7.2.1基因控制生物的性状 课件(共21张PPT)

(共21张PPT)
基因控制生物的性状
人教版生物八年级下册
观察幸福一家人的照片，我们发现两个小朋友的相貌与父母既有相似之处，也有一些差异，这是为什么？
新知导入
生物的遗传和变异是一种生命现象。
遗传：亲子间的相似性
变异：亲子间及子代个体间的差异。
遗传变异 性状 基因


新知讲解
番茄的红果与黄果
观察几种生物的性状
豌豆的圆粒与皱粒
新知讲解
同种性状有不同的表示形式
兔的白毛与黑毛
鸡的玫瑰冠与单冠
新知讲解
相互观察对方的下列性状
（1）耳朵是否有耳垂？
（2）眼睛是单眼皮的还是双眼皮的？
新知讲解
（3）舌能否由两侧向中间卷曲？
（4）大拇指能否向背侧弯曲？
新知讲解















性状
生理
形态结构
行为
颜色、形状、大小、人的脸型、高矮等
味道、人的血型等
人惯用左手或右手，动物的食草特性等
新知讲解




相对性状
同种生物同一性状的不同表现形式



同种生物的同一性状常有哪些不同的表现形式?
番茄的果实红色与黄色
人眼的单眼皮与双眼皮等
家兔毛的白色与黑色
新知讲解
注意：判断相对性状，看具有该性状的两个生物是否为同种，是否为同一性状的不同表现形式。
判断哪些属于相对性状?
豌豆的高茎与矮茎
种子的圆滑与皱缩
兔的白毛和兔的长毛
兔子杂色毛和老鼠棕色毛
×
√
√
×
新知讲解
生物的相对性状并不仅是同一种性状的两种表现形式，而是多种表现形式，它们互为相对性状。
兔有多种毛色
郁金香有多种颜色花
新知讲解
仅凭肉眼的观察或简单的测量，就能知道自己所有的性状吗？
任选一种性状，看看与父母是否相同，如果不同，再看看你与父母的父母是否相同，这说明什么？
肉眼仅能观察一些形态结构、行为特征，无法观察到生物体的生理特征。
生物的性状是可以遗传的，我们有许多性状与父母不同，说明生物的性状存在变异。
新知讲解
转基因鼠的启示
核未融合的受精卵
固定细胞的吸管
显微注射器
大鼠生长激素基因
将受精卵注入代孕小鼠的输卵管
生出的幼鼠
新知讲解
1.在这项研究中，被研究的性状是什么？控制这个性状的是什么基因？
2.转基因鼠的获得，说明性状和基因之间是什么关系？
3.在生物的传种接代的过程中，传下去的是性状还是控制性状的基因？
控制性状的基因
基因控制生物的性状
鼠的个体大小
大鼠生长激素基因
新知讲解
把一种生物的某个基因，转入到另一生物的基因组中，培育出的转基因生物就有可能表现出来转入基因所控制的性状。
把一种生物的某个基因，转入到另一生物的基因组中，培育出的转基因生物就有可能表现出来转入基因所控制的性状。
转基因棉花
转基因蓝玫瑰
新知讲解
生物的性状是环境共同作用的结果
南橘
北枳
地上
地下
新知讲解
1.“龙生九子，九子九个样”。这句俗语说明生物界普遍存在着（ ）
A.遗传现象 B.变异现象
C.繁殖现象 D.进化现象
2.下列关于性状的说法中，不正确的是 （ ）
A.生物的生殖细胞携带着生物的各种性状
B.遗传的不是性状，而是控制性状的基因
C.性状包括形态、结构、生理特征及行为方式
D.相对性状是指同一生物性状的不同表现形式
A
B
课堂练习
3.人的指纹重复的概率极小，常被用来鉴别身份，被称为“人体身份证”。决定每个人指纹这一性状的是( )
A．无机盐 B．基因
C．葡萄糖 D．蛋白质
4.下列不属于生物性状的是（ ）
A．有的人天生金发 B．有的茶树开红花
C．有的玉米是甜的 D．有的石头是红颜色的
B
D
课堂练习
1.遗传和变异
2.性状和相对性状
3.基因控制生物的性状
4.转基因生物（转基因超级鼠实验）
课堂总结
谢谢
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