初二上学期 第二单元 丰富多彩的现实、多种多样的表现 课件（31张幻灯片）

(共31张PPT)
前 言
我们生活的现实生活是丰富多彩的，是运动变化的。由于选择的对象不同、采用的媒介不同和表现的方式不同，由艺术来反映现实生活的表现形式也是多种多样。

有的侧重再现客观的真实形象，有的注重表现主观世界的意象与感情。但是再现和表现往往是处于同一作品中，而不能进行简单的划分。
达芬奇：“画家的心应当像一面镜子，---如实摄进摆在面前所有物体的形象。”美术作品可以真实的反映一个时代的现实，而且并不是简单的再现客观对象的外部形象特征，还要再现对象的精神、性格、气质等内在的本质特征，达到“形神兼备”的效果。
要塑造出生动、自然的绘画形象，就要善于观察和把握表现对象的形象特征、内在结构、明暗以及色彩关系，包括局部结构、特征与整体结构、特征之间的主次关系，使之和谐统一，具有美感。（要求）
主 要 内 容
美术可以再现真实生活
分别介绍霍达、李迪、黄胄、鲁本斯与希施金
课外拓展（董希文、米开朗基罗作品）
实践：临摹鲁本斯的《伊莎贝拉-伯朗像》
结束
霍达按照科学而精确的形式结构与透视规律，借助细腻而丰富的色彩转换，塑造出质感强烈，若可触摸的逼真静物形象。
李迪以精工细笔再现具有稚嫩生命的小鸡。
风雨牧归
黄 胄 画 驴
人物动态
黄胄画鸡
人物动态与表情
?鲁本斯(1577～1640) 佛兰德斯画家 1600年来到意大利，受聘任贡扎加的宫廷画师。所作一批以宗教和神话为题材的油画《复活》、《爱的乐园》、《强劫留基伯的女儿》、《末 日审判》等，笔法洒脱自如，整体感强，表明其艺术创作已 进入鼎盛阶段。特点是将文艺复兴美术的高超技巧及人文主义思想和佛兰德斯古老的民族美术传统结合起来，形成了一 种热情洋溢地赞美人生欢乐的气势宏伟，色彩丰富，运动感强的独特风格，成为巴洛克美术的代表人物。
鲁本斯素描
《强劫留西帕斯的女儿 》
鲁本斯素描
当代画家董希文作品《开国大典》
米开朗基罗《大卫》
米开朗基罗《哀悼基督》
掷铁饼者
米开朗基罗《奴隶》
蒙德里安 百老汇的爵士乐 荷兰
《格尔尼卡》
毕加索
《呐喊》
蒙克
这些作品带给你怎样的感受？
线条、色彩、造型与情感的联系
(侧重从线条、色彩两个方面分析)
不同的线条、造型
水平线—— 垂直线——
斜线—— 折线——
弧线—— 不规则线——
讨论：
⒉不同的色彩

色彩鲜明、对比强烈——

色彩沉静、对比和谐——

色彩灰暗、沉重——
热情欢快
宁静和平
犹豫悲凉
思考与讨论:
这两幅作品的作者是谁?
你对这位艺术家了解吗?请说一下自己的见解
马蒂斯 法国 野兽派代表人物 反对”以逼真”作为评价绘画标准的传统观念,马蒂斯常使用强烈甚至刺眼的对比色,这种颜色组合带有浓厚的主观,自由的倾向
欣赏课本中学生的表现性作品，体会作品中表达的情感
实践：用自己喜爱的方式表现自己的情感和心境，发挥个性，大胆表现