部编版七年级历史下册第一单元第4课　唐朝的中外文化交流【教案】

第4课　唐朝的中外文化交流

●教学目标
1．了解唐朝中外交往比较活跃的情况，包括日本派往中国的遣唐使与唐文化对日本产生的深远影响、鉴真和尚东渡日本、玄奘西游取经等史实。
2．介绍玄奘、鉴真等不畏艰险，出国远行，学习交流的事迹，启发学生不怕困难险阻、勇于开拓以及对事业执著追求的精神。
3．认识唐代的强盛及其在国际上的地位，从而增强对中华民族优秀传统的认同情感。
●重点难点
?重点：唐朝与日本、天竺的交往。
?难点：唐朝对外交往活跃的原因。

一师一优课　一课一名师　(设计者：　　　)

[创设情景　激情导入]
同学们喜欢看《西游记》吗？你一定知道孙悟空保护唐僧前往西天取经的故事吧！其实，孙悟空、猪八戒、沙和尚都是作者虚构出来的，只有唐僧在历史上确有其人。你知道在他身上究竟发生了哪些故事吗？《西游记》中关于唐僧的描述与历史上的真人真事有哪些不同呢？要想知道这许许多多问题的答案，就让我们来共同学习本课。
[学案引导　自主学习]
1．自读课本。
2．结合学生用书“自主学习案”，在书中找到答案，并在书中画上记号。
[聚焦主题　合作探究]
一、遣唐使
1．出示《职贡图》，提问：请同学们认真观察，图上的人物与我们学过的唐朝时期人物的着装、样子一样吗？(生答：不一样。)
此图反映了外国使节和周边少数民族携贡品来唐的生动情景。
2．为什么有这么多外国人来中国呢？学生讨论并自由回答，然后在老师的引导下总结。要点：唐朝时期，国力强盛、经济繁荣、文化发达，因此对周边很多国家发生了很大的吸引力。在对外交往中，唐朝又采取开明的政策，鼓励各国商人到中国贸易，允许他们长期居住。
3．引导学生归纳：正是以上三个原因，周边各国的使臣和商人都纷纷前来中国(再次出示《职贡图》)，使唐朝对外交往出现了前所未有的盛况，可见唐朝的对外交往是活跃的。而唐朝的经济文化对交往各国影响也很大，通过商业贸易，互通有无，将中国与世界联系起来，将中国的文明、友谊传向世界，理所当然的，唐朝在世界上享有很高声望，也成为中国的象征，各国人民开始把中国称为“唐人”。
4．(1)(出示日本古代图片)日本自汉朝开始和我国正式交往。到隋唐时期，两国交往更加密切。
(2)学生探究：
①什么叫“遣唐使”？(遣唐使就是外国派遣到唐朝的使臣。)
②描述日本遣唐使团的规模。(略)
③为什么日本会派那么多遣唐使来中国？(为了学习唐朝先进的文化。)
(教师在此处指出：日本当时刚进行“大化改新”，开始从奴隶社会向封建社会过渡，唐朝封建经济的高度发展自然吸引了日本。)
5．唐朝对日本文化的影响
(1)讨论：根据20页“动脑筋”：日币与唐币有哪些相似之处？(外形、图案、文字、年代：“开元”比“和同”早88年。)
(2)日本受唐朝文化影响很大，还表现在哪些方面？(政治制度、文字书法、社会风尚、都城建筑、铜钱样式、诗歌、菜肴、茶道、登高节等。同时教师出示另外两幅图片：日文和草书、和服和唐装。)
(3)小结：唐朝的官制、法律制定等影响了日本。日本的文字、建筑、服装、习俗等都颇有唐代遗风。可见唐朝文化对日本的影响是全方位的。
过渡：除了日本派往中国的遣唐使，唐朝也同样派使者去日本，其中最有影响的是谁？(鉴真)
二、鉴真东渡
(1)出示图片《鉴真图像》，讲述：这尊坐像是鉴真弟子在他生前为他塑造的，目前珍藏在日本的唐招提寺，并被日本政府定为“国宝”。鉴真是江南地区的高僧，对佛经有很深的研究，在唐玄宗时期，鉴真应日本僧人邀请，东渡日本。
(2)出示《鉴真东渡图》，学生小组探究：
①指图介绍“鉴真东渡”及六次东渡的艰辛历程。(受日本僧人礼请，东渡传经，前后五次率众渡海均告失败。后双目失明，仍矢志不渝。第六次东渡终于成功。)
②介绍鉴真的杰出贡献。(鉴真在日本除了传布佛教外，还将盛唐的医药知识、建筑艺术、书法绘画等介绍到日本特别是他在日本所设计的“唐招提寺”，被日本视为艺术明珠。)
教师在此处指出：郭沫若也曾写诗颂扬说：“鉴真盲目航东海，一片精诚照太清。舍己为人传道艺，唐风洋溢奈良城。”
763年鉴真在日本逝世，并安葬于奈良唐招提寺，弟子们也将之前塑好的坐像安放在寺内。由于鉴真的塑像本身具有很高的艺术水平，鉴真又为中日两国友好关系做出了杰出的贡献，所以这尊坐像被日本定为国宝。这也体现了日本人民对中日友好关系的珍视。
③从鉴真6次东渡及在日本的事迹，你能得到什么启示？(学生自由回答。)
④日本向唐朝学了许多东西，推动了日本社会的进步。今天日本在某些方面走在了我们前面，我们应向日本学习什么？(学生自由回答)
三、玄奘西行
1．大家有没有看过《西游记》？对剧中的唐僧印象如何？(学生自由发言)
下面我们来看一下现实中的唐僧，是否和剧中的唐僧一样。学生小组讨论并派代表回答。
2．(出示图片“玄奘图像”及“玄奘西行”)玄奘为什么西行？说说西行的经过。(感到佛教经义众说纷纭，难得定论，决心往西方天竺——佛教的发源地求取真经。)
3．玄奘的重大贡献有哪些？(携带657部佛学经典返回长安，后居长安慈恩寺专心译经、讲学。又将其所见所闻写成《大唐西域记》一书，促进了中印文化交流。)
4．从玄奘西游的事迹中，你能学到他的什么优秀品质？(学生自由发言)
5．《大唐西域记》和《西游记》：文艺作品与历史事实的对比
《西游记》的唐僧与历史上的玄奘有何相同与不同？(《西游记》中唐僧取经所经历的种种磨难与玄奘西行所遭遇的艰险有异曲同工之处。所不同的是，小说中唐僧取经的路上还收留了三个神通广大的徒弟孙悟空、猪八戒、沙僧，并有白龙马相伴，遇到困难又有各路神仙相助，化险为夷。而历史上玄奘西行天竺是独自一人骑着一匹马走出玉门关，那些热风如火、寒风如刀的茫茫沙漠几次险些使他丧生。另外，玄奘西行往返所亲历的110国与传闻的28国的情况都记录在《大唐西域记》一书中，这部书内容丰富生动，准确可靠，和《西游记》中唐僧取经的经历相比毫不逊色。由此可见，文学作品与历史现实之间是有差别的。)
[总结梳理　整合提高]
玄奘西游取经的事例，体现了玄奘为求佛学真谛不辞辛苦的求学精神，同时又大大丰富了唐朝对西域、天竺的了解，在中印友好发展史上留下佳话。
[当堂检测　反馈矫正]
完成学生用书习题。
教学反思
我们从唐朝的对外交往中得到启迪：第一，我们必须具备安定团结的政治局面，坚持对外开放；同时，又要努力提高自身素质，提高经济文化水平，这样才有条件融入世界经济发展的潮流中。其次，我们必须学习唐朝有着广博的胸怀，传播先进技术的同时，也善于吸收他国之长，为己所用，有容人之度量。