人教版九年级上册第一单元《第2课 异彩纷呈的中国古代雕塑、工艺和建筑》教学设计

人教版美术 九年级 上册第一单元
第二课 异彩纷呈的中国古代雕塑、工艺和建筑
一、教学目标：
通过中国古代艺术向学生展开中国5000年历史文化的辉煌画，卷以雕塑、工艺、建筑为契机让学生了解中国古代艺术。了解古代艺术，让学生在欣赏艺术的同时增强审美情趣及爱国热情，加强对传统文化的了解和文化自信，提升民族自豪感。
二、教学重点：运用艺术的的眼光来看待文化现象，了解中国古代不同朝代及历史时期的艺术特点及影响。
三、教学难点：不同历史时期作品的背景、审美及艺术表达方式的理解、多种相关知识的链接和运用
四、教学用具：PPT、视频、音乐、绘画工具
五、教学过程：
（一）、导入部分：（5分钟）
故宫、工艺、雕塑等
引出课题雕塑工艺建筑，然后在讲解过后加上中国古代的时间限制。
（二）、新授部分：（25分钟）
同学们都有外出游玩的经历吧？
今天我们来一次时空的穿越，了解上下5000年的中国古代文明。
每组同学面前都有一个材料包，这个材料包里可是藏着秘密的哦！请你们赶快打开看一看吧 ？
请同学们仔细阅读材料包，分别来为其他同学做导游，带领我们一起来游览中国古代的艺术长河，到你的点你就是讲解员哦。那让我们开始这场不一样的文明之旅吧! 我们的游览路线的设计是从源头一直往下哦！
1、中国古代艺术的起源时期（配乐）（新石器时代到夏之前）（5分钟）
舞蹈纹彩陶盆(陶器)[新石器时代] 教师展示图片
我国新石器时代的陶器装饰，不仅使日常用具更美观，而且反映了当时的生活情景。从这件陶盆上可以看到远古时代先民的舞蹈形象和服饰的样式。
请第 组同学们为我们描述作品：
时代背景：新石器时代的马家窑文化人们处于古代文明的初期，掌握了一定的制陶工艺和农业生产活动。
作品内容：陶盆用细泥红陶制成。上腹部弧形，大口微敛，卷唇鼓腹，下腹内收成小平底，施黑彩。舞蹈者形象以单色平涂手法绘成，造型简练明快。
艺术特征：（强调东方的审美，线条、意蕴等,造型比例不是第一位的，强调生活化是很重要的一点，提及艺术源于生活、高于生活）人物形态动作逼真，造型简洁线条流畅且粗细有秩，生动自然体现当时的人们热爱生活热爱舞蹈的美好状态。
(二)、中国古代艺术的发展时期（配乐）（夏商先秦到唐以前）（10分钟）
1、霍去病墓前石雕， 跃马(雕塑)[西汉]
请第 组同学们为我们描述作品
时代背景：西汉汉武帝时期北方匈奴长有进犯，逐步用武力代替和亲的方式解决匈奴问题。
作品内容：陕西兴了平霍去病墓石雕,这件雕塑利用巨石原形略加雕凿，便捕捉到骏马奋蹄欲跃的神态。
艺术特征：它那浑厚雄健的宏伟气势，又好像是西汉时期奋发昂扬、雄伟豪放的时代精神的写照，形象古拙，手法简练，风格浑厚。
师小结：中国古代雕塑具有悠久的历史和鲜明的艺术特色，特别是在题材内容和技法上有着强烈的民族特色。
2、商代青铜器四羊方尊（工艺）（请同学们课后查阅分析作品）
3、师：工艺方面的漆器和织绣等拓展延伸的部分战国是中国漆器工艺的第一个繁荣期。战国漆器以木胎为主，并有陶胎、铜胎、皮胎、夹紵胎、竹胎、骨角胎，其中以厚重的木胎为多。
（三）中国古代艺术的鼎盛时期（配乐）（唐宋到元之前）
1、龙门石窟奉先寺卢舍那佛龛（雕塑）（5分钟） [唐代]河南洛阳龙门石窟
请第 组同学们为我们描述作品产生的
时代背景：唐朝的佛教发展兴盛，宗派众多有天台宗、慈恩宗、密宗、律宗、禅宗等，上至王公贵族下至平民百姓皆修佛参禅。
作品内容：主要欣赏卢舍那佛像画面中的人物主佛卢舍那佛，通高17.14米，结跏趺坐于束腰须弥座上，左右为佛弟子迦叶、阿难；其外为文殊、普贤二菩萨，再外，左为毗沙门天王、金刚力士，右为增长天王(残)、金刚力士。
艺术特征：这座依据《华严经》雕凿的摩崖式佛龛，以雍容大度、气宇非凡的卢舍那佛为中心，用一周极富情态质感的美术群体形象，将佛国世界那种充满了祥和色彩的理想意境表达的淋漓尽致。这组雕像体现了大唐帝国强大的物质力量和精神力量，显示了唐代雕刻艺术的最高成就。
2、宋代的瓷器天青釉（工艺）推荐课后自学《马未都的中国陶瓷》
3、教师补充。还有宋式的家具、木材的建筑等宋式家具低调的奢华，宋代政治经济高度发达，社会富有，人文科学也高度发展。
（四）中国古代艺术的中兴时期、（元明清鸦片战争之前）（5分钟）
1、教师补充： 徽派建筑：徽派建筑又称徽州建筑，是中国传统建筑最重要的流派“皖派建筑”之一分支系列，徽派建筑作为徽文化的重要组成部分，历来为中外建筑大师所推崇，并非特指安徽建筑。流行于徽州（今黄山市、绩溪县、婺源县）及严州、金华、衢州等浙西地区。以砖、木、石为原料，以木构架为主。梁架多用料硕大，且注重装饰。还广泛采用砖、木、石雕，表现出高超的装饰艺术水平。徽派建筑集徽州山川风景之灵气，融中国风俗文化之精华，风格独特，结构严谨，雕镂精湛，不论是村镇规划构思，还是平面及空间处理、建筑雕刻艺术的综合运用都充分体现了鲜明的地方特色。尤以民居、祠堂和牌坊最为典型，被誉为徽州古建三绝，为中外建筑界所重视和叹服。
颐和园、苏州园林自学相关内容：
苏州古典园林始于春秋时期吴国建都姑苏时，形成于五代，成熟于宋代，兴旺鼎盛于明清。到清末苏州已有各色园林170多处，现保存完整的有60多处，对外开放的有19处，主要有沧浪亭、狮子林、拙政园、留园、网师园、怡园等园林。
2、元青花瓷（又称元青花），
插入青花图案让学生尝试在纸瓶上画一画
即元代生产的青花瓷器。青花瓷生产于唐代，兴盛于元代。成熟的青花瓷出现在元代的景德镇，纹饰最大特点是构图丰满，层次多而不乱。元青花瓷大改传统瓷器含蓄内敛风格，以鲜明的视觉效果，给人以简明的快感。
教师补充：清代粉彩瓷、珐琅瓷又名瓷胎画珐琅。
三、拓展阶段（10分钟）
准备一组瓷瓶造型的纸张，让学生们体验一下花清华的感受，也算是为工艺部分做个实践（时候可以放在元青花的部分进行，
四、评价阶段（3分钟）展示点评作品回忆工艺的特征
五、总结阶段（2分钟）
首先每人评选出自己最感兴趣的作品，简单描述作品内容、作品特征、作品主题、作品中所收获的内容是什么？我们讨论，每一件作品，每一个造型的都是艺术家情感的表达，在作者的情感随线条流动，色彩的斑斓而被创造和表达出来的。如何体会这样的情感流露与感动，观众的意义重大。同学们可以好好的欣赏美术作品，努力读懂每一件作品所蕴涵的精神世界。