苏教版生物八年级上册7.19.1-生态系统的组成课件(共25张PPT)

(共25张PPT)


第一节
生态系统的组成
本课学习目标
各种各样的生态景观，你看到了什么？
农田
池塘
城市
海洋
什么叫做生态系统？
在一定的地域内，生物与环境通过不断的物质循环和能量流动，互相作用，互相依存而形成的统一整体，叫做生态系统。
生态系统
生物成分
生产者
消费者
分解者
植物(光合作用,制造有机物)
动物(初级消费者次级消费者)
细菌真菌等微生物
腐食性动物(如蚯蚓）
物质
能量
一、生态系统的组成
非生物成分
土壤、空气和水等
阳光温度等
以池塘生态系统为例讨论
有哪些非生物成分和生物成分？例
这些生物在生态系统扮演的角色？
以池塘生态系统为例
太阳、水、土壤、水草、鱼、浮游植物、团藻、蚯蚓、细菌和真菌等
太阳、水、土壤
水草、鱼、虾、浮游植物、团藻、蚯蚓、细菌和真菌等
水草、浮游植物、团藻
鱼、虾
细菌和真菌蚯蚓
生产者
消费者
分解者
非生物
生物
非生物成分
生产者消费者分解者的关系？
生态系统的各种成分之间的
关系是怎样的？
相互联系，相互依存。
生态系统范围有大有小
地球上最大的生态系统是生物圈。
一个生态系统不论大小，
都是由 和
组成
非生物成分
生物成分
注意：最简单的生态系统必须具备的生物是生产者和分解者。
大卫拉帝默与他的“瓶中花园”
全球最小的生态系统，已与世隔离五十多年。
思考讨论：
你们的父母每天上班劳动，创造价值；赚取人民币，为你们买漂亮的衣服，让你吃上香甜的棒棒糖和香脆的薯条，农民日复一日，年复一年的辛勤劳动收获着秋日的果实，那么他们是生产者吗？
人是社会意义上的生产者，而植物是生物学意义上的生产者。
练一练
判断题，下列属于生态系统的填“是”，不属于生态
系统的填“否”。
1、一块农田（ ）
2、农田中的全部庄稼（ ）
3、一条河流（ ）
4、一个池塘中全部鱼虾（ ）
5、一片草原（ ）
6、草原中的全部动植物（ ）
7、济南市（ ）
8、机车中学的校园（ ）
是
否
是
否
否
是
是
是
如图中树皮里有昆虫的幼虫。 树、昆虫幼虫和啄木鸟之间的关系是怎样的？
吃与被吃的关系(捕食关系)
生态系统中的食物链和食物网
1.观察与思考：
举例：树 昆虫幼虫 啄木鸟
食物链：各种生物由于食物关系而形成的一种联系。 （起点：生产者即绿色植物）
二、生态系统中的食物链和食物网
生产者?初级消费者?次级消费者.... ?最高消费者
大家要注意哦！
?起点为生产者；?箭头指向消费者，代表物质和能量的流动方向；?以最高消费者为终点；?只由生产者和消费者组成，没有分解者，能量和非生物成分。
怎么书写一条正确 的食物链呢？
草原生态系统中的食物链和食物网
找找看，这里有几条食物链呢？
草原生态系统错综复杂的食物链
食物链相互交错成网状形式--食物网
注意：在生态系统中，食物网的关系越复杂，生态系统就越稳定。
B
生物富集及其影响
1.生物富集：生物从周围环境中吸收并积累某种物质，使生物体内该物质的浓度不断增加的现象。
2.生物富集常常伴随食物链而发生。在食物链中消费者的等级越高，体内积累的有毒物质越多。
有害物质在生物体内富集示意图
三、生物富集及其影响
含重金属的污水
含重金属的熟鱼
人吃了含有重金属的鱼之后，身体里也含有重金属，但是人体很难将这些物质分解，因此，随着所食含重金属食物的量的增多，人体内的重金属含量也在增加，这就是生物富集。
工厂废水，生活污水，农药等。
生物体内的污染物超过一定的浓度时，生物就会出现受害症状。
重金属 正常含量 超标症状
铅 0.1mg/L 易贫血、损害神经系统
砷 ≦100?g/L 中枢神经系统紊乱，并可能致癌
镉 ≦5 ?g/L(血液)
≦1 ?g/L(尿) 易引起骨痛病
汞 ≦5 ~10?g/L(血液)
≦20 ?g/L(尿) 诱发肝炎和血尿
课后动脑？
作为万物之灵的人类，我们在食物网中处在什么位置呢？学了本节课，你对我们赖以生存的环境有了新看法吗？
为了地球上的生命请保护生态环境
谢谢大家！