7 汤姆·索亚历险记（节选） 课件（2课时，30张）

(共30张PPT)
部编版六年级语文下册
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我们刚刚阅读完两篇外国名著，鲁滨逊的荒岛漂流和小男孩尼尔斯的骑鹅旅行唤起了我们无限的想象。今天，我们要阅读的是一部美国的长篇小说-汤姆?索亚历险记（节选））认识一个叫汤姆?索亚的小男孩，他惊心动魄的历险连大人都称羡不已。

第一课时
作家简介
马克·吐温 19世纪美国的现实主义作家，幽默大师，也是著名演说家。威廉·福克纳称马克·吐温为“第一位真正的美国作家，我们都是继承他而来”。被誉为“美国文学中的林肯”。他的主要作品已大多有中文译本。
《汤姆·索亚历险记》是美国著名小说家马克·吐温的代表作，发表于1876年。小说主人公汤姆·索亚天真活泼，富于幻想和冒险，不堪忍受束缚个性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事业。小说通过主人公的冒险经历，对美国虚伪庸俗的社会习俗、伪善的宗教仪式和刻板陈腐的学校教育进行了讽刺和批判，以欢快的笔调描写了少年儿童自由活泼的心灵。作品以其浓厚的深具地方特色的幽默和对人物敏锐观察，一跃成为最伟大的儿童文学作品，也是一首美国“黄金时代”的田园牧歌。本书的姊妹篇是《哈克贝利·费恩历险记》
作品简介
烦燥 噤了声 冥思苦想 胳膊肘 膝盖
下颌 功勋赫赫
灰烬 驰骋 黝黑 绶带 翎子 心花怒放
我会读
1、《汤姆·索亚历险记》的主要内容是什么？
2、在汤姆这些冒险经历中，你觉得最惊险的是什么？
3、在梗概中，汤姆给你留下怎样的印象？
4、快速阅读精彩片段，说说精彩片段主要描写什么
内容？
《汤姆·索亚历险记》的主要内容是描写了汤姆的五次历险：一是和哈克半夜到墓地检验胆量；二是和哈克、乔奇到杰克逊岛当“海盗”；三是和哈克到鬼屋寻宝；四是和贝琪在魔克托尔山洞迷路──真正的历险；五是和哈克再次到洞中寻宝，结果找到了强盗藏匿的金币。
荒岛
当“海盗”
汤姆、哈克、乔奇
鬼屋
寻财宝
汤姆、哈克
山洞
陷入绝境
汤姆、贝琪
再到山洞
汤姆、哈克
地点 冒险经历 人物
墓地 试胆量 汤姆、哈克
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? 挖金币 ?
读了故事梗概，你最惊险的是那些情节？简单说一说。
汤姆给你留下怎样的印象？
分析人物形象
1、生性顽皮、有点叛逆，喜恶作剧、喜出风头。
2、天真活泼、有勇有谋、乐观自信、心地善良、乐于助人。
3、有正义感、有侠义精神、有男子气概。
4、向往自由，喜欢冒险，是一个成长中的孩子。
汤姆

名人名言

我们不要做语言上的巨人，行动上的矮子。
——俗语
如果现在就让你读《汤姆.索亚历险记》这本书，你想先读哪部分呢？为什么呢？
课后作业，推荐阅读
第二课时
（一）阅读《当海盗去》
１、汤姆为什么会产生当海盗的念头？
２、汤姆在确定当海盗之前还计划作什么？为什么最 后选定当海盗？
３、如果你遇到了汤姆的遭际，会采取什么样行动？
４、这一章主要运用了什么描写方法？
（二） 阅读《海盗生活》
１、本章主要运用了什么描写方法？作用是什么？
２、本章描绘了大自然三个时期的景色，是哪三个
时期？分别具有什么样的特点？
（三）阅读《洞中历险》
1、在历险过程中，汤姆表现出什么精神和人性特征？
2、在探路的过程中除了凭借蜡烛，还凭借了什么？
自学提纲
概括三个片段的主要内容
《当“海盗”去》描写了汤姆在厌倦了学校枯燥的生活，体验了人情的冷暖和情感的孤独之后，所产生的一系列心理活动，表现了青少年在成长期所特有的反抗心态。
《“海盗”生活》这个片段，写了汤姆、乔、哈克三个小“海盗”在杰克逊岛的清晨生活，充分表现了三个少年的自由自在、无拘无束的酣畅心境。
《洞中历险》这个片段描写了汤姆和蓓姬在洞中经历了黑暗、孤独、饥饿的痛苦和死亡、恐怖的威胁的困境。
阅读《当海盗去》
１、 汤姆为什么会产生当海盗的念头？


２、 汤姆在确定当海盗之前还计划作什么？为什么最后选定当海盗？


３、 如果你遇到了汤姆的遭际，你会采取什么样的行动？（自由发言，言之有理即可）
４、 这一章主要运用了什么描写方法？
是因为他厌倦了学校枯燥的生活，体验了人情的冷暖和情感的孤独，由此而产生的逆反心理。
做兵士，加入印第安人行列，当大酋长。因为他觉得做“海盗”更花哨，更有前途
心理活动的描写
阅读《海盗生活》
１、 本章主要运用了什么描写方法？作用是什么？

２、 本章描绘了大自然三个时期的景色，请问是哪三个时期？分别具有什么样的特点？
景物描写；表现了孩子们的快乐。
（1）黎明的时候（寂静、安详）
（2）大自然摆脱了睡意（显出了生机）
（3）大自然已经完全苏醒（热闹）
阅读《洞中历险》
1、 在历险过程中，汤姆表现出什么精神和人性特征？



2、 在探路的过程中除了凭借蜡烛，还凭借了什么？
沉着、勇敢、友爱的精神，以及在死亡面前表现出来的毫无杂质的人性特征与高尚纯洁的友情。
（风筝线）
1、你觉得马克.吐温为什么要塑造汤姆这样一个艺术形象呢?
合作探讨
马克·吐温从小缺少关爱，他对儿童的健康成长特别关心，他塑造汤姆·索亚这个形象，用意有二：一是为了表现自己对童年生活的深刻怀念；二是为了引起社会对“顽童”的关注，启发人们如何给孩子们一个宽松的教育环境，如何让孩子们健康成长。

2、 对汤姆，你最欣赏什么？联系自己的实际讲讲理由。（50字左右。）
合作探讨
例：我最欣赏的是他和蓓姬在洞中历险时坚定、勇敢、友爱的精神。当他面临着黑暗、孤独、饥饿的痛苦和死亡、恐怖的威胁的困境时，没有绝望、等待命运的安排，而是积极与困难抗争，对脱离困境充满了信心，并不断安慰、鼓励、关心蓓姬，一个孩子做到这一点，实在让人钦佩。
你希望经历汤姆·索亚那样的历险生活吗？
为什么？（联系现实谈）
拓展延伸
（1）希望经历汤姆那样的历险生活，往往是一个儿童的天性。因为儿童天性喜欢幻想，喜欢历险。
（2）汤姆的历险是他对教会学校里枯燥无味生活的反抗，是可以理解的。而现在的学校生活是丰富多彩的，我们不能生硬模仿汤姆的行为。
（3）汤姆擅自离家出走，幻想当海盗，在今天是不值得提倡的，更不能去模仿他。我们要学习汤姆富于幻想、真实善良、勇敢机智、乐于助人的品质，而不是单纯去模仿他的行为。
本文写作特点
撒切尔太太病得很厉害，大部分时间都在说胡话。人们听见她呼喊孩子的声音，看见她每次抬起头侧耳听上整整一分钟，然后一边呻吟着一边软弱无力地到下头去的情景，那真是让人心醉。波莉姨妈已经陷入了悲痛绝望之中，她那满头的灰发几乎全变白了。
细节描写传神
语言描写生动
他给他们讲着这次精彩的历险过程，同时还夸张地吹嘘了一番，最后又描述他怎样离开贝琪去探险，如何在风筝线能达到的情况下顺着那两条通道向前探路，如何又去探索第三条通道，直到风筝线不够用为止。
侧面烘托
人们丁丁当当地敲响了铁碗铜盆，滴滴答答的喇叭声与人们的喧嚷声汇成了一片。
人们成群结队地拥向河岸，去迎接那两个乘敞篷车归来的孩子。车子由欢呼着的村民拉着，簇拥着。前来迎接的人们加入了这只回小镇的队伍，他们迈着雄壮有力的步伐，浩浩荡荡地穿过大街，欢呼声一浪高过一浪。
幽默的语言
成群结队地迎接；迈着雄壮有力的步伐，浩浩荡荡地穿过大街，欢呼声一浪高过一浪；排着队搂着获救的孩子又亲又吻，泪水如雨，洒了一地等。


精彩刺激的故事
敢于冒险的精神
汤姆.索亚历险记
山洞迷路
找到金币


惊险的历程
冒险的天性
汤姆看望伙伴
梗概
精彩
片段


















































































































































墓地试胆量
尝试当海盗
鬼屋寻宝
失踪后人们悲痛心情
回来后的喜庆场景
讲述山洞历险经过
课后作业
根据我们对汤姆的分析，并借助你的想象，用文字为汤姆“画”一幅肖像画，把你对汤姆的独特感受写出来。