在一定程度上反映洗衣粉的成分质量和加工质量的好坏。洗衣粉要求白净，不能混有黄粉或黑粉。
（3）气味——是什么香味、是否有刺激性味道、是否太淡或太浓？
（4）酸碱度——洗衣粉一般呈弱碱性，碱性的大小对洗涤效果有一定的影响。一般来说，碱性越强，去污力也会相应提高，但同时对衣物的损伤也会回大。因此有关标准规定，浓缩型洗衣粉PH值应不大于11，其它型洗衣粉不大于10.5。此项内容可以用1：400的溶液用PH试纸测试。
（5）泡沫力——用500ml容量瓶配制1：400的洗衣粉溶液，取其溶液50ml在250ml量筒中，然后塞住量筒口上下摇动三次，记下泡沫高度。
（6）如果学生的兴趣比较高的话，我们还可以比较洗衣粉的价格、市场占有率、宣传力度等方面。如果化学知识比较扎实的同学，还可以测试各种洗衣粉中的水分及挥发物含量、总的表面活性物含量、表面张力等数据，制作更加全面和专业的比较表。