鲁科五四学制版六年级下册生物：第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者 课件 （共21张PPT）
文档属性
| 名称 | 鲁科五四学制版六年级下册生物：第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者 课件 （共21张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 4.6MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 鲁科版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2021-02-22 11:57:41 | ||
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文档简介
(共21张PPT)
第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者
绿色植物通过光合作用制造有机物
探究:绿叶在光下制造有机物
提出问题：
1 绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉？
2 光是绿叶制造有机物的必要条件吗？
绿色植物通过光合作用制造有机物
光是绿叶制造 有机物的必 要条件。
绿叶在光下制 造的有机物 是淀粉。
提出问题 光是绿叶制造有机物的必要条件吗？
绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉？
作出 假设
绿色植物通过光合作用制造有机物
光是……必 要条件.
……有机物 是淀粉.
光
用碘液验证
自主学习课本已有的实验方案, 再进行设计完善改进自己的实验方案。
提出问题 光是绿叶制造有机物的必要条件吗？
绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉？
作出 假设
设计
方案 变量
方案
实验方案
1、把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。
2、用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，
然后移到阳光下照射。
3、几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。
4、把叶片放入盛有酒精的小烧杯，隔水加热，
使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中， 叶片变成黄白色。
5、用清水漂洗叶片。 6、再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液。
7、稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶色发生了
什么变化。
暗处理
选叶遮光
光照
去掉遮光的黑纸
脱色
漂洗后滴碘液
清水漂洗观察变化
实施计划
请各小组按照我们一同设计的实验流程完成后面的实验吧！实验过程注意分工合作，更要规范操作注意安全。
温馨提示：
1.完毕后先撤掉酒精灯并熄灭，然后取出叶片；（熄灭酒精灯时，用灯帽盖灭，至少盖两次灯帽）
2.实验过程注意安全，万一酒精倾倒燃烧，请用湿抹布盖灭；
3.实验完毕后，请整理还原仪器。
实验方案
1、把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。
2、用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，
然后移到阳光下照射。
3、几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。
4、把叶片放入盛有酒精的小烧杯，隔水加热，
使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中， 叶片变成黄白色。
5、用清水漂洗叶片。 6、再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液。
7、稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶色发生了
什么变化。
叶片内原有的淀粉运走耗尽
设置对照实验，变量是光
脱色完成的标志，去除叶绿素对实验的干扰。
淀粉遇碘变蓝
酒精，又叫乙醇，在常温常压下是一种易燃、易挥发的无色透明液体，低毒性，纯液体不可直接饮用；沸点78℃；酒精可以溶解叶绿素。
叶片放入盛有酒精的小烧杯？
隔水加热？
溶解叶绿素
防止酒精外溢，发生危险。
暗处理
选叶遮光
光照
去掉遮光的黑纸
脱色
漂洗后滴碘液
清水漂洗观察变化
实验结果预测和分析
对照部位 遮光部位 见光部位
酒精加热后叶片颜色
滴加碘液后是否变蓝
结果分析
实验结论
绿色植物通过光合作用制造有机物
光是……必要条件.
……有机物是淀粉.
光
用碘液验证
暗处理 遮光 光照 脱色 漂洗 染色 观察
见光
部分
不见光 部分
变蓝 不变蓝
见光 部分
变蓝
光是绿叶制造 有机物的条件
绿叶在光下制造 的有机物是淀粉
提出问题 光是绿叶制造有机物的必要条件吗？
绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉？
作出 假设
设计
方案 变量
步骤
观察
结果 对照
现象
得出结论
从上述探究实验中，同学们可以发现:
光合作用的产物之一：
有机物（淀粉）
光合作用的条件：
光
得出结论
绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，这个过程就是光合作用。
光合作用
叶绿体既是生产有机物的“车间”，也是将光能转变 为化学能的“能量转换器”
绿色植物的叶片都能进行光合作用吗？
场所：叶绿体
1.下面是光合作用的实验过程 :
选一盆银边天竺葵放在黑暗处一昼夜， 将不透光的纸片用回形针夹在绿色部位.然后,把植株放在阳光下照射 4-6小时,再剪下此叶片 ,并用打孔器分别在该叶片的 A、B 、C 三个不同部位取下三个小的叶圆片。
将叶圆片放入装有某溶液的试管中,经热水浴脱色。
将经过脱色的叶圆片放在清水中漂洗。
④将经过漂洗的叶圆片放在白纸上，然后 用吸管吸取碘液,分别滴在三个叶圆片上。
分析上述实验,回答下列问题:
（1）预测实验现象？
（2)分析对照实验及变量、相应结论？
（3）如果没有第一步，可能的实验现象是什么？
A
B
C
深入探究
AC不变蓝，B变蓝色
AB—叶绿体—光合作用需要叶绿体；
BC—光---光合作用需要光。
ABC都变蓝色。
(1)这位科学家设计该实验的目的是____________________
(2)若分别用红光和绿光照射该植物,则哪种光下光合作用效 果好?原因是什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
(3)绿色植物通过光合作用可将光能转变为_________.
(4)根据统计表分析,大棚生产时,为了增强光合作用强度,提高 作物产量,采用了人造太阳光具,应选择含________和_______ 较强的光具.
红光效果好，该绿色植物吸收红光的 能力比吸收绿光的能力强。
2.一位科学家把一株绿色植物放在不同颜色的光下照射,然后再测量植物对每种光的吸收值,实验结果如下表,请根据表回答下列问题:一株绿色植物对不同颜色光的吸收百分率
探究该绿色植物对不同
颜色光的吸收能力大小．
有机物中的化学能．
蓝光
红光
光的颜色 红 橙 黄 绿 蓝 紫
光吸收的百分率 55 10 2 1 85 40
第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者
一、 绿叶在光下制造有机物
二、 光合作用的概念
暗处理----选叶遮光----光下照射----酒精脱色----碘液显色
见光部分变蓝色----绿叶在光下制造的有机物是淀粉；
见光部分变蓝，不见光部分不变蓝，
光是进行光合作用的条件。
叶绿素的形成是否与光有关？请有兴趣的同学课下设计实验进行探究。
联系生活现象：
韭菜是绿色的，为什么韭黄是黄的?
拓展探究
第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者
绿色植物通过光合作用制造有机物
探究:绿叶在光下制造有机物
提出问题：
1 绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉？
2 光是绿叶制造有机物的必要条件吗？
绿色植物通过光合作用制造有机物
光是绿叶制造 有机物的必 要条件。
绿叶在光下制 造的有机物 是淀粉。
提出问题 光是绿叶制造有机物的必要条件吗？
绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉？
作出 假设
绿色植物通过光合作用制造有机物
光是……必 要条件.
……有机物 是淀粉.
光
用碘液验证
自主学习课本已有的实验方案, 再进行设计完善改进自己的实验方案。
提出问题 光是绿叶制造有机物的必要条件吗？
绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉？
作出 假设
设计
方案 变量
方案
实验方案
1、把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。
2、用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，
然后移到阳光下照射。
3、几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。
4、把叶片放入盛有酒精的小烧杯，隔水加热，
使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中， 叶片变成黄白色。
5、用清水漂洗叶片。 6、再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液。
7、稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶色发生了
什么变化。
暗处理
选叶遮光
光照
去掉遮光的黑纸
脱色
漂洗后滴碘液
清水漂洗观察变化
实施计划
请各小组按照我们一同设计的实验流程完成后面的实验吧！实验过程注意分工合作，更要规范操作注意安全。
温馨提示：
1.完毕后先撤掉酒精灯并熄灭，然后取出叶片；（熄灭酒精灯时，用灯帽盖灭，至少盖两次灯帽）
2.实验过程注意安全，万一酒精倾倒燃烧，请用湿抹布盖灭；
3.实验完毕后，请整理还原仪器。
实验方案
1、把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。
2、用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，
然后移到阳光下照射。
3、几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。
4、把叶片放入盛有酒精的小烧杯，隔水加热，
使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中， 叶片变成黄白色。
5、用清水漂洗叶片。 6、再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液。
7、稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶色发生了
什么变化。
叶片内原有的淀粉运走耗尽
设置对照实验，变量是光
脱色完成的标志，去除叶绿素对实验的干扰。
淀粉遇碘变蓝
酒精，又叫乙醇，在常温常压下是一种易燃、易挥发的无色透明液体，低毒性，纯液体不可直接饮用；沸点78℃；酒精可以溶解叶绿素。
叶片放入盛有酒精的小烧杯？
隔水加热？
溶解叶绿素
防止酒精外溢，发生危险。
暗处理
选叶遮光
光照
去掉遮光的黑纸
脱色
漂洗后滴碘液
清水漂洗观察变化
实验结果预测和分析
对照部位 遮光部位 见光部位
酒精加热后叶片颜色
滴加碘液后是否变蓝
结果分析
实验结论
绿色植物通过光合作用制造有机物
光是……必要条件.
……有机物是淀粉.
光
用碘液验证
暗处理 遮光 光照 脱色 漂洗 染色 观察
见光
部分
不见光 部分
变蓝 不变蓝
见光 部分
变蓝
光是绿叶制造 有机物的条件
绿叶在光下制造 的有机物是淀粉
提出问题 光是绿叶制造有机物的必要条件吗？
绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉？
作出 假设
设计
方案 变量
步骤
观察
结果 对照
现象
得出结论
从上述探究实验中，同学们可以发现:
光合作用的产物之一：
有机物（淀粉）
光合作用的条件：
光
得出结论
绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，这个过程就是光合作用。
光合作用
叶绿体既是生产有机物的“车间”，也是将光能转变 为化学能的“能量转换器”
绿色植物的叶片都能进行光合作用吗？
场所：叶绿体
1.下面是光合作用的实验过程 :
选一盆银边天竺葵放在黑暗处一昼夜， 将不透光的纸片用回形针夹在绿色部位.然后,把植株放在阳光下照射 4-6小时,再剪下此叶片 ,并用打孔器分别在该叶片的 A、B 、C 三个不同部位取下三个小的叶圆片。
将叶圆片放入装有某溶液的试管中,经热水浴脱色。
将经过脱色的叶圆片放在清水中漂洗。
④将经过漂洗的叶圆片放在白纸上，然后 用吸管吸取碘液,分别滴在三个叶圆片上。
分析上述实验,回答下列问题:
（1）预测实验现象？
（2)分析对照实验及变量、相应结论？
（3）如果没有第一步，可能的实验现象是什么？
A
B
C
深入探究
AC不变蓝，B变蓝色
AB—叶绿体—光合作用需要叶绿体；
BC—光---光合作用需要光。
ABC都变蓝色。
(1)这位科学家设计该实验的目的是____________________
(2)若分别用红光和绿光照射该植物,则哪种光下光合作用效 果好?原因是什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
(3)绿色植物通过光合作用可将光能转变为_________.
(4)根据统计表分析,大棚生产时,为了增强光合作用强度,提高 作物产量,采用了人造太阳光具,应选择含________和_______ 较强的光具.
红光效果好，该绿色植物吸收红光的 能力比吸收绿光的能力强。
2.一位科学家把一株绿色植物放在不同颜色的光下照射,然后再测量植物对每种光的吸收值,实验结果如下表,请根据表回答下列问题:一株绿色植物对不同颜色光的吸收百分率
探究该绿色植物对不同
颜色光的吸收能力大小．
有机物中的化学能．
蓝光
红光
光的颜色 红 橙 黄 绿 蓝 紫
光吸收的百分率 55 10 2 1 85 40
第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者
一、 绿叶在光下制造有机物
二、 光合作用的概念
暗处理----选叶遮光----光下照射----酒精脱色----碘液显色
见光部分变蓝色----绿叶在光下制造的有机物是淀粉；
见光部分变蓝，不见光部分不变蓝，
光是进行光合作用的条件。
叶绿素的形成是否与光有关？请有兴趣的同学课下设计实验进行探究。
联系生活现象：
韭菜是绿色的，为什么韭黄是黄的?
拓展探究