人教版五年级下册数学教材习题课件-第9单元 总复习(39页PPT)

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第9单元·P116~117总复习
1.（1）“因数与倍数”单元最基本的概念是什么？请写在下面的方框中，并举例说明。
因数、倍数、奇数、偶数、质数、合数
举例略。
1.（2）你能从基本概念出发，把有关的知识整理成一个图吗？
2.下面3个几何体都是由棱长1cm的小正方体摆成的。
（1）下面的图形是聪聪从上面看到的，它们分别是从哪个几何体的上面看到的？将序号写在括号中。
③
②
①
（2）①、②、③的体积分别是多少？①的体积是③的体积的几分之几？
6 cm3　10 cm3　11 cm3
（3）如果要把①、②、③分别继续补搭成一个大正方体，每个几何体至少还需要多少个小正方体？
（4）你还能提出其他数学问题并解答吗？
略
58　54　16
3.
把左图绕鱼嘴的顶点连续顺时针旋转90°三次,得到右图。
（1）说一说左图可以通过怎样的变换得到右图。
（2）右图中绿色部分占整个图案的几分之几？红色部分占整个图案的几分之几？红色部分比绿色部分多占整个图案的几分之几？
略
4.
4.
4.（1）观察这两个折线统计图所表示的数据，说一说折线统计图适合表示数据的什么情况。
折线统计图不仅可以表示数量的多少,还能表示数据的增减变化情况。
4.（2）说一说绘制复式折线统计图时应该注意什么。
（3）如果你是高考生或者市场经理，你能从统计图中得到哪些信息？这些信息对你有什么帮助？
绘制复式折线统计图时,一定要用不同的图例把两组数据区分开,表示数量的单位长度要相等,横轴上表示时间或其他名称的间隔要相等,在相应的点旁标出数量。
略
第9单元·P118~121练习二十八
1.下面的数，哪些是2的倍数？哪些是3的倍数？哪些是5的倍数？哪些是质数？哪些是合数？哪些是奇数？哪些是偶数？说一说你是怎样判断的。
2的倍数:56　204　630　22　78
56 79 87 195 204 630 22 31 57 65 78 83
3的倍数:87　195　204　630　57　78
5的倍数:195　630　65
质数:79　31　83　
合数:56　87　195　204　630　22　57　65　78
1.下面的数，哪些是2的倍数？哪些是3的倍数？哪些是5的倍数？哪些是质数？哪些是合数？哪些是奇数？哪些是偶数？说一说你是怎样判断的。
奇数:79　87　195　31　57　65　83
56 79 87 195 204 630 22 31 57 65 78 83
偶数:56　204　630　22　78
2.下面的说法正确吗？正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）所有的偶数都是合数。（ ）
（2）两个不同的质数的公因数只有1。（ ）
（3）一个数的因数一定比它的倍数小。（ ）
（4）两个数的乘积一定是它们的公倍数。（ ）
（5）最小的质数是1。（ ）
×
√
×
√
×
3.找出下面每组数的最大公因数和最小公倍数，以其中一组为例，说一说你是怎样找的。
4和5 6和16 15和20 10和8 3和9
4和5的最大公因数是1,最小公倍数是20。
6和16的最大公因数是2,最小公倍数是48。
15和20的最大公因数是5,最小公倍数是60。
10和8的最大公因数是2,最小公倍数是40。
3和9的最大公因数是3,最小公倍数是9。
4.食品店有70多个松花蛋。如果把它装进4个一排的蛋托中，正好装完；如果把它装进6个一排的蛋托中，也正好装完。你能求出有多少个松花蛋吗？
72个
5.（1）把4m长的绳子平均剪成5段，每段长
m，每段绳子是全长的 。
4
5
1
5
（2）1985年第二次大熊猫调查结果显示，全国共有1114只野生大熊猫。2000年开始的第三次大熊猫调查，最终确认我国共有1596只野生大熊猫，其中1206只生活在四川。第二次调查到的野生大熊猫的数量是第三次
调查数量的 ，第三次调查中生活在四川的野生大熊猫占所有野生大熊猫数量的 。
557
798
201
266
6.用直线上的点表示下面各数，估计一下哪个数最接近2。
最接近2。
1.5 2 3.7 2.8
1
3
5
4
17
8
3
5
3
5
13
10
17
8
7.先填空，再把各数按照从小到大的顺序排列。
6
2
7
（ ）
21
9
12
3
（ ）
= =
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
5÷3= =1 2=
4
5
3
2
3
4
2
(答案不唯一)
< <5÷3<2
2
7
9
12
8.下面哪些数是最简分数？把不是最简分数的化成最简分数，并说一说化简的依据。
最简分数: 其余的不是最简分数
6
8
36
16
10
21
5
7
30
45
12
25
72
6
10
21
12
25
5
7
= = = =12
36
16
30
45
6
8
3
4
9
4
72
6
2
3
+ -
- + +
9.计算下面各题。
=1
5
6
3
10
1
6
4
7
1
3
1
6
1
5
7
10
1
2
=
2
3
=
5
21
=
13
15
7- 6-（ - ）
9.计算下面各题。
2
3
- +
7
8
7
9
5
3
3
4
3
4
2
5
=
1
8
=
13
9
=
16
3
=5
13
20
计算时要注意通分,计算结果要化成最简分数。
10.中国煤炭资源的种类较多，具体构成如右图。
（1）褐煤占煤炭总量的几分之几？
（2）你还能提出其他数学问题并解答吗？
1- - =　
3
4
3
25
13
100
(答案不唯一)烟煤比无烟煤多占煤炭总量的几分之几
- =
3
4
3
25
63
100
11.填写下表。
S长方体=(ab+ah+bh)×2
V长方体=abh
S正方体=6a2
V正方体=a3
12.（1）举例说明1cm3、 1dm3、 1m3各有多大，1L、1mL的水大约有多少。
（2）1m3= dm3 700dm3= m3
81cm3= mL 1L= dm3
2.3dm3= cm3 560mL= L
1000
0.7
81
1
2300
0.56
13.一块长方形铁皮（如右图），从四个角各切掉一个边长为5cm的正方形，然后做成盒子。这个盒子用了多少铁皮？它的容积有多少？
30-5×2=20(cm)
25-5×2=15(cm)
(20×5+15×5)×2+20×15=650(cm2)
20×15×5=1500(cm3)
14.一个长方体的玻璃缸，长8dm，宽6dm，高4dm，水深2.8dm。如果投入一块棱长为4dm的正方体铁块（如右图），缸里的水溢出多少升？
4-2.8=1.2(dm)
4×4×4-8×6×1.2=6.4(dm3)
6.4 dm3=6.4 L
15.用4个 摆一摆。
（1）如果左侧看到的形状是 ，这4个小正方体可能是怎样摆放的？
(答案不唯一)　
15.用4个 摆一摆。
（2）请你再给出从另一个方向看到的形状，让同桌猜一猜4个 是怎样摆放的。
(答案不唯一)　
16.画出“风筝”旋转90°后的图形（只画出轮廓线）。
说说怎样旋转并画出略　
17.我国2000-2010年学龄儿童人数和入学人数统计图如下。
（1）哪年学龄儿童最多？哪年最少？
（2）哪年没上学的学龄儿童最多？哪年最少？
（3）你还能发现什么？
2000年学龄儿童最多,2010年最少。
2002年没上学的学龄儿童最多,2010年最少。
18.某地区1990-2010年年人均支出和年人均食品支出如下图所示。
（1）每年年人均食品支出各占年人均支出的几分之几？
1990年:400÷800= =
400
800
1
2
（2）比较这几个分数的大小，你能发现什么？
1995年:900÷2000= =
900
2000
9
20
2000年:1600÷4000=
2
5
2005年:2324÷4593=
2324
4593
2010年:2831÷5612=
2831
5612
有数字卡片 、 、 、 各一张，每次取两张组成一个两位数，可以组成多少个偶数？
根据偶数的概念,只有把2和4这两张卡片放在个位才能符合要求。当2放在个位上时,能组成3个偶数,当4放在个位上时,也能组成3个偶数,故一共可以组成6个偶数,分别是:12,32,42,14,24,34。
1
2
3
4
再
见