统编版六年级下册语文园地五 课件（20张）

(共20张PPT)
语文园地五
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习惯养成性格，性格决定命运。
请你说一说你对这句话的理解。
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通过这六年的学习，你养成了哪些良好的学习习惯？和同学一起交流吧。
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养成了热爱读书的好习惯
我现在几乎每天都要读课外书，而且读的大多是名著，阅读品位也在提高。
我习惯边读书边思考，用旁批或笔记把心得写下来，感觉好像在和作者聊天，同时也加深了对作品的理解。
养成了边读边想的好习惯
在阅读方面，你还有什么好的习惯要跟大家分享吗？
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养成了修改作文的好习惯
我每次完成习作后都认真读几遍，看看通不通顺，有什么问题，然后用修改符号仔细修改。我越来越喜欢写作文了。
在写作方面，你还有什么好的习惯要跟大家分享吗？
善于积累和运用好词好句
善于提前编写写作提纲
重视写好开头和结尾
习惯用修辞手法提高文采
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良好的学习态度是我们学好语文课的前提。
我碰到不懂的问题会随时向别人请教，或者去读书、查资料，琢磨解决问题的办法。勤问勤查的习惯让我学到了不少知识。
在学习态度方面，你还有什么好的习惯要跟大家分享吗？
在其他方面，你还有什么好的习惯要跟大家分享吗？
预习方面
上课方面
笔记方面
作业方面
书写方面
积累方面
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总结：你从别人那里学到了哪些好习惯？
背诵课文、美文的习惯。
阅读优秀课外作品，鉴赏、评析、写笔记的习惯。
推敲语言文字，积累语言材料的习惯。
写日记、积累写作素材的习惯。
规范书写，文面整洁美观的习惯。
听、看时事，说、写评论的习惯。
讲述事理有见解、有条理的习惯。
勤查工具书的习惯。
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词句段运用

你能借助文言文里学过的字的意思，推想下面词语的意思吗？
走马观花 自愧弗如 声泪俱下



不以为然 过犹不及 赴汤蹈火



走：跑。
弗：不。
俱：一起，全部。
然：是，对。
及：到。
汤：热水。
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词句段运用

走马观花：比喻粗略地观察事物。也说走马看花。
自愧弗如：自感不如别人而内心惭愧。
不以为然：不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）。
声泪俱下：边说边哭。形容非常悲痛。
过犹不及：指事情做得过分了，就像做得不够一样，都是不好的。
赴汤蹈火：形容不畏艰险，奋不顾身。
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词句段运用

读下面的句子，联系课文内容体会引用的好处。你在习作中是否也引用过名人名言？和同学交流。
引用华罗庚的名言，说明了要有发现，必须勤奋努力。

正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。
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词句段运用

引用古代史学家司马迁的话，是为了说明人总有一死，但要死得有价值。
中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”
引用名人名言可以使论据确凿充分，说明问题、阐明观点时增强说服力。
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词句段运用

引用名言作论点、作论据，能增强说服力，能使议论文生色，在抒情和说理方面都具有非常强的作用。
我们要重视名人名言的积累，只有有了大量的材料，才能够在需要的时候选择和应用。
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写字有方法

我的发现
赵孟?（fǔ）的楷书运笔自然，点画圆润多姿，具有行书的笔意；结构严谨端庄，平正宽绰；整体上显得秀丽柔美，稳健大方。
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写字有方法

赵孟?（1254年10月20日－1322年7月30日），字子昂，汉族，号松雪道人，又号水晶宫道人、鸥波，中年曾署孟俯。浙江吴兴（今浙江省湖州市）人。南宋末至元初著名书法家、画家、诗人，宋太祖赵匡胤十一世孙、秦王赵德芳嫡派子孙。
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写字有方法

楷书四大家
唐朝欧阳询
（欧体）
唐朝颜真卿
（颜体）
唐朝柳公
权（柳体）
元代赵孟?
（fǔ）（赵体）
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小组合作学习，熟读“日积月累”，交流分享课前预习资料。
日积月累
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日积月累
穷则变，变则通，通则久。
事物发展到了极点，就要发生变化，发生变化，才会使事物的发展不受阻塞，事物才能不断地发展。说明在面临不断发展的局面时，必须要改变现状，进行变革和革命。
苟日新，日日新，又日新。
如果能够一天新，就应保持天天新，新了还要更新。
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青，取之于蓝而青于蓝。
靛青（是）从蓝草中提取的，但（它的颜色）比蓝草更青。比喻人经过学习或教育之后可以得到提高。常用以比喻学生超过老师或后人胜过前人。
苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。
如果对人民有好处，就不必一定要效法古人的制度；如果有助于事情的成功，就不必沿袭旧的规矩。
日积月累
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日积月累
同桌相互检查，看谁记得最牢固。
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课堂总结
这节课你收获了什么？请你说一说。
好习惯是通向成功之路。
学古文了解经典，引用名言增强说服力。
积累古文，了解古人智慧，传承中国文化。
练习书法，让书写优美大方，展示汉字艺术的魅力。
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