人教版 八年级上册 第二单元 第1课 书林漫步 课件(42张幻灯片)

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名称 人教版 八年级上册 第二单元 第1课 书林漫步 课件(42张幻灯片)
格式 zip
文件大小 12.5MB
资源类型 教案
版本资源 人教版
科目 美术
更新时间 2020-04-04 21:00:21

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文档简介

(共42张PPT)
第一课 书林漫步
一、你都有哪一些藏书?你去书店买书的时候首先注意书的什么部分?为什么?
二、观察老师展示的书籍封面,他们各有什
么特点?你喜欢哪一本书?为什么?
说一说:
“读者买
书,一看名,二看皮,三看内
容。
”由此看来,书籍的装帧设
计很重要。
“读者买
书,一看名,二看皮,三看内
容。
”由此看来,书籍的装帧设
计很重要。
出版界有这么一句话:读者买书一看名,二看皮,
三看内容。
由此可见:一本书不仅仅要有好看的内容,还要有好看
的封面设计,这样才能给读者有较深的印象,那么怎么
才能为书本量身设计好的封面呢?
首先,对于书籍封面来说,具有三大功能:
1.保护书籍不受损害
2.宣传书籍内容
3.美化书籍,吸引读者眼球
书籍的结构示意图
1.简册
在竹片或是木片上书写文字,并用皮条或绳索连缀起来,称作“简册”,可向左向右卷起存放。
中国的书
2.叶子
将一张张纸摞叠起来,上下夹以木板或厚纸,再以绳子捆扎,称为“叶子”,后演变成册页的形式。
3.梵夹装
隋唐时期,受一种狭长的印度梵文贝叶经中间打孔穿绳的形式影响,古人发明了“梵夹装”。
4.卷轴装
书写后依轴而卷,称为“卷轴装”。为了方便检索,有时在轴头上挂一个写明书名和卷数的“签”。
5.经折装
一张纸经左右反复折合,呈长方形的折子形式。在最前面和最后面的书页上,糊以尺寸相等的硬纸板或木板作为封面和封底,以防止损坏。
旋风装
6旋风装
旋风装有两种形式,一是在经折装的基础上,将外封纸对着,形成前后相连的整体,如同套筒。而是卷轴装的变形,把书页按顺序逐次相错黏在事先准备好的卷子上。风出过事,树叶翻飞犹如旋风,故称“旋风装”,也成“龙鳞装”,曾在唐代短暂盛行。
8.包背装
包背装与蝴蝶装正好相反,是将书页有文字的一面朝外,以折叠的中线作为书口。在近书背处打孔,以纸捻穿订。最后,以一整张纸绕书背黏合,作为书籍的封面和封底。
9.线装
明朝中叶,包背装被线装形式取代,常见的是四针眼订法,还有六针眼或八针眼。它形式美观,不易散落,是古代书籍装帧发展成熟的标志。
书函、书盒
10.书函、书盒
由于书籍柔软轻易破损,多用书函加以保护。书函一班从书的封面、封地、书口和书脊四面折叠包裹成函。也有六面全包装严的“四合奏”。此外,还有用木匣或夹板做成的精美考究的书盒。
书林漫步——西方
1.纸莎草纸书
公元前3000,埃及人发明了象形文字,并用修剪过的芦苇笔在纸莎草制纸上书写、描绘,呈卷轴形态。
2.卷轴羊皮纸
公元前2世纪,小亚细亚的帕珈马人用小羊皮或小牛皮研发出了羊皮纸。它比纸莎草纸要薄而且结实的多,并可两面书写。可做成卷轴,也可折叠成册籍。
3拜占庭圣经
一般装帧华丽,设计精美。封面多用皮革、黄金、宝石等珍贵材料,从而很早就确立了坚实、华丽的“精装”书传统。
4乔叟著作集
威廉·莫里斯被誉为现代书籍艺术的开拓者。他倡导“书籍之美”。强调艺术与手工相结合、艺术与生活相融合的设计理念。主张书籍的整体设计而不仅限于装帧。
5.德国包豪斯杂志设计
包豪斯设计强调“简洁、明快的艺术取向和主题鲜明并富有时代感。”并影响巨大。
总结
书籍设计的沿革变迁,不管是中西方,都体现了自身的发展历史。不同的时代、不同的文化甚至是生活方式影响着人们的审美观和价值观,也同样影响着各自的书籍设计风格或形式。
书籍是人类智慧的产物,书籍的价值一方面是体现在内容,另一方面是体现在书籍装帧设计上。我们需要在学会欣赏书籍装帧的美妙之处时,更要重视书本内容的价值性。要养成爱读书和珍惜书的价值观。
作业:制作一本书。【要求有个性新颖】
做自己喜欢的书
带自己喜欢的纸,各种颜色。或是漂亮的卡片之类的。
带自己喜欢的卡通画,如果在报纸上或是杂志上可以剪下来或是画下来。
带有颜色的笔,蜡笔,水彩笔,油性笔等,用来画书籍上的图片。
八格書做法
八格书是手工书最基本的入门做法,因为它太简便,只需一张纸便可以变成一本书,且变化又多。
任何一张长方形紙,折出八格。 直式折两次,横式折一次。
直式对折,从对折处剪開一格。
若用较薄的纸,比如影印纸,可用撕的。
打开后,纸中间有条裂缝。
将纸横式对折,裂缝往左右两边以「十」字型拉开。完成。
八格书用來做一本简单的故事书,或设计做为学习单,都很好用。
如果是故事书,可再另加一张封面。
八格造型书
先做好一本八格书。
设计造型,剪下。
四個边不可以全部剪短。
外层再加贴一张封面纸。完成。
不另加封面紙也可以。
整本书都有可爱的造型。
造型屏風書
四开图画纸横式对着,割开。
各折成四等分。
以透明胶带贴成长条。