第七单元第三章第三节生物进化的原因-课件(共25张PPT)
文档属性
| 名称 | 第七单元第三章第三节生物进化的原因-课件(共25张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 19.4MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2020-04-07 13:33:26 | ||
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文档简介
(共25张PPT)
生物进化的原因
人教版生物八年级下册
在漫长的生物进化过程中为什么有些生物种类会灭绝？
新知导入
新的物种是怎样产生的？
新知导入
分析曼彻斯特地区桦尺蛾体色变化的实例
①未污染时，深色为变异类型
②污染后，浅色为变异类型
桦尺蛾体色变化的原因分析
①当树干浅色时，浅色尺蛾与树干颜色相似，形成一种保护色，利于它们的生存。深色尺蛾不易被敌害发现，不利于生存，数量减少。
②当树干深色时，深色尺蛾与树干颜色相似，形成一种保护色，利于它们的生存。浅色尺蛾不易被敌害发现，不利于生存，数量减少。
新知讲解
落叶上的蛙
泥土上的蛙
冬天的雷鸟
夏天的雷鸟
思考：保护色对于生物生存的意义？
动物为适应栖息环境而具有的与环境色彩相似的体色
新知讲解
警戒色
拟态
箭毒蛙
毒蘑
毒蜘蛛
枯叶蝶
兰花螳螂
足节虫
新知讲解
结论：保护色的形成是环境对动物进行选择的结果
生物为了适应复杂多变的环境，具有了许多独特的本领，那么，我们为了在未来更好的适应竞争激烈的社会环境，又该在今天做些什么呢？
新知讲解
模拟保护色的形成过程
提出问题：动物保护色是怎样形成的？
作出假设：动物的保护色是自然环境以动物进行选择的结果
计划与过程：学生设计实验方案，讨论完善，实施方案。
结果：幸存者的颜色越来越与环境颜色相似。
结论：保护色的形成是环境对动物进行选择的结果
新知讲解
1.第一代和第五代中，哪种颜色的幸存者最多？
2.第一代和第二代幸存者的数目有什么变化？
和彩纸的颜色最接近的小纸片幸存者最多，与彩纸的颜色接近的小纸片颜色接近的小纸片不易选出。
第二代颜色幸存者颜色数量明显多。第五代时，可能只剩一种颜色的幸存者。
新知讲解
3.比较第一代和五代，是否所有颜色都有幸存者？
和环境颜色差异最大者几乎没有幸存者，因这种颜色最易被发现。
4.你能推测保护色的形成过程吗？简单分析生物进化原因?
体色与环境颜色差异大，易被发现，首先被捕食。反之，易保护自己，得以繁殖。经过多代选择，只剩下体色与环境颜色接近者，就形成了保护色。
新知讲解
桦尺蛾体色的改变是什么原因造成的？桦尺蛾体色的改变是环境污染直接引发的吗？浅色的桦尺蛾是被煤烟熏黑变成深色桦尺蛾的吗?
总结: 通过对桦尺蛾体色变化的分析我们知道生物的进化有内部的原因一一遗传和变异，也有外部的原因一环境。变异包括有利的变异和不利的变异，自然选择能保留有利变异的个体。通过这个过程，生物就完成不断向前进化的过程。
新知讲解
思考：如果要使英国曼彻斯特地区的浅色桦尺蛾又重新恢复为常见类型，你认为该怎样做？
我们应关掉曼彻斯特周围的工厂，保持桦尺蛾生活区域内清洁的空气，保持天敌的数目不变。这样浅色桦尺蛾便成为常见类型。
新知讲解
自然选择
达尔文
新知讲解
达尔文自然选择学说的主要内容
过度繁殖
生存斗争
遗传和变异
适者生存
新知讲解
常刮大风的海岛，有许多无翅和残翅的昆虫。
为什么无翅或残翅的昆虫特别多？
这是自然选择的结果，由于经常大风，有翅的昆虫常常被大风吹到海里，生存和繁殖后代的机会较少。无翅或残翅的生存和繁殖的机会多。
生存斗争中，具有有利变异的个体容易生存下来（适者生存），具有不利变异的人体则被淘汰。
新知讲解
长颈鹿的进化
颈长的可以吃到高处的树叶得以生存下来，繁衍后代。而颈短的因为吃不到树叶，活下来的数目很少，其后代也更少，许多代以后，短颈的就被淘汰。
自然环境决定着生物变化的方向。
新知讲解
5.自然选择
概念：自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存，不适应者被淘汰，这就是自然选择。
自然选择促使新物种和生物多样性的形成
新知讲解
对猎豹追捕斑马的进化理解
猎豹和斑马在捕食和反捕食的过程中，进行着激烈的生存斗争，就奔跑而言，它们相互选择，共同进化。
新知讲解
生物进化的原因：
遗传和变异是进化的基础，是进化的内因。自然选择是生物进化的方向是进化的外因。
生物进化仍然在进行
自然选择使不断变化的生物适应于不断变化的环境，所以生物永远在发展进化过程之中，不会停止在一个水平上。
新知讲解
1.自然选择学说的创立者是( )
A．达尔文 B．孟德尔 C．巴斯德 D．米勒
2.导致生存斗争的原因是（ ）
A．生物之间相互排挤或残杀
B．有利变异个体和不利变异个体互相竞争
C．生物赖以生存的食物和空间有限
D．生物不能适应外界环境的变化
C
A
课堂练习
3.生物进化的内在因素是（ ）
A．生存斗争 B．人工选择
C．自然选择 D．遗传和变异
4.金鱼是由鲫鱼演变而来的，其原因是（ ）
A．过度繁殖 B．人工选择
C．自然选择 D．生存斗争
D
B
课堂练习
适应者生存，不适应者被淘汰。
过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存。
进化的原因
主要内容
课堂总结
谢谢
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生物进化的原因
人教版生物八年级下册
在漫长的生物进化过程中为什么有些生物种类会灭绝？
新知导入
新的物种是怎样产生的？
新知导入
分析曼彻斯特地区桦尺蛾体色变化的实例
①未污染时，深色为变异类型
②污染后，浅色为变异类型
桦尺蛾体色变化的原因分析
①当树干浅色时，浅色尺蛾与树干颜色相似，形成一种保护色，利于它们的生存。深色尺蛾不易被敌害发现，不利于生存，数量减少。
②当树干深色时，深色尺蛾与树干颜色相似，形成一种保护色，利于它们的生存。浅色尺蛾不易被敌害发现，不利于生存，数量减少。
新知讲解
落叶上的蛙
泥土上的蛙
冬天的雷鸟
夏天的雷鸟
思考：保护色对于生物生存的意义？
动物为适应栖息环境而具有的与环境色彩相似的体色
新知讲解
警戒色
拟态
箭毒蛙
毒蘑
毒蜘蛛
枯叶蝶
兰花螳螂
足节虫
新知讲解
结论：保护色的形成是环境对动物进行选择的结果
生物为了适应复杂多变的环境，具有了许多独特的本领，那么，我们为了在未来更好的适应竞争激烈的社会环境，又该在今天做些什么呢？
新知讲解
模拟保护色的形成过程
提出问题：动物保护色是怎样形成的？
作出假设：动物的保护色是自然环境以动物进行选择的结果
计划与过程：学生设计实验方案，讨论完善，实施方案。
结果：幸存者的颜色越来越与环境颜色相似。
结论：保护色的形成是环境对动物进行选择的结果
新知讲解
1.第一代和第五代中，哪种颜色的幸存者最多？
2.第一代和第二代幸存者的数目有什么变化？
和彩纸的颜色最接近的小纸片幸存者最多，与彩纸的颜色接近的小纸片颜色接近的小纸片不易选出。
第二代颜色幸存者颜色数量明显多。第五代时，可能只剩一种颜色的幸存者。
新知讲解
3.比较第一代和五代，是否所有颜色都有幸存者？
和环境颜色差异最大者几乎没有幸存者，因这种颜色最易被发现。
4.你能推测保护色的形成过程吗？简单分析生物进化原因?
体色与环境颜色差异大，易被发现，首先被捕食。反之，易保护自己，得以繁殖。经过多代选择，只剩下体色与环境颜色接近者，就形成了保护色。
新知讲解
桦尺蛾体色的改变是什么原因造成的？桦尺蛾体色的改变是环境污染直接引发的吗？浅色的桦尺蛾是被煤烟熏黑变成深色桦尺蛾的吗?
总结: 通过对桦尺蛾体色变化的分析我们知道生物的进化有内部的原因一一遗传和变异，也有外部的原因一环境。变异包括有利的变异和不利的变异，自然选择能保留有利变异的个体。通过这个过程，生物就完成不断向前进化的过程。
新知讲解
思考：如果要使英国曼彻斯特地区的浅色桦尺蛾又重新恢复为常见类型，你认为该怎样做？
我们应关掉曼彻斯特周围的工厂，保持桦尺蛾生活区域内清洁的空气，保持天敌的数目不变。这样浅色桦尺蛾便成为常见类型。
新知讲解
自然选择
达尔文
新知讲解
达尔文自然选择学说的主要内容
过度繁殖
生存斗争
遗传和变异
适者生存
新知讲解
常刮大风的海岛，有许多无翅和残翅的昆虫。
为什么无翅或残翅的昆虫特别多？
这是自然选择的结果，由于经常大风，有翅的昆虫常常被大风吹到海里，生存和繁殖后代的机会较少。无翅或残翅的生存和繁殖的机会多。
生存斗争中，具有有利变异的个体容易生存下来（适者生存），具有不利变异的人体则被淘汰。
新知讲解
长颈鹿的进化
颈长的可以吃到高处的树叶得以生存下来，繁衍后代。而颈短的因为吃不到树叶，活下来的数目很少，其后代也更少，许多代以后，短颈的就被淘汰。
自然环境决定着生物变化的方向。
新知讲解
5.自然选择
概念：自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存，不适应者被淘汰，这就是自然选择。
自然选择促使新物种和生物多样性的形成
新知讲解
对猎豹追捕斑马的进化理解
猎豹和斑马在捕食和反捕食的过程中，进行着激烈的生存斗争，就奔跑而言，它们相互选择，共同进化。
新知讲解
生物进化的原因：
遗传和变异是进化的基础，是进化的内因。自然选择是生物进化的方向是进化的外因。
生物进化仍然在进行
自然选择使不断变化的生物适应于不断变化的环境，所以生物永远在发展进化过程之中，不会停止在一个水平上。
新知讲解
1.自然选择学说的创立者是( )
A．达尔文 B．孟德尔 C．巴斯德 D．米勒
2.导致生存斗争的原因是（ ）
A．生物之间相互排挤或残杀
B．有利变异个体和不利变异个体互相竞争
C．生物赖以生存的食物和空间有限
D．生物不能适应外界环境的变化
C
A
课堂练习
3.生物进化的内在因素是（ ）
A．生存斗争 B．人工选择
C．自然选择 D．遗传和变异
4.金鱼是由鲫鱼演变而来的，其原因是（ ）
A．过度繁殖 B．人工选择
C．自然选择 D．生存斗争
D
B
课堂练习
适应者生存，不适应者被淘汰。
过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存。
进化的原因
主要内容
课堂总结
谢谢
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