四年级下册科学教案-2.1 油菜花开了 教科版

教科版四年级下册科学《油菜花开了》教学设计
教学目标：
1、学习使用解剖的方法观察油菜花的各部分构造。
2、说出花的各组成部分的名称，在对一颗油菜的花进行观察后能推测花的变化过程，并用画的形式记录下来。
3、通过油菜花的观察活动中获得亲近自然的情感体验，产生探究各种各样的花的浓厚兴趣。
教学重点：学习使用解剖的方法观察油菜花的各部分特征。
教学难点：花到形成果实的变化过程。
教学准备：
学生个人和小组观察的油菜花若干，镊子、放大镜若干，PPT
教学方法：学生自主合作探究，老师引导，板书与PPT结合
教学过程
1、 引入
师:春天来了，万物复苏，同学们，你们觉得春天是什么颜色的？
学生自由发表对春天颜色的看法。
我觉得春天是金黄金黄的，不信？请同学们跟着老师一起走进金黄的春天吧！（放油菜花的视频）闭着眼睛，想象一下，呼吸着，你们感受到了什么？同学们，你们看，油菜花开了。
　　（PPT上出示课题：油菜花开了）
二、探究过程
　　1、观察一棵油菜。
　　（出示图片：一整株油菜花）学生观察，你准备怎么观察它？想想它由哪些部分组成。
提示：联系学过的凤仙花。指出油菜花是由根、茎、叶、花、果实、种子六部分组成。
　　请同学再说出几种绿色开花植物。
　　小结：油菜和凤仙花都有根、茎、叶、花、果实、种子。这样的植物叫绿色开花植物﹙板书﹚。
　　有谁知道它的果实和种子是由什么发育而来的？（花）那让我们一起去研究这些神奇的花吧！
　　2、观察一朵油菜花。
(1) 观察：
　　从油菜上摘一朵油菜花。用放大镜仔细观察。
　　请你们仔细观察，看看油菜花是由几个部分组成的？
　　分组观察，分别说出这几个部分的名字吗？
　　在小组里描述所观察到的这朵油菜花。
　　注意萼、瓣、蕊的读音。
　　(2)解剖：（这个环节一边演示一边出示同步课件，明确要求）
　　为了更细致、更清楚的了解各部分的特征，让我们一起来解剖一朵油菜花。
　　怎样解剖呢？首先我们要用到的一个工具是镊子，它是在解剖实验中最长用到的实验工具。第二，解剖的时候注意夹住植物的根基部分，然后小心的把各部分分别取下来。
　　解剖的顺序是由外向内。
　边示范边讲解：镊子的使用和解剖的顺序；
　　小组合作解剖一朵油菜花。
　　并且将萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊用胶带贴在观察记录表上。
请同学们调动你的视觉、嗅觉，甚至味觉等，仔细观察解剖后油菜花的各个部分。并填写“油菜花的观察记录表”。（生一边汇报，师一边出示课件）（提醒下，属于十字花科）
联系生活说说常见的十字花科的植物。（卷心菜、大白菜、青菜、萝卜等。）
　　(3)交流。（如果老师是一位盲人，多么渴望知道这透着清香的油菜花是什么样的啊，哪个同学能根据你刚才的解剖、观察向我描叙一番吗？）
　　3、观察一棵油菜的花。
　　(1) 一棵油菜上的花是同时开放的吗？
　　（2）在这一株油菜花上，你观察到了这些花有什么不同？
(3) 除了花和花蕾外，油菜花谢了以后留下的部分是什么？
　　(4) 取下一个花蕾；推测这个花蕾未来的变化。
　　试着画一画油菜花变成油菜荚的变化顺序图。
　　三、课堂作业
　　完成p23油菜花花蕾的变化
　　四、小结
　　花是植物的繁殖器官，植物的花在形成果实的过程中要发生一系列的变化。那花是怎么结成果实的呢，让我们在以后的学习中一起去探索吧!
　　五、作业布置
课余时间收集和观察各种花。
板书设计：
油菜花开了
根、茎、叶、花、果实、种子
萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊
花是植物的繁殖器官