人教版八年级上册第三单元《第3课　寄情山水》教学设计

课题:《寄情山水》
教学目标
知识与技能：（1）理解山水画的意境。
学习皴法的基本画法，掌握山水画的四个步骤。
尝试合作创作一幅山水画长卷，概括地表达出山水画的意境。
过程与方法：通过赏析、示范、临摹、创作学习山水画的构思立意、章法布局。
情感态度与价值观：感受中国山水画的艺术魅力，学会观察自然，用笔墨书法热爱大自然的情怀。
教学重点
学习皴法的基本画法，掌握山水画的四个步骤，初步了解山水画的内容、形式。
教学难点
能用笔墨表现山水，理解诗境与画境的统一。
课时安排
1 课时
课前准备
多媒体课件、教学挂图
教学过程
一、导入：展示图片
批注
伴随着音乐《高山流水》欣赏一组中国的名山风景照。
对比黄山风景照和以黄山为题材的中国画作品谈感受。
对比欣赏《溪山清远图》和《溪山行旅图》。
思考：不同画家对同一景物会有不同的艺术感受，你能体悟其各自的不同吗？
师小结：山水画不但表现了我们祖国壮丽山河的自然之美，也体现了中国人的自然观与社会审美意识，寄托着艺术家对天地大美的无限热爱之情。实现了主观之意和客观之境的交融，从而将人引入一个想象的空间，因此，意境是中国山水画的灵魂所在。
二、新课讲授
1、皴法
教师引导：这么多质地不同的山石，画家是用什么技法表现的呢？
师归纳：山石的质地不同，所表现出来的形态、纹理也不尽相同，中国画中古人用笔墨技法来表现不同纹理的技法称为“皴法”
2、结合名家作品欣赏并分析不同皴法
（1）展示黄公望的《富春山居图》,介绍披麻皴。
披麻皴：常用来表现土质山，或质地疏松的岩石，具有浑朴自然的风格。
动手实践：师现场示范披麻皴的技法，学生练习勾皴。
了解山石的一般步骤：勾、皴、擦、染、点
展示马远的《踏歌图》，介绍斧劈皴。
荷叶皴……
3、练一练
教师师范，学生练习。
4、翻转山水画
展示两幅不同构图的山水画拼贴作品，请学生选择比较美观的是哪一张，并说说原因。
引出山水画布局：确定一幅画中山脉峰峦的宾主关系，或相对呼应，或环抱其中，形成变化统一的整体。
5、小组合作
学生分组用拼贴方式创作一幅山水画长卷，将意趣融入画中，并与同学交流你所表达的意境。
步骤：1、构思
2、剪贴
三、展示作品
将创作的山水小品粘贴到黑板上展示出来，让学生对作品进行自评、互评，最后教师进行总结评价。
四、拓展
中国画山水画表达形式的多样性。
课后反思
本节课属于造型表现，学生在掌握皴法的同时，对画面布局有了一定的了解。在山水画的表现形式上，进行了突破和创新，极大地激发了学生对传统山水画的兴趣。但这种创新的表现形式仍需继续探索。