鲁科五四学制版七年级下册生物：6．1．2 细菌 课件（共24张PPT）
文档属性
| 名称 | 鲁科五四学制版七年级下册生物：6．1．2 细菌 课件（共24张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 4.4MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 鲁科版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2020-04-05 09:59:33 | ||
图片预览
文档简介
(共24张PPT)
细菌
第二节
探究主题一：细菌的发现
17世纪后叶，荷兰人列文虎克，第一个发现细菌的存在。
探究主题一：细菌的发现
17世纪后叶，荷兰人列文虎克，第一个发现细菌的存在
19世纪中叶时，自然发生论
1864年，法国科学家巴斯德（经 典 的 鹅 颈 瓶 实 验）
回顾实验：
结论：
肉汤的腐败是来自空气中的细菌造成的
A瓶
B瓶
探究主题一：细菌的发现
巴斯德还有那些主要贡献？
1.发现乳酸菌、酵母菌；
2.提出巴氏消毒法；
3.防止手术感染的方法
——“微生物学之父”
探究主题二：细菌的大小与形态
扫描电子显微镜下的钉子
放大30倍
放大100倍
放大200倍
放大300倍
放大500倍
放大1000倍
放大15000倍
放大30000倍
放大70000倍
探究主题二：细菌的大小与形态
细菌的个体十分 ,大约10亿个细菌堆起来,才有一颗小米那么大
微小
探究主题二：细菌的大小与形态
①
⑤
④
③
②
⑥
⑦
⑧
⑨
探究主题二：细菌的大小与形态
细菌形态
杆状
螺旋状
球状
杆菌
螺旋菌
球菌
探究主题三：细菌的结构及营养方式
任务：请根据微课学习的内容，利用橡皮泥做一个细菌的模型
思考与讨论：
1.你是如何制作细菌的遗传物质的？
要求：
1.做半个细菌的结构模型
2.在制作过程中，思考导学案上概念构建三的内容
3.模型尽量逼真
4.时间为8分钟
探究主题三：细菌的结构及营养方式
制作细菌模型小组比赛
探究主题三：细菌的结构及营养方式
细胞膜
细胞核
细胞质
细胞壁
细胞膜
叶绿体
细胞核
细胞质
液 泡
1
3
4
5
6
2
鞭毛
细胞质
荚膜
细胞壁
细胞膜
DNA
请你比较
1.细菌与动、植物细胞结构上最大的区别是什么？
原核生物：有DNA集中区域，但没有成形的细胞核的一类生物
有无成形的细胞核
探究主题三：细菌的结构及营养方式
练一练
下面哪个生物不属于原核生物（ ）
A.细菌
B.蓝藻
C.支原体
D.酵母菌
D
探究主题三：细菌的结构及营养方式
2. 根据细菌和植物细胞的不同推测，他们在营养方式上是否相同？
植物细胞有叶绿体→可进行光合作用
→自制有机物
细菌没有叶绿体→大部分细菌不可进行光合作用
→利用现有的有机物生活
探究主题四：细菌的生殖
这是在电镜下观察到的细菌生殖的图片，请你仔细观察，你能判断出细菌的生殖方式吗？
分裂生殖
探究主题四：细菌的生殖
分裂生殖
速度：20分钟～30分钟，细菌就能分裂一次，细菌的生殖速度是相当快的。
探究主题四：细菌的生殖
养成搞好个人卫生的良好习惯，要经常洗手、洗澡、换洗衣服，减少自身携带的细菌数目，减少被细菌感染而生病的可能。
2n
技能训练
1次
3次
2次
n次
21
22
23
探究主题四：细菌的生殖
芽孢：有些细菌在生长发育后期，个体缩小、细胞壁增厚，形成芽孢。芽孢是细菌的休眠体，一般条件下可以生存十多年,对不良环境有较强的抵抗力,特别能够耐受高温和干燥。
电镜下细菌的芽孢
请你了解
芽孢是细菌的休眠体，不是生殖细胞
1.细菌的发现者：
2.细菌的形态：
3.细菌的 一般结构：
特殊结构：
4.细菌的营养方式：
5.细菌的生殖：
小结
列文·虎克
“微生物学之父”——巴斯德
杆状 球状 螺旋状
细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA
荚膜、鞭毛
绝大多数是异养
分裂生殖
1、“微生物之父”是：（ ）
A、罗伯特?虎克 B、列文?虎克
C、沃森 D、路易斯?巴斯德
2、细菌和植物细胞的主要区别是：（ ）
A、细菌有成形的细胞核 B、细菌有细胞壁
C、细菌无成形的细胞核 D、细菌有细胞质
动手动脑做一做
D
C
动手动脑做一做
3.细菌是以什么形式来对付不良环境的（ ）
A.冬眠 B.形成芽孢
C.遇到不良环境死亡 D.形成生殖细胞
4.有些细菌外面有鞭毛和荚膜，它们的作用分别是（ ）
A.防御和保护 B.运动和保护
C.攻击和保护 D.运动和保温
B
B
动手动脑做一做
5.下列关于芽孢叙述正确的是（ ）
A.芽孢是细菌的休眠体
B.芽孢是细菌的生殖细胞
C.芽孢对不良环境的抵抗力差
D.芽孢是在细菌的发育初期形成的
A
6.下图为细菌和植物细胞结构图,识图回答:
(1)甲图是__________细胞的结构示意图,乙图是________细胞的结构模式图
(2)甲图中的________和乙图中的__________是细胞生命活动的控制中心
(3)甲的生殖方式是______________生殖。
细菌
分裂
植物
DNA
细胞核
再见！
细菌
第二节
探究主题一：细菌的发现
17世纪后叶，荷兰人列文虎克，第一个发现细菌的存在。
探究主题一：细菌的发现
17世纪后叶，荷兰人列文虎克，第一个发现细菌的存在
19世纪中叶时，自然发生论
1864年，法国科学家巴斯德（经 典 的 鹅 颈 瓶 实 验）
回顾实验：
结论：
肉汤的腐败是来自空气中的细菌造成的
A瓶
B瓶
探究主题一：细菌的发现
巴斯德还有那些主要贡献？
1.发现乳酸菌、酵母菌；
2.提出巴氏消毒法；
3.防止手术感染的方法
——“微生物学之父”
探究主题二：细菌的大小与形态
扫描电子显微镜下的钉子
放大30倍
放大100倍
放大200倍
放大300倍
放大500倍
放大1000倍
放大15000倍
放大30000倍
放大70000倍
探究主题二：细菌的大小与形态
细菌的个体十分 ,大约10亿个细菌堆起来,才有一颗小米那么大
微小
探究主题二：细菌的大小与形态
①
⑤
④
③
②
⑥
⑦
⑧
⑨
探究主题二：细菌的大小与形态
细菌形态
杆状
螺旋状
球状
杆菌
螺旋菌
球菌
探究主题三：细菌的结构及营养方式
任务：请根据微课学习的内容，利用橡皮泥做一个细菌的模型
思考与讨论：
1.你是如何制作细菌的遗传物质的？
要求：
1.做半个细菌的结构模型
2.在制作过程中，思考导学案上概念构建三的内容
3.模型尽量逼真
4.时间为8分钟
探究主题三：细菌的结构及营养方式
制作细菌模型小组比赛
探究主题三：细菌的结构及营养方式
细胞膜
细胞核
细胞质
细胞壁
细胞膜
叶绿体
细胞核
细胞质
液 泡
1
3
4
5
6
2
鞭毛
细胞质
荚膜
细胞壁
细胞膜
DNA
请你比较
1.细菌与动、植物细胞结构上最大的区别是什么？
原核生物：有DNA集中区域，但没有成形的细胞核的一类生物
有无成形的细胞核
探究主题三：细菌的结构及营养方式
练一练
下面哪个生物不属于原核生物（ ）
A.细菌
B.蓝藻
C.支原体
D.酵母菌
D
探究主题三：细菌的结构及营养方式
2. 根据细菌和植物细胞的不同推测，他们在营养方式上是否相同？
植物细胞有叶绿体→可进行光合作用
→自制有机物
细菌没有叶绿体→大部分细菌不可进行光合作用
→利用现有的有机物生活
探究主题四：细菌的生殖
这是在电镜下观察到的细菌生殖的图片，请你仔细观察，你能判断出细菌的生殖方式吗？
分裂生殖
探究主题四：细菌的生殖
分裂生殖
速度：20分钟～30分钟，细菌就能分裂一次，细菌的生殖速度是相当快的。
探究主题四：细菌的生殖
养成搞好个人卫生的良好习惯，要经常洗手、洗澡、换洗衣服，减少自身携带的细菌数目，减少被细菌感染而生病的可能。
2n
技能训练
1次
3次
2次
n次
21
22
23
探究主题四：细菌的生殖
芽孢：有些细菌在生长发育后期，个体缩小、细胞壁增厚，形成芽孢。芽孢是细菌的休眠体，一般条件下可以生存十多年,对不良环境有较强的抵抗力,特别能够耐受高温和干燥。
电镜下细菌的芽孢
请你了解
芽孢是细菌的休眠体，不是生殖细胞
1.细菌的发现者：
2.细菌的形态：
3.细菌的 一般结构：
特殊结构：
4.细菌的营养方式：
5.细菌的生殖：
小结
列文·虎克
“微生物学之父”——巴斯德
杆状 球状 螺旋状
细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA
荚膜、鞭毛
绝大多数是异养
分裂生殖
1、“微生物之父”是：（ ）
A、罗伯特?虎克 B、列文?虎克
C、沃森 D、路易斯?巴斯德
2、细菌和植物细胞的主要区别是：（ ）
A、细菌有成形的细胞核 B、细菌有细胞壁
C、细菌无成形的细胞核 D、细菌有细胞质
动手动脑做一做
D
C
动手动脑做一做
3.细菌是以什么形式来对付不良环境的（ ）
A.冬眠 B.形成芽孢
C.遇到不良环境死亡 D.形成生殖细胞
4.有些细菌外面有鞭毛和荚膜，它们的作用分别是（ ）
A.防御和保护 B.运动和保护
C.攻击和保护 D.运动和保温
B
B
动手动脑做一做
5.下列关于芽孢叙述正确的是（ ）
A.芽孢是细菌的休眠体
B.芽孢是细菌的生殖细胞
C.芽孢对不良环境的抵抗力差
D.芽孢是在细菌的发育初期形成的
A
6.下图为细菌和植物细胞结构图,识图回答:
(1)甲图是__________细胞的结构示意图,乙图是________细胞的结构模式图
(2)甲图中的________和乙图中的__________是细胞生命活动的控制中心
(3)甲的生殖方式是______________生殖。
细菌
分裂
植物
DNA
细胞核
再见！