二年级下册数学教案 克和千克 人教版
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文档简介
克和千克
1教学目标
?1、在具体的生活情境中,使学生感受并认识质量单位克和千克,初步建立1克和1千克的观念,知道1000克=1千克。
?2、使学生知道用秤称物体的方法。
?3、在建立质量观念的基础上,培养学生估量物体质量的意识。
2学情分析
教材在学生的生活经验和已有知识体验基础上,从具体生活情境出发使学生感受并认识质量单位克和千克;学生在生活中都接触过质量问题,已经明确要想知道物品的轻重不能靠眼睛观察得到,必须用秤来称一称,建立了初步的质量观念,但是对质量单位还缺乏认识。为了让学生了解每一个单位的实际有多重,并能够在实际中应用,在教学过程中,通过多让学生看一看、掂一掂、猜一猜、称一称等实践活动,以增加学生对“克”和“千克”的感性认识,帮助学生形成质量观念;又通过称同一物体而得出的两种不同的表示方法,使学生的猜想得到验证,很具体地感知了克和千克之间的进率。在整个新知识的教学中,学生始终怀着饱满的热情,积极地去探索、去体验,主动地建构知识。通过各种实践活动初步建立1克和1千克的观念,知道1千克=1000克。使学生感受数学与日常生活的密切联系。
3重点难点
教学重点:
?1、 掌握质量单位克和千克,初步建立1克和1千克的观念。
?2、 掌握克和千克的换算关系:1千克=1000克
教学难点:
?建立克和千克的实际表象,并理解克和千克的关系。
4教学过程
4.1.1教学活动
活动1【导入】导入
同学们,喜不喜欢进行赛跑比赛?假如老师在咱班进行赛跑比赛的话,
你们愿不愿意参加?可是这次老师要给比赛增加一点难度,要求在咱们班的xxx和xxx中(一胖一瘦,让俩人起立直观对比)选一个,背着他跑,如果要你选的话,你会选谁?为什么?
听了同学们的想法,我们知道原来人是有轻重的,生活中的物品也有的轻有的重,比如xxx, xxx, 看来物体都是有轻重的,那这节课我们就一起来认识两位表示物体轻重的新朋友:克和千克(板书)
活动2【讲授】讲授
1、认识质量单位克
(1)展示实物(一条口香糖、一袋蚕豆、一袋瓜子、二千克大米、三千克洗衣液、一千克的洗衣液)看,老师给同学们带来了一些生活里常见的物品,你能把轻的和重的分开吗?
告诉大家你是怎么分的?轻的物品都有什么?重的物品都有什么?孩子们同意他的分发吗?
(2)那我们再仔细观察这三样比较轻的物品,在外包装上你能了解到关于它们轻重的信息吗?这里的“净含量”又是什么意思?净含量指除去包装,袋里、盒里的物品实际有多重。
你发现他们的质量单位有什么特点吗?
它们的质量单位都是“克”(板书),计量比较轻的物品,我们常用克来做单位,“克”可也可以用符号“g”表示(板书)。
(3)那么1克到底有多重呢?示2分钱的硬币,这个硬币是以前的一种人民币,面值2分,它的重量就是1克。想感受1克吗?老师为大家准备了一些2分硬币,先放在手里掂一掂,再闭上眼睛感受它的轻重,并把这种感觉记在心里。?
2、认识天平
细心的孩子,刚才我们知道了一枚2分硬币重1克,也感受了1克的重量,你能根据你的感觉从小组的黄豆的袋子中取出重1克的黄豆吗?现在就请同学们根据你的感觉来取1克的黄豆吧!(同学试着取1克的黄豆)你取出的黄豆有几粒?(汇报)
老师听到同学们的答案都不一样,到底谁说的对呢?到底多少粒黄豆重1克?有什么好办法来验证呢?我们要请出一位公正的法官——天平。看,这就是一架天平,它有两个托盘,通常我们把要称的物品放在左盘,右盘放砝码。瞧!这就是砝码。(举起1克砝码)它是这盒砝码里最轻的,只有1克。这盒砝码里最重的有200克呢!你们听出砝码是用什么做单位了吗?(克)对,所以天平是用来称比较轻的物品。
在天平正中有一个刻度盘,当指针指着“0”的时候,表示天平平衡,这时所称的物品就和所放的砝码一样重。那我现在要称1克的黄豆有几粒,先把1克的砝码放在右盘,然后在左盘放黄豆,观察指针,1粒平衡了吗?2粒平衡了吗?3粒平衡了吗?4粒、5粒、6粒、---平衡了。瞧,原来老师手里这6粒黄豆的质量约是1克。现在我们通过称量知道了1克黄豆大约有6粒。
很好!看来大家都已经充分感受过1克到底有多重了,下面老师就来考验考验大家了,生活中还有哪些物品是1克的?油笔芯、头卡、曲别针、乒乓球、扣子、胶囊
同学们找了这么多质量是1克的物品,那到底1克是什么样的感觉呢?
很轻、几乎不存在、感受不到。。。。。。。
感受其他以克作单位的质量,能够通过对比进行估重。
感受10克
大家都是爱动脑筋的孩子,能把1克带给你的感觉描述的这么准确到位,找到这么多大约重1克的物品,想一想,1个2分硬币约重1克,那10个呢?老师给每组准备了10个2分硬币,现在请小组同学拿出10枚2分硬币轮流掂一掂,记住10克给你的感觉。
50克
记住10克给你的感觉了吗?继续想,50个这样的硬币多重呢?(50克)可是老师没有50个2分硬币,但是这有一个大约重50克的鸡蛋,老师也给每组准备了一个这样的鸡蛋,请大家拿起这个鸡蛋轮流掂一掂,记住50克给你的感觉
认识质量单位千克,探究克和千克的关系
如果把2分硬币的数量上升到500个,那应该是多少克呢?(500克)
这个物品认识吗?(认识)这是妈妈洗衣服要用的洗衣液,这袋洗衣液的质量恰好就是500克。让我们快掂一掂,感受一下500克有多重。
一袋洗衣液500克,那两袋洗衣液2个500克应该有多重呢?对,也就是1000克(板书)1000克这里有3个0,为了方便,人们约定:满了1000克我们就用比克更大的单位“千克”来表示(板书千克),还可以写成字母kg的形式(板书kg)。
那么克和千克到底有着怎样的关系呢?让我们来称一称。看,这是我们生活中的盘秤,仔细观察这台盘秤是用什么作单位的?盘秤的刻度盘上有字母“kg”,说明单位是千克。再看看刻度盘上面写着什么?从1到10的数字,表示它最多能称量10千克的物品。称重时我们把物品轻放在秤盘上(把两袋洗衣液放到秤盘上),注意观察指针,指针指着几就是几千克。看,两袋洗衣液的质量是1千克(板书1千克),同样的两袋洗衣液,用克作单位是1000克,用千克作单位是1千克,说明1000克=1千克(齐读),他们的质量是相等的。通常我们在计量比较重的物品时用千克作单位。
想不想感受1千克有多重?小组内轮流掂一掂老师为你们准备好的1千克的洗衣液,感受1千克有多重。说说1克重还是1千克重?重一些还是重得多?
5、学习称重,认识各种秤。
记住1千克的感觉了吗?那下面就请同学们感受一下老师这里剩下的较重的物品,哪些是1千克,哪些不是1千克?
同学们真是细心的孩子,都能准确找到1千克的物品,说明你们已经把1千克的感觉牢记于心了,那另外两样东西到底有多重呢?(用盘秤进行称重,分别为2千克和3千克,都比1千克要重一些)
刚刚我们在学习的过程中,认识了天平和盘秤,其实秤是一个大家族,下面我们就来认识一下家族中的其他成员吧!(课件逐一展示)我们在超市、集市购物时见到的秤一般是盘秤、电子秤、磅秤、杆秤。家用的弹簧秤。这是体重秤,测量人的体重的。
活动3【练习】练习
今天同学们都学得很认真,老师带你们去智慧乐园玩一下,怎么样?请同学们坐好,智慧快车就要出发啦!
第一站:说说下面的物品有多重
第二站:给下面物品选择合适的单位
第三站? 是真是假
一千克的铁比一千克的棉花重一些?
活动4【活动】活动
同学们真是太棒了,你们都是我们班的智慧星,那老师还想和小智慧星们分享一个有趣的小知识:
世界上最小的鸟是蜂鸟,约有2克重。
世界上最大的鸟是鸵鸟,约重100千克。
它的一个蛋就约重1500克。
结识了“克和千克”真好,对于这些我们从来没见过的事物的质量,在我们头脑中也有了基本的质量印象。
活动5【作业】作业
同学们,现在让我们回顾一下我们这节课都学到了什么?(课件展示,填空总结)利用这节课所学的知识,老师给同学们布置一个小任务:回家后量一量你的身高和体重,再问问妈妈你出生时候的身高和体重,制作一个自我小档案,体会一下妈妈养育你所付出的艰辛,让我们用成绩来回报父母!
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1教学目标
?1、在具体的生活情境中,使学生感受并认识质量单位克和千克,初步建立1克和1千克的观念,知道1000克=1千克。
?2、使学生知道用秤称物体的方法。
?3、在建立质量观念的基础上,培养学生估量物体质量的意识。
2学情分析
教材在学生的生活经验和已有知识体验基础上,从具体生活情境出发使学生感受并认识质量单位克和千克;学生在生活中都接触过质量问题,已经明确要想知道物品的轻重不能靠眼睛观察得到,必须用秤来称一称,建立了初步的质量观念,但是对质量单位还缺乏认识。为了让学生了解每一个单位的实际有多重,并能够在实际中应用,在教学过程中,通过多让学生看一看、掂一掂、猜一猜、称一称等实践活动,以增加学生对“克”和“千克”的感性认识,帮助学生形成质量观念;又通过称同一物体而得出的两种不同的表示方法,使学生的猜想得到验证,很具体地感知了克和千克之间的进率。在整个新知识的教学中,学生始终怀着饱满的热情,积极地去探索、去体验,主动地建构知识。通过各种实践活动初步建立1克和1千克的观念,知道1千克=1000克。使学生感受数学与日常生活的密切联系。
3重点难点
教学重点:
?1、 掌握质量单位克和千克,初步建立1克和1千克的观念。
?2、 掌握克和千克的换算关系:1千克=1000克
教学难点:
?建立克和千克的实际表象,并理解克和千克的关系。
4教学过程
4.1.1教学活动
活动1【导入】导入
同学们,喜不喜欢进行赛跑比赛?假如老师在咱班进行赛跑比赛的话,
你们愿不愿意参加?可是这次老师要给比赛增加一点难度,要求在咱们班的xxx和xxx中(一胖一瘦,让俩人起立直观对比)选一个,背着他跑,如果要你选的话,你会选谁?为什么?
听了同学们的想法,我们知道原来人是有轻重的,生活中的物品也有的轻有的重,比如xxx, xxx, 看来物体都是有轻重的,那这节课我们就一起来认识两位表示物体轻重的新朋友:克和千克(板书)
活动2【讲授】讲授
1、认识质量单位克
(1)展示实物(一条口香糖、一袋蚕豆、一袋瓜子、二千克大米、三千克洗衣液、一千克的洗衣液)看,老师给同学们带来了一些生活里常见的物品,你能把轻的和重的分开吗?
告诉大家你是怎么分的?轻的物品都有什么?重的物品都有什么?孩子们同意他的分发吗?
(2)那我们再仔细观察这三样比较轻的物品,在外包装上你能了解到关于它们轻重的信息吗?这里的“净含量”又是什么意思?净含量指除去包装,袋里、盒里的物品实际有多重。
你发现他们的质量单位有什么特点吗?
它们的质量单位都是“克”(板书),计量比较轻的物品,我们常用克来做单位,“克”可也可以用符号“g”表示(板书)。
(3)那么1克到底有多重呢?示2分钱的硬币,这个硬币是以前的一种人民币,面值2分,它的重量就是1克。想感受1克吗?老师为大家准备了一些2分硬币,先放在手里掂一掂,再闭上眼睛感受它的轻重,并把这种感觉记在心里。?
2、认识天平
细心的孩子,刚才我们知道了一枚2分硬币重1克,也感受了1克的重量,你能根据你的感觉从小组的黄豆的袋子中取出重1克的黄豆吗?现在就请同学们根据你的感觉来取1克的黄豆吧!(同学试着取1克的黄豆)你取出的黄豆有几粒?(汇报)
老师听到同学们的答案都不一样,到底谁说的对呢?到底多少粒黄豆重1克?有什么好办法来验证呢?我们要请出一位公正的法官——天平。看,这就是一架天平,它有两个托盘,通常我们把要称的物品放在左盘,右盘放砝码。瞧!这就是砝码。(举起1克砝码)它是这盒砝码里最轻的,只有1克。这盒砝码里最重的有200克呢!你们听出砝码是用什么做单位了吗?(克)对,所以天平是用来称比较轻的物品。
在天平正中有一个刻度盘,当指针指着“0”的时候,表示天平平衡,这时所称的物品就和所放的砝码一样重。那我现在要称1克的黄豆有几粒,先把1克的砝码放在右盘,然后在左盘放黄豆,观察指针,1粒平衡了吗?2粒平衡了吗?3粒平衡了吗?4粒、5粒、6粒、---平衡了。瞧,原来老师手里这6粒黄豆的质量约是1克。现在我们通过称量知道了1克黄豆大约有6粒。
很好!看来大家都已经充分感受过1克到底有多重了,下面老师就来考验考验大家了,生活中还有哪些物品是1克的?油笔芯、头卡、曲别针、乒乓球、扣子、胶囊
同学们找了这么多质量是1克的物品,那到底1克是什么样的感觉呢?
很轻、几乎不存在、感受不到。。。。。。。
感受其他以克作单位的质量,能够通过对比进行估重。
感受10克
大家都是爱动脑筋的孩子,能把1克带给你的感觉描述的这么准确到位,找到这么多大约重1克的物品,想一想,1个2分硬币约重1克,那10个呢?老师给每组准备了10个2分硬币,现在请小组同学拿出10枚2分硬币轮流掂一掂,记住10克给你的感觉。
50克
记住10克给你的感觉了吗?继续想,50个这样的硬币多重呢?(50克)可是老师没有50个2分硬币,但是这有一个大约重50克的鸡蛋,老师也给每组准备了一个这样的鸡蛋,请大家拿起这个鸡蛋轮流掂一掂,记住50克给你的感觉
认识质量单位千克,探究克和千克的关系
如果把2分硬币的数量上升到500个,那应该是多少克呢?(500克)
这个物品认识吗?(认识)这是妈妈洗衣服要用的洗衣液,这袋洗衣液的质量恰好就是500克。让我们快掂一掂,感受一下500克有多重。
一袋洗衣液500克,那两袋洗衣液2个500克应该有多重呢?对,也就是1000克(板书)1000克这里有3个0,为了方便,人们约定:满了1000克我们就用比克更大的单位“千克”来表示(板书千克),还可以写成字母kg的形式(板书kg)。
那么克和千克到底有着怎样的关系呢?让我们来称一称。看,这是我们生活中的盘秤,仔细观察这台盘秤是用什么作单位的?盘秤的刻度盘上有字母“kg”,说明单位是千克。再看看刻度盘上面写着什么?从1到10的数字,表示它最多能称量10千克的物品。称重时我们把物品轻放在秤盘上(把两袋洗衣液放到秤盘上),注意观察指针,指针指着几就是几千克。看,两袋洗衣液的质量是1千克(板书1千克),同样的两袋洗衣液,用克作单位是1000克,用千克作单位是1千克,说明1000克=1千克(齐读),他们的质量是相等的。通常我们在计量比较重的物品时用千克作单位。
想不想感受1千克有多重?小组内轮流掂一掂老师为你们准备好的1千克的洗衣液,感受1千克有多重。说说1克重还是1千克重?重一些还是重得多?
5、学习称重,认识各种秤。
记住1千克的感觉了吗?那下面就请同学们感受一下老师这里剩下的较重的物品,哪些是1千克,哪些不是1千克?
同学们真是细心的孩子,都能准确找到1千克的物品,说明你们已经把1千克的感觉牢记于心了,那另外两样东西到底有多重呢?(用盘秤进行称重,分别为2千克和3千克,都比1千克要重一些)
刚刚我们在学习的过程中,认识了天平和盘秤,其实秤是一个大家族,下面我们就来认识一下家族中的其他成员吧!(课件逐一展示)我们在超市、集市购物时见到的秤一般是盘秤、电子秤、磅秤、杆秤。家用的弹簧秤。这是体重秤,测量人的体重的。
活动3【练习】练习
今天同学们都学得很认真,老师带你们去智慧乐园玩一下,怎么样?请同学们坐好,智慧快车就要出发啦!
第一站:说说下面的物品有多重
第二站:给下面物品选择合适的单位
第三站? 是真是假
一千克的铁比一千克的棉花重一些?
活动4【活动】活动
同学们真是太棒了,你们都是我们班的智慧星,那老师还想和小智慧星们分享一个有趣的小知识:
世界上最小的鸟是蜂鸟,约有2克重。
世界上最大的鸟是鸵鸟,约重100千克。
它的一个蛋就约重1500克。
结识了“克和千克”真好,对于这些我们从来没见过的事物的质量,在我们头脑中也有了基本的质量印象。
活动5【作业】作业
同学们,现在让我们回顾一下我们这节课都学到了什么?(课件展示,填空总结)利用这节课所学的知识,老师给同学们布置一个小任务:回家后量一量你的身高和体重,再问问妈妈你出生时候的身高和体重,制作一个自我小档案,体会一下妈妈养育你所付出的艰辛,让我们用成绩来回报父母!
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