二年级下册数学教案-混合运算整理复习-人教版

混合运算整理复习
1教学目标
知识技能:复习巩固已经学过的混合运算规则,提高计算能力和解答两步应用题的能力。让学生参与到复习的环节中来,学习分类整理的复习方法。
数学思考:会独立思考问题,表达自己的想法。
问题解决:对学生用数学解决问题的全过程给予指引,让学生经历解决问题的完整过程,进一步强化发现和提出中间问题的能力,掌握解决问题的有效策略;体现铺垫+变式的有效传统教学方法,利用图示训练学生将分步算式合成综合算式的能力,以突破解决问题列综合算式解决的难点。
情感态度:学会合作学习,让学生体验和同桌探讨解决问题的方法的全过程;对身边有数学有关的事物有好奇心,能参与数学活动。
2学情分析
学生在新课的学习中已经较好掌握了混合计算的顺序,能熟练计算。但是对于混合运算的方法未能进行系统的归纳,一些特殊题目也容易出错。通过本节课复习,让学生能自己归纳方法,查漏补缺,牢固掌握方法,熟练计算。?

3重点难点
教学重点:整理与复习所学的运算顺序;学会运用混合运算解决简单的实际问题。
教学难点:对所学知识进行系统地整理和复习。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】谈话引入
师:第五单元我们已经学完了,今天我们就对本单元的内容进行复习与整理(板书:混合计算的整理和复习)。
活动2【活动】自主整理，归纳方法
回顾整理,复习旧知
师:第五单元我们已经学完了,今天我们就对本单元的内容进行复习与整理(板书:混合计算的整理和复习)。请你说说在这个单元你学得比较好的知识点有哪些?
师:请大家写出一道本单元学过的综合算式,同桌互相说出它的运算顺序,老师巡视,选择一些卡片上来展示,请同学们将这些算式分分类,并说说为什么要这么分?(课件出示运算法则)
师:小老师们出的题目很有代表性,我们把算一算,比一比,黑板上面的这些综合算式算一算,看看谁算的又快又准确。(展示结果,评价)
、师:小结计算过程(看—想—算—验)
师: 我们学习混合计算知识的目的就是为了解决生活中的问题。同学们请看大屏幕,小男孩和他的妈妈到花店去买花,大家仔细观察,从图中你都知道了什么?
知道了什么?
妈妈带了10元钱,两种花各买1枝,还剩多少钱?
我想买4枝康乃馨和1枝百合,一共需要多少钱?
怎样解答?
①想求用10元钱买康乃馨和百合各一枝,还剩多少元,
解答正确吗?
小结:同学们看,有的同学是从问题去找条件,要解决这个问题需要哪些条件,有的同学是从条件入手解决问题。这是解决问题的两种不同的思路,虽然思路不同,但是在计算的时候都要按照我们学过的混合运算的类型采用正确的运算顺序。
活动3【练习】巩固练习，　拓展提升
找出下列各题的错误,并改正。师:老师在批改作业时发现有的同学把下面这些题目做错了,你能告诉他为什么错了吗?应该怎样改正呢?
用数学
游戏题:看得数,猜算式(学生用三个数列出一道综合算式,并将结果写在背面,随机抽取展示计算结果,其他学生说出是怎样列式的?
活动4【作业】课后作业
一、口算。
二、判断正误。
三、脱式计算。
四、解决问题。