统编版三年级下册语文-9 古诗三首 元日 教案

《元日》教学设计
教材简析：?
《元日》，作者是宋代诗人王安石。字介甫，号半山。北宋杰出的政治家、文学家。“元”的本意为头，后引申为“开始”。春节是农历岁首，故称“元日”。《元日》就是一首吟咏农历元日即春节的绝句。虽然只是四句小诗，但是涉及春节期间放爆竹、贴门神和饮屠苏酒以避鬼驱邪等民俗文化，温情并茂，立意清新，描绘了一派除旧布新、欢乐喜庆的迎春景象，写出了人们对吉祥美满生活的深深祝福和期盼。同时，诗歌也体现了王安石作为政治家除旧布新的改革精神。全诗文笔轻快，色调明朗，眼前景与心中情水乳交融，确是一首融情入景，寓意深刻的好诗。??
?教学目标：?
1、学习本课的1个生字。?
2、能把古诗读通顺、读流利，并有感情地朗读古诗，背诵古诗。?
3、了解诗句所描绘的欢天喜地、热热闹闹的节日景象，感受诗中表达的全民族欢度佳节、辞旧迎新的美好愿望。?
4、抓住重点词初步了解诗句的意思，了解学习古诗的一般方法。?
??教学重点：?
1、学习本课的1个生字。?
2、能把古诗读通顺、读流利，并有感情地朗读古诗，背诵古诗。?
??教学难点：?
1、了解诗句所描绘的欢天喜地、热热闹闹的节日景象，感受诗中表达的全民族欢度佳节、辞旧迎新的美好愿望。?
2、抓住重点词初步了解诗句的意思，了解学习古诗的一般方法。?
教学过程：??
激趣导入，轻轻松松读古诗。?
1、大小声读；?
2、打拍读；?
3、自由创意读。?
二、谈谈春节。?
课件出示一组春联和过年喜庆的画面，师提问：同学们，课件上的画面我们在什么样的日子才能见到呢？?生答：春节。??
春节是我国最热闹、最盛大、最富有特色的传统节日，正如西方圣诞节一样。大家回想一下，我国的春节都有哪些特有的风俗习惯呢？?学生自由述说。?教师交流总结：放爆竹、贴春联、贴“福”字，贴窗花、拜大年，领压岁钱，吃水饺，大人小孩都要穿上漂亮的新衣服，等等这些都是春节富有特色的风俗。这些都是我们现代的人过春节所具有的风俗，那么宋代的春节都有哪些风俗习惯呢？同学们想知道吗？??
今天我们就来学习一首王安石的古诗《元日》，学完以后我们就能知道答案了，板书课题。?
?4、大家看到课题《元日》，脑子里会产生哪些想法呢？可能?会有同学会问：“元日”到底是什么意思？“元日”就是“元旦”吗。?学生相互交流。?教师总结：“元日”并非现在的一般所说的“元旦”，而是农历正月初一，就是春节。现在“元旦”、“新年”一般会指公历的一年之首，也就是1月1号。而“元日”是农历岁首正月初一，即一般所说的“春节”。?
二、初读感知，了解大意?。?
1、看完课题，现在我们把书打开，看看这首诗到底写的是什么。课件出示自读要求：用自己喜欢的方式学习课文，初步感知课文。“读一读”,读准字音、读通诗句、读懂大意；“看一看”，观察课本插图，揣摩诗意。?教师巡视指导。??
2、检查?（1）检查读，读准字音，认清字形。指明读。?教师更正读音，着重指出生字的读音：爆、屠、符。（课件演示）??
（2）检查看，请同学说说看课本插图的意思，大致说说这首诗主要说了什么？?????
?三、精读古诗，理解诗意?
1、再读诗句，学习第一句，抓住关键字词理解诗意：?
“岁”就是“年”，“除”就是“过去”，引导学生说出第一句的意思：爆竹声中一年过去了。?
?2、师：同学们用自己的方法弄懂了第一句诗的意思，那有谁能来有感情的读读第二句诗，注意第二句的生字词：屠苏。??
师生相互交流屠苏的意思：指屠苏酒。古时候的风俗，每年除夕家家用屠苏草泡酒，吊在井里，元日取出来，全家大大小小朝东喝屠苏?酒。据说喝此酒可以避瘟疫。春风送暖，感受美好的春天来临。???
学生小组交流第二句诗句意思，指名回答。??
师：同学们可真聪明，第二句诗句也弄明白了，有信心接受挑战吗？谁能把3、两句诗连起来有感情的朗读。?
师生相互交流重点词意思：①曈曈：日出时光亮的样子，光辉灿烂的意思。?②总：都的意思。?③新桃、旧符：都是桃符的意思。桃符又称桃板。古人认为桃木是五木之精，从汉代起即有用桃木做桃人、桃印、桃符等避邪的风习。我们现在的春联就是从桃符发展而来的。?
?学生相互交流3、4诗意。?
师：有谁能够自告奋勇的跟同学们分享一下这两句诗的意思？?学生回答，教师点拨。?
师：同学们真了不起，老师要给你们一个更大的挑战，有谁能把整首诗的意思说说呢？先自己在下面整理一下。???
?学生回答，教师随时点拨，或引导学生相互帮助。?
师：同学们说的真是太好了，现在我们一起再把这首诗有感情的朗读一下。??
鼓励学生背诵古诗，小组比赛，哪组背得最好！
细读古诗，体悟诗情（课件演示）?
1、想一想，作者是怎么样来表现春节的热闹欢乐、万象更新的动人景象的？又选择了哪些富有节日特色的景物来表现的。?师生相互交流：?放爆竹、喝屠苏、换桃符。??
议一议，诗人是怎么样通过对新年元日热闹、欢乐的动人景象的描写来抒发革新政治的思想感情的？?
小结：春风送暖入屠苏，元日饮屠苏酒，却是按照先少后老的次序进行的，言辞中寄寓着诗人欣欣然于年轻一辈的健康成长，期待着充满朝气和活力的年轻人的有所作为，同样也期待着执政变法，除旧布新，强国富民。总把新桃换旧符，这个“换”字，王安石不仅仅是期待着新桃“换”（变）旧符，他期待着更大的“变”，更深的“变”，那就是变革政治，变法图强。?
五、课后作业?根据诗意，想象一下当时的情景，编写一个古诗故事。（课件演示）?
六、适度拓展，积累语言。?
师：同学们，古诗是我们中华民族古代文化的精髓，多背古诗对我们很有好处。今天，老师给大家收集了两首与春节有关的古诗，你们自己读一读，下课后可以查资料去了解古诗所描绘的景象，还可以收集更多的古诗，自学理解后介绍给同学。?
??（教师课件出示古诗，学生自学。）??????????
守岁?
（宋）苏东坡???????
儿童强不睡，??????
?相守夜喧哗。???????
坐久灯烬落，??????
?起看北斗斜。?