通用技术：1.3《技术的未来》课件（2）

(共17张PPT)
未来的技术
未来的技术世界
　　本课件是通用技术学习课件，内容为《技术与设计１》的第一章第三节技术的未来。
　　本课件主要是通过案例分析，了解技术的未来、形成对待技术未来的理性态度。
　　课件强调的是案例的分析、小组活动和知识列举。
一、机器人进入人体治病
你持续发烧，但医生既没有给你开药，也没有打针，而是提供了一种特别的医疗方式——往血液里植入一种微小的机器人。这种机器人探测到发烧原因，摇曳着一对尾巴状的附加物，游过了动脉和静脉，运行到适当的系统，直接对感染部位进行治疗。
2010年看看未来医学新科技
二、没有医生和护士的手术室
发挥你的想象，到2020年时，你需要进行一次外科手术。在一间宽敞明亮的手术室里，机器人一边通过可视摄像头对你进行观察，一边伸出机械臂做着指令动作。这时你在熟睡，趴在手术台上，纹丝不动。一个智能担架用传送带轻柔地托起你，一站站地向预定位置传送……
2010年看看未来医学新科技
三、定做婴儿
美国54岁的著名生育专家杰夫·斯坦伯格博士日前宣布，他的生育诊所即将推出一项匪夷所思的“定做婴儿”业务———父母将可以“定做”一个自己想要的“完美婴儿”，随意下单挑选宝宝的性别、头发、眼睛甚至皮肤的颜色，就仿佛是定做一台组装电脑一样！
2010年看看未来医学新科技
“无线家庭”
就“无线家庭一天的无线生活”，根据自己所知道的技术，再大胆设想，口头续编文莉一家晚上的生活。
爱因斯坦的《告后人书》
　　 爱因斯坦（1879～1955）Einstein·Albert　德裔美国科学家。1879 年3月14日生于德国乌耳姆镇的一个小业主家庭，自幼喜爱音乐。1900年毕业于苏黎世联邦工业大学并取得瑞士籍。后在伯尔尼瑞士专利局找到固定工作。
P.20《告后人书》
一想到未来 , 大家都忧心忡忡。
技术的未来既充满希望，同时也隐含威胁。
学生活动一
正方：技术的进一步发展是给人类带
来进步。
反方：技术的进一步发展是给人类带
来威胁。
辩论：
学生活动二
畅想100年后地球人的生活
法国1910年想象家们憧憬2000年
飞翔的救火员 可视电话
远航的飞船 巴黎到北京的电动火车
走出课本
学生活动二
畅想100年后地球人的生活
自动刮胡刀
身上的衣服会根据时尚潮流自动更换
走出课本
3000年后地球人生活
带
腿
的
书
包
睡觉机器人帮你锻炼身体
走出课本
3000年后地球人生活
新浪科技讯 北京时间07年7月17日消息，一家国外博客网站最近公布了十项被认为是超越人类极限的未来技术，依次是人工智能、意识上传、超大型工程、分子制造技术、自我复制的机器人、电子人、太空移民、基因疗法/核糖核酸干预、虚拟现实、人体冷冻。
十大超越人类极限的未来技术
走出课本
人工智能
自我复制的机器人
十大超越人类极限的未来技术
走出课本
太空移民
基因疗法/核糖核酸干预
十大超越人类极限的未来技术
走出课本
技术的价值
社会
自然
保护
解放
发展
人
促进……
丰富……
改变……
利用
改造
保护
技术的性质
目的性
创新性
综合性
两面性
专利性
……
（实用、功利、时效）
技术的未来
充满希望
隐含威胁
理性看待 正确使用
技术的产生和发展
人的需要
满足
促进
本章小结：