通用技术：2.2《设计中的人机关系》课件（1）

(共27张PPT)
什么是人机关系？
人机关系要实现的目标
结合本节的教学设计，课件总体比较简洁。课件的图片内容主要是为提出问题、分析、探究创设的情景和方便教师讲解知识点提供案例。文字内容是本课的主要知识点和安排一些学生活动的内容，方便教师开展各个教学环节。
同学们
你们试过不合脚的鞋吗？
当人使用物品时，物品就与人或（人的某些部位）产生了一种相互的关系，这种人与物品 的相互关系就称为人机关系。
一、什么是人机关系
这里的机，包括机器设备、工具、家具、车辆、劳保用品，也包括环境等。
鞋面
鞋前帮
鞋后帮
脚跟、脚两侧
脚底
脚板面
鞋底
鞋后帮
鞋前帮
扶手
靠背
座面、支撑
座面
支撑、底座
尝试分析:人坐在椅子上的时候，人的一些部位与椅子不同部分之间构成的人机关系：
手臂
背
臀
腿
脚
为什么我们要关注人和使用的物品之间的人机关系呢？
二、人机关系要实现的目标？
想一想：如果要设计一双鞋子，你应该追求怎样的设计目标，才能满足人的需要 ？
二、人机关系要实现的目标
健康
高效
舒适
安全
1. 高 效
在设计中,应把人和机作为一个整体来考虑，合理或最优地分配人和机的功能，以促进二者的协调，提高人的工作效率。
二、人机关系要实现的目标
【案例分析P30】
铁锹的作业效率
小结：装载量，形状，材料，规格，动作等。
请你选用大小不同的桶给水池灌水，你会选择哪一种？为什么？
四升
十四升
十六升
六升
八升
十升
2. 健 康
　　　人机关系所追求的健康,是指人在长期使用产品过程中不会对健康造成不良的影响。
二、人机关系要实现的目标
质量差的鞋子可能对人体健康有影响的方面有哪些？
5.这个稍大于学生腰宽的
缺口，能让学生的身体进
入桌子里，学生的双臂可
以舒服地靠在托肘板上。
1.这块桌板是下
倾的，不必低头
弯腰就能看书了。
2.左右两块升降板
可以把学习桌调节
到最适合学生身高
的高度。
4.这个护栏可
以放书、笔、
杯子等物。
3.学生的胳膊
可以很舒服地
放在这个下倾
的托肘板上。
能够有效帮助学生防止近视驼背。
3. 舒 适
人在使用产品的过程中，人体能处于自然的状态，操作或使用的姿势能够在人们自然、正常的肢体活动范围之内，从而使人不致过早地产生疲劳。
二、人机关系要实现的目标
心理上的舒适感受也是人机关系应考虑的目标。
球鞋的舒适主要体现在哪些方面？
活动 ：
请大家离开座位放松一下，但不能碰到桌、椅的边角，动作快。
4.安全
在长期操作和使用产品过程当中，对人体不会构成生理上的伤害。
二、人机关系要实现的目标
思考：
右边培土小工具的改进实现了人机关系的哪些目标？
舒适（增加木柄、塑料包裹）、健康（减轻腰部劳损）、高效（减少培土量，尾部结构便于施力）、安全（除去尖锐的边角）的目标。
活动 ：
请大家分别找出我们教室里能反映人机关系四个设计目标的物品（包括我们自己的物品），同桌可以轻轻讨论，然后一起分享我们的发现。
鞋
耐穿又体现什么样的人机关系目标呢？
二、人机关系要实现的目标
舒适
健康
高效
安全
一、什么是人机关系
人与物品和环境的关系
设计中的人机关系
质量、经济、环保等
设计要体现以人为本的理念
思考： 如果你是一个球鞋设计师，你将怎样实现合理的人机关系目标，来满足不同人的需要呢？
　　　　　　——下堂课交流