苏科版七年级下册生物：第12章 第2节 昆虫课件 （共26张PPT）
文档属性
| 名称 | 苏科版七年级下册生物：第12章 第2节 昆虫课件 （共26张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 7.5MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏科版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2020-04-05 10:55:23 | ||
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文档简介
(共26张PPT)
苏科版七年级下册生物
第5单元 第12章 空中的生物
第二节 昆虫
温故知新
一、鸟类适于飞行的特点：
（1）身体呈______ __ （2）被覆 ____ ____ ，前肢变成____ ____
（3）胸肌_____ ___ （4）长骨______ __
（5）食量大，消化能力强，直肠___ _____，排便频繁
（6）心脏 ___ __ ___，体温_____ ___
（7）有独特的____ ____ ，可进行_____ ___
二、鸟类的特征：
鸟类的体表被覆____ ____ ，前肢变成___ _____ ，长骨中空，内充
空气，以肺呼吸为主，_____ ___ 辅助呼吸，体温___ _____ 。
流线型
羽毛
翼
发达
中空
很短
四腔
恒定
呼吸方式
双重呼吸
羽毛
翼
气囊
恒定
第5单元
第12章 空中的生物
第二节 昆虫
1、概述昆虫的主要特征
2、概述蝗虫的结构及特征
3、了解昆虫与人类的关系
学习目标
在自然界中，昆虫的家族
非常兴旺发达，已知的种类有
100万种以上，占整个动物总数
的3/4。
五彩缤纷的昆虫
天牛
蝴蝶
蜻蜓
螳螂
蜜蜂
蝉
五彩缤纷的昆虫
什么样的动物就可以称为昆虫呢？
五彩缤纷的昆虫
自主学习一：昆虫的特征
请同学们认真看课本84页，1分钟，完成以下内容：
昆虫属于节肢动物，其身体分为 （ ）、（ ）、（ ）三部分，头部有（ ）对触角、（ ）对复眼和一个口器。胸部有（ ）对足和（ ）对翅。
一、五彩缤纷的昆虫
头
胸
腹
一
一
三
两
昆虫的身体分为头、胸、腹三部分。头部有一对触角、一对复眼和一个口器。胸部有三对足和两对翅
归纳:昆虫的特征
？那么像蜘蛛、蜈蚣也是生活在陆地上的动物，那么它们是否也是昆虫呢？
？那么翅对于昆虫的生活和分布有什么意义呢？
通过翅的运动可以扩大昆虫生活和分布的空间，对其生存和繁衍有重要意义
小小的蝗虫为什么会酿成蝗灾？
自主学习提纲：观察85页图12—9，结合信息库87页蝗虫内容思考以下问题（4分钟）
1、蝗虫身体外面坚硬的外骨骼有什么作用？
2、看一看，蝗虫的身体可以分为哪几个部分？
3、数一数蝗虫有几对足？哪一对足比较发达，适于跳跃？数一数蝗虫有几对翅？
4、观察蝗虫的头部，看看头部有什么结构。单眼和复眼的数目各是多少？你找到蝗虫咬食植物茎干的口器了吗？
二、观察蝗虫
1、观察蝗虫的结构
1、观察蝗虫的结构
触角
单眼
复眼
前足
中足
后足
前翅
后翅
气门
咀嚼式口器
有触觉和嗅觉的功能，还能辨别方向
只能感光
视觉
器官
适于行走
是气管的开口，
通过气管进行呼吸，
呼吸器官是（ ）
发达，适
于跳跃
很薄适于飞翔
革质，坚韧，覆盖在后翅上
2、蝗虫的身体分部以及相应功能
气管
蝗虫的腹部由11个体节构成。
在蝗虫腹部第一节的两侧，各有1个半月形薄膜，是
蝗虫的听觉器官。
腹部第一节到第八节，两侧相对应的位置上各有1个
小孔叫气门，共有8对。每个气门都向内连着气管。气门
是气体出入蝗虫身体的门户。蝗虫用气管进行呼吸。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
听觉器官
气门，与气管相连，用气管进行呼吸
蝗虫的外形与结构
讨论：
1、蝗虫能适应陆地生活的主要原因？
（1）、支撑身体 （2）、保护体内的各种器官
（3）、防止体内水分的蒸发，更好适应陆地生活
外骨骼不随蝗虫身体的长大而大，所以蝗虫在生长发育过程中具有蜕皮现象。
2、蝗虫活动范围大的原因？
3、你认为灭蝗的最佳时
期是什么时候？
三龄前的跳蝻
三、昆虫与人类的关系
给人类带来益处
给人类带来危害
你说我说
如蜜蜂能酿蜜、家蚕能吐丝、蜂和蝶能传粉、紫胶虫和白蜡的分泌物可做工业原料、地鳖虫可做药材。有些可做动物饲料等。
如蝗虫、蚜虫、螟虫、天牛等 都是农林害虫、蚊、蝇、虱蚤能吸食人和家畜的血还能传播疾病等。
感悟提升
很多时候，害虫之所以有害也与人类破坏了生物多样性和生态系统的平衡有关，如果人类破坏了生物多样性和生态平衡，任何昆虫都可能成为“害虫”，因此人类要与自然生物和谐共处，维持生态平衡。
你掌握了吗？
1、为适应陆地相对干燥的环境，昆虫体表具有防止体内水分散失的结构是（ ）
A、外骨骼 B、翅 C、气管 D、足
2、当你在南美洲的树林里观察时，有一个长着三对足两对翅的小动物从眼前掠过，可以初步判断这个动物是：（ ）
A、鸟类 B、昆虫 C、蜂鸟 D、能够爬行
3、将蝗虫的头部浸入水中，它不会窒息而死的原因是：（ ）
A、可以通过口进行呼吸，吸收水中的氧气
B、可以长时间不呼吸，吸收水中的氧
C、可以通过胸腹部的气门，使空气中的氧气进入体内
D、可以通过外骨骼呼吸
A
B
C
4、蜻蜓落在叶片上时，我们可以清楚地看到它的腹部在不停地收缩和舒张，这是蜻蜓在（ ）
A、休息 B、呼吸 C、消化 D、排泄
5、蝗虫的视觉器官是（ ）
A、眼睛 B、眼点 C、复眼 D、单眼
6、蝗虫的身体分为 、 、 三部分。 外骨骼是覆盖在昆虫身体表面的坚韧的外壳，有
和保护内部器官， 的作用。
7、消灭蝗虫的时期是在（ ）
A、成虫期 B、若虫期 C、三龄前的跳蝻
8、昆虫的翅和鸟翼的结构是不同的，但就适于飞行来看，有哪些共同点呢？
C
头
胸
腹
支撑身体
C
防止体内水分的蒸发
B
轻、薄、表面积大
空中的动物---昆虫
昆虫与人类的关系
昆虫的特点
五彩缤纷的昆虫
观察蝗虫
课堂小结：
作业布置：
1、全班：课本90页第3、4题
2、学有余力者：制作蝇粘捕器
苏科版七年级下册生物
第5单元 第12章 空中的生物
第二节 昆虫
温故知新
一、鸟类适于飞行的特点：
（1）身体呈______ __ （2）被覆 ____ ____ ，前肢变成____ ____
（3）胸肌_____ ___ （4）长骨______ __
（5）食量大，消化能力强，直肠___ _____，排便频繁
（6）心脏 ___ __ ___，体温_____ ___
（7）有独特的____ ____ ，可进行_____ ___
二、鸟类的特征：
鸟类的体表被覆____ ____ ，前肢变成___ _____ ，长骨中空，内充
空气，以肺呼吸为主，_____ ___ 辅助呼吸，体温___ _____ 。
流线型
羽毛
翼
发达
中空
很短
四腔
恒定
呼吸方式
双重呼吸
羽毛
翼
气囊
恒定
第5单元
第12章 空中的生物
第二节 昆虫
1、概述昆虫的主要特征
2、概述蝗虫的结构及特征
3、了解昆虫与人类的关系
学习目标
在自然界中，昆虫的家族
非常兴旺发达，已知的种类有
100万种以上，占整个动物总数
的3/4。
五彩缤纷的昆虫
天牛
蝴蝶
蜻蜓
螳螂
蜜蜂
蝉
五彩缤纷的昆虫
什么样的动物就可以称为昆虫呢？
五彩缤纷的昆虫
自主学习一：昆虫的特征
请同学们认真看课本84页，1分钟，完成以下内容：
昆虫属于节肢动物，其身体分为 （ ）、（ ）、（ ）三部分，头部有（ ）对触角、（ ）对复眼和一个口器。胸部有（ ）对足和（ ）对翅。
一、五彩缤纷的昆虫
头
胸
腹
一
一
三
两
昆虫的身体分为头、胸、腹三部分。头部有一对触角、一对复眼和一个口器。胸部有三对足和两对翅
归纳:昆虫的特征
？那么像蜘蛛、蜈蚣也是生活在陆地上的动物，那么它们是否也是昆虫呢？
？那么翅对于昆虫的生活和分布有什么意义呢？
通过翅的运动可以扩大昆虫生活和分布的空间，对其生存和繁衍有重要意义
小小的蝗虫为什么会酿成蝗灾？
自主学习提纲：观察85页图12—9，结合信息库87页蝗虫内容思考以下问题（4分钟）
1、蝗虫身体外面坚硬的外骨骼有什么作用？
2、看一看，蝗虫的身体可以分为哪几个部分？
3、数一数蝗虫有几对足？哪一对足比较发达，适于跳跃？数一数蝗虫有几对翅？
4、观察蝗虫的头部，看看头部有什么结构。单眼和复眼的数目各是多少？你找到蝗虫咬食植物茎干的口器了吗？
二、观察蝗虫
1、观察蝗虫的结构
1、观察蝗虫的结构
触角
单眼
复眼
前足
中足
后足
前翅
后翅
气门
咀嚼式口器
有触觉和嗅觉的功能，还能辨别方向
只能感光
视觉
器官
适于行走
是气管的开口，
通过气管进行呼吸，
呼吸器官是（ ）
发达，适
于跳跃
很薄适于飞翔
革质，坚韧，覆盖在后翅上
2、蝗虫的身体分部以及相应功能
气管
蝗虫的腹部由11个体节构成。
在蝗虫腹部第一节的两侧，各有1个半月形薄膜，是
蝗虫的听觉器官。
腹部第一节到第八节，两侧相对应的位置上各有1个
小孔叫气门，共有8对。每个气门都向内连着气管。气门
是气体出入蝗虫身体的门户。蝗虫用气管进行呼吸。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
听觉器官
气门，与气管相连，用气管进行呼吸
蝗虫的外形与结构
讨论：
1、蝗虫能适应陆地生活的主要原因？
（1）、支撑身体 （2）、保护体内的各种器官
（3）、防止体内水分的蒸发，更好适应陆地生活
外骨骼不随蝗虫身体的长大而大，所以蝗虫在生长发育过程中具有蜕皮现象。
2、蝗虫活动范围大的原因？
3、你认为灭蝗的最佳时
期是什么时候？
三龄前的跳蝻
三、昆虫与人类的关系
给人类带来益处
给人类带来危害
你说我说
如蜜蜂能酿蜜、家蚕能吐丝、蜂和蝶能传粉、紫胶虫和白蜡的分泌物可做工业原料、地鳖虫可做药材。有些可做动物饲料等。
如蝗虫、蚜虫、螟虫、天牛等 都是农林害虫、蚊、蝇、虱蚤能吸食人和家畜的血还能传播疾病等。
感悟提升
很多时候，害虫之所以有害也与人类破坏了生物多样性和生态系统的平衡有关，如果人类破坏了生物多样性和生态平衡，任何昆虫都可能成为“害虫”，因此人类要与自然生物和谐共处，维持生态平衡。
你掌握了吗？
1、为适应陆地相对干燥的环境，昆虫体表具有防止体内水分散失的结构是（ ）
A、外骨骼 B、翅 C、气管 D、足
2、当你在南美洲的树林里观察时，有一个长着三对足两对翅的小动物从眼前掠过，可以初步判断这个动物是：（ ）
A、鸟类 B、昆虫 C、蜂鸟 D、能够爬行
3、将蝗虫的头部浸入水中，它不会窒息而死的原因是：（ ）
A、可以通过口进行呼吸，吸收水中的氧气
B、可以长时间不呼吸，吸收水中的氧
C、可以通过胸腹部的气门，使空气中的氧气进入体内
D、可以通过外骨骼呼吸
A
B
C
4、蜻蜓落在叶片上时，我们可以清楚地看到它的腹部在不停地收缩和舒张，这是蜻蜓在（ ）
A、休息 B、呼吸 C、消化 D、排泄
5、蝗虫的视觉器官是（ ）
A、眼睛 B、眼点 C、复眼 D、单眼
6、蝗虫的身体分为 、 、 三部分。 外骨骼是覆盖在昆虫身体表面的坚韧的外壳，有
和保护内部器官， 的作用。
7、消灭蝗虫的时期是在（ ）
A、成虫期 B、若虫期 C、三龄前的跳蝻
8、昆虫的翅和鸟翼的结构是不同的，但就适于飞行来看，有哪些共同点呢？
C
头
胸
腹
支撑身体
C
防止体内水分的蒸发
B
轻、薄、表面积大
空中的动物---昆虫
昆虫与人类的关系
昆虫的特点
五彩缤纷的昆虫
观察蝗虫
课堂小结：
作业布置：
1、全班：课本90页第3、4题
2、学有余力者：制作蝇粘捕器