人教版小学音乐四年级上
《田野在召唤》教学设计
教学目标
1.通过学唱歌曲，体验歌中欢快活泼的情绪，引导学生感受春天的田野给人们带来的生机勃勃的景象，从而激发他们对大自然的热爱之情。
2.通过启发和探究的方法，让学生为歌曲中的旋律设计力度变化。
3.能用弹跳和欢快活泼的声音演唱歌曲。
教学过程
一、导入新课
1.复习歌曲及律动
2.欣赏 维瓦尔第的《四季》组曲中的《春》，观看春天的美丽画面。
提问：音乐描绘了什么？这么美得季节小朋友都去干什么了？（郊游）
二、歌曲学习
1.聆听歌曲：①聆听歌曲《田野在召唤》范唱。播放各种郊游的画面。
②用手势表现歌曲。（左右手表现）
③用动作表现歌曲。（跳跃的动作和抒情的动作）
2.作品介绍
提问：印象最深的乐句是什么？（梯里通巴）“梯里通巴”是什么意思？
请同学朗读作品介绍。通过介绍了解“梯里通巴”是“快来吧，快快来吧”的召唤声。
3.学唱歌曲后半部分，含有“梯里通巴”的乐句
①欣赏歌曲第二部分，并模唱。
②用动作表现第二部分，并演唱。
③学习音乐知识
学习顿音记号和重音记号，并应用到歌曲中唱好“梯里通巴”。
④强调演唱方法“在召唤我”一字一拍要唱的连贯，“出发到远方”中八分休止符要唱的轻巧有弹性。后半部分整体要唱的连贯抒情。
4.学唱歌曲前半部分
①演唱歌曲的前两个乐句的歌谱，注意八分休止符的应用，分析旋律特点。
②朗读歌词。
③演唱前半部分歌曲。
④学习音乐知识力度记号，强、弱、中强、中弱。为歌曲前两句设计力度变化。
⑤用欢快活泼的声音演唱前两个乐句，注意力度变化。
5.完整演唱第一段歌词，注意各种记号。
6.试着演唱第二乐段歌词，注意反复跳跃记号的应用。
7.在歌谱的X X处设计声音或动作，使歌曲更富有朝气。
8.随伴奏有感情地完整演唱歌曲。
三、表现歌曲
创编律动表现歌曲
四、课堂小结
大自然给我们带来了勃勃生机，通过学习，我们也知道表现自然的歌曲可以是优美抒情的，也可以是活泼欢快的，让我们热爱大自然吧！
