三年级下册数学教案-数学广角--搭配-人教版

《简单的搭配问题》教学设计
广西贵港市平南县武林镇中心小学
教学内容：三年级下册第八单元第2课时
教学目标：
1.通过用图片摆一摆的教学活动，使学生感受简单的搭配问题。
2.在学生自主学习的过程中培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.通过用图形或字母表示搭配过程，向学生渗透符号化思想，感受生活中处处有数学。
教学重点：如何进行有序的搭配，掌握搭配方法。
教学难点：在搭配过程中怎样做到不重复不遗漏。
教学过程：
情景导入
同学们，你们喜欢看动画片吗？那你们看过这部动画片吗？（出示动画片《熊出没》图片）今天啊，是光头强的生日，他决定不砍树了，还要和熊大熊二一起玩。这会，熊大从他的衣柜里拿出了两件上衣和三件下衣，他会有多少种搭配方法呢？这节课我们就来学习简单的搭配问题。（板书：简单的搭配问题）
探究新知
（一）出示图片，要求：每次只能选一件上衣和一件下衣
（二）小组合作，实物图片摆一摆。
合作要求：
1.同桌相互合作，拿出实物图片摆一摆、配一配 。
2.一人动手摆，另一人来数一数有多少种不同的搭配，并做好记录。

一边摆一边思考：
怎样摆才能做到不重复，不遗漏。
（三）学生交流摆法。
预设1：没有顺序地摆
预设2：有序地摆，先选一件上衣，一件上衣可以和三件下衣搭配。
预设3：有序地摆，先选一件下衣，一件下衣可以和两件上衣搭配。
（四）用图形或字母表示物体，用连线来表示搭配
1.同学们，如果没有刚才老师给你们提供的图片，我们可以用什么数学符号来表示这2件上衣和三件下衣呢？你们可不可以用自己喜欢的图形或字母来表示物体，用连线的方法来表示搭配呢？
2.学生在作业本上画一画，连一连。
思考：怎样进行有序地搭配？
3.学生展示自己的画的搭配方法。
（五）例题拓展：如果增加一件上衣和一件下衣又该如何有序地进行搭配呢？
三、知识运用
生活中还有许许多多像刚才那样的搭配问题。下面们就一起来看一看吧。
1.熊大正在思考有多少种搭配呢？


四、拓展练习

五、游戏时间
游戏：石头、剪刀、布
提问：两个人，每人出一种，会有多少种情况？三个人呢？

六、总结：同学们，这节课你们有什么收获呢？谁愿意和大家分享一下？