五年级下册科学教案-2.2 搭支架 苏教版

五年级科学下册《搭支架》教学设计
一、学习目标
1.科学探究：
★能够分析稳固性结构的特点。
★能够比较不同结构的稳固性，能设计并制作立体支架
2.科学知识：
★知道不同的形状结构稳固性不同，
★知道三角形结构不容易变形；
★了解三角形结构在生产，生活中的广泛应用；
3.情感态度与价值观：
★体验自主设计，自主发现的乐趣，意识到小组合作的重要性。
三、重点：通过实践认识三角形结构不容易变形、最稳定、用材少的特点。
难点：会设计并制作立体支架，进一步体会三角形结构的稳定性。
四、教学准备：
1、教师准备：课件 演示教具（三角形 四边形 五边形 六边形）
2、分组材料：塑料吸管 大头针 剪刀
五、教学过程
（一）创设情景 提出问题
1、出示组图，问：这些图片，你看出有哪些图形的影子？
2、教师举起吸管搭的三角形、四边形、五边形提问：这是什么？
学生回答：三角形、四边形、五边形。
3、同学们，它们还有另外的一个名字，你们想不想知道？
它们叫做支架。这个叫做三角形支架，这个叫做四边形支架，这个叫做五边形支架……
4、今天我们就一起来搭支架。（板书课题：搭支架）
（二）搭建平面支架
1、老师出示不同形状的平面支架，让学生猜哪种形状的支架最稳固。
2、请大家利用手中的吸管或报纸片搭建一种平面支架，如三角形，正方形，五边形，六边形等。
3、学生动手操作。
4、请组内同学将各种形状的支架往两边拉，研究哪种形状不变形、最稳固。
5、学生动手操作并汇报交流。
6、谈话：对于容易变形的支架，请学生想办法，使它变的稳定牢固。
7、学生动手操作，交流本组的方法并分析其中的道理。
8、小结：三角形支架最稳定牢固，所用材料也最少。对于不稳定的结构，可以通过增加其三角形结构，使它变得稳定牢固。
（三）设计并搭建立体支架
1、谈话：同学们，将三角形支架、四边形支架、五边形支架组合在一起会是什么？（一个立体支架）
你们能用尽量少的材料搭一个又高又稳固的立体支架吗？
在搭建前，我们要先干什么呢？
2、学生讨论回答并分组设计草图。
3、学生动手搭建立体支架，教师巡视参与其中，并及时进行指导。
4、谈话：我看同学们动手搭建高塔的热情非常高，但由于时间关系，我们就到这里。下面请那个小组上来汇报并展示你们的作品？
5、学生交流，教师及时发现学生的闪光点，并作出评价。
6、教师小结：一个不稳定的高塔，可以增加其三角形支架，使它变得稳定。
（四）拓展
1、提问：其实我们日常生活中广泛应用了三角形稳定牢固的特性，平时你们发现哪些地方用到三角形的支架？
2、学生回答。
3、刚才同学们说的高压线塔，电视塔等为什么那么牢固又能承受巨大的重量？
（它们中有许许多多的三角形，而三角形是稳定牢固的。）
4、同学们，通过今天的学习你们有什么收获？
5、今天我们就学习到这里。搭建立体支架没有完成的小组课后继续完成你们的作品