人教统编版八年级语文 下册 第三单元 12 《诗经》二首——蒹葭 课件（共26张PPT）

(共26张PPT)


名言欣赏：
语言不只是交流与思维的工具，更是人的生存空间、生存条件与存在方式。语文活动就是人的生命运动。


《论语》曰：“不学诗，无以言。（不学诗经，在社会交往中就不会说话）”这里说说的“诗”，就是我国第一部诗歌总集《诗经》。通称为《诗》或《诗三百》，汉代儒家把它奉为经典，才称《诗经》。这节课，我们一起来学习《诗经》中的一首极其优美的抒情诗《蒹葭》。《蒹葭》被誉为中国的第一首朦胧诗。朦胧最容易产生美感，产生联想。在我们揭开《蒹葭》朦胧面纱之前让我们先走进2000多年以前的周代，去体会了解掌握《诗经》。
导入新课
12 《诗经》二首
——关雎
人教版八年级语文 下册




目标导航
1.诵读诗文，把握好语气语调，读出韵律和节奏。
2.了解《诗经》重章叠句的特点和赋比兴的手法。
3.把握两首诗的情韵，理解诗人对了理想对象的执着追求和强烈思念。
chí（ ） sì（ ）
jiān jiā（ ）
坻
涘
蒹葭
晞 跻
xī
jī
字词积累
（一）古今异义
1.道阻且长
古义：艰险；今义：阻挡，阻碍。
2.道阻且右
古义：弯曲；今义：方位词，跟“左”相对。
3.蒹葭苍苍
古义：茂盛的样子；今义：头发灰白或苍茫的
意思。

（二）一词多义
右：左右采之
道阻且右



（名词作状语，在右边）
（形容词，弯曲）
（三）名句积累
所谓伊人，在水一方。
导思1.本诗采用了怎样的思路来表现追求的过程的？
行文思路

关键词:
美好爱情
导思2.这两首诗有什么不同之处？
不同意境



请同学们朗读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。


圈点要求
1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。
2.认为用得好的词语用方框。
3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。
4.有疑问的地方，用问号标注。
蒹
葭


反复咏叹
在水一方
伊人难求

伊人
溯洄从之——道阻且长

溯游从之——宛在水中央
在水之湄
溯洄从之——道阻且跻

溯游从之——宛在水中坻
在水之涘
溯洄从之——道阻且右

溯游从之——宛在水中沚
结构梳理
诗歌写的是哪个季节的什么时间的内容？


诗中都写了哪些景物，各有什么特点？
秋季（深秋）的清晨（拂晓），从白露为霜，白露未晞，白露未已可以看出。










细节探究
艺术形象
特点
芦苇

白露秋霜

河畔道路

秋水
丛生茂密，秋来变黄，霜袭后发白，秋风摇曳中更添凄凉。
洁白、晶莹、凉凉的。
崎岖难行，险阻重重。
柔和、沉静、澄明、清冷。
清冷、孤寂、凄迷、迷离的氛围
这首诗是怎样表现诗人执着的爱情追求的？
从内容来看，每章前两句写景，点明节令，烘托气氛；后六句写寻求“伊人”的情况。全诗回旋三叠，反复歌咏。
诗人热烈地追求其所爱慕的“伊人”，虽然在大河上下反复寻求，可望而不可即，仍然神魂颠倒执着专一。










诗人苦苦追寻的“伊人”是怎样的一个形象呢？
朦胧 美丽高洁 可望而不可即
象征：友情、爱情、理想……
【全诗三章】
（1）用岸边的秋景起兴，抒发了主人公与日夜相思的心上人相会艰难之情。
（2）用反复咏叹方法，更深入一层把主人公企求和失望的情绪推向高潮。
（3）反复咏叹，表现了依然是可望而不可会晤的深沉的相思之情。
《蒹葭》是一首情景相生的爱情诗。通过对实际情景的描写和对想象、幻想的描述，淋漓尽致地表达了主人公对伊人可望不可即的苦恼和惆怅。
主旨探究
1.反复咏叹，凸显感情。
《蒹葭》三章采用重章叠句的形式，反复写“可望而不可即”的渴慕深情，但在重章复沓中景物有变化，感情也有发展，这样就显得富于变化而无呆滞之弊。诗篇语言质朴，接近于当时的口语，但于质朴中又有蕴味，使人深感其朴素之美。
写法借鉴
2.虚实结合，想象丰富。
诗中实写蒹葭、小洲、河流等，而所谓“伊人”则是虚写。每章都是先写秋景，写路远难寻心上人，结尾却用“宛在”一转，似乎“她”就在前面，用想象描绘出了他对恋人的强烈思慕渴求之情。
写法借鉴
《关雎》和《蒹葭》二者的风格和表现手法有何不同？
《关雎》一诗重在“叙事”，可以看出主人公从爱上“窈窕淑女”到追求她，追求不到又在幻想中得到她这样一条线索。《蒹葭》没有一个明确故事，只选一个场景。第二、三章是第一章的反复咏叹。凸显追寻的艰险和主人公的执著。《蒹葭》比《关雎》情感韵味更浓郁。
对比阅读
在艺术手法上，《蒹葭》比《关雎》“兴”的特点更突出。“蒹葭”“水”“伊人”交相辉映，浑然一体，用作比兴的事物与所要描绘的对象形成了一个完整的艺术世界。“朦胧”和“距离”正是这首诗的动人之处。
对比阅读

起兴

蒹 葭
时间的推移
地点的变换
上下求索
飘忽不定
课堂小结
从《蒹葭》中，你还能够想到什么呢？可以是以前学过的诗或句子，也许是生活中的人和事。
（1）牛郎织女一年一见反而越益美好；
（2）众里寻她千百度，蓦然回首那人却在灯火阑
珊处；
（3）路漫漫其修远兮，吾将上下而求索；
（4）地上本没有路，走的人多了，也就成了路……
每个人心中都有自己的梦想，要像诗中的主人公
一样，不畏艰险，勇敢追寻自己心中的梦想，老师相
信，只要有梦想，就一定会实现。 　　
拓展延伸

通过本课学习，你收获了什么？
课后作业：

完成教材中的相关练习题。