八下第16课《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》课件（21张PPT）

(共21张PPT)
庆祝奥林匹克运动复兴25周年

学习目标
理清课文思路,了解奥林匹克精神的内涵。
欣赏课文的语言特色,感受演讲的说服力和感染力。
体会奥林匹克运动复兴25周年的意义,激发对奥林匹克精神的理解和拥护,并用体育精神激发自己学习、生活的热情。

预习反馈

初读课文
整体感知

研读课文
思考探究

精读课文
品味语言

主旨归纳
拓展迁移

1

2

3

4

5















目 录
预习情况反馈

骤雨（ ） 襁褓（ ）
浩劫（ ） 携手并进（ ）
姊妹（ ） 嵌入（ ）
绚丽（ ） 误入歧途（ ）
枷锁（ ） 愚蠢（ ）
拙劣（ ） 不朽（ ）
祈祷（ ） 含苞欲放（ ）

读准字音
qiǎngbǎo
jié
xié
zǐ
qiàn
xuàn
jiā
zhuō
qí
chǔn
zhòu
xiǔ
qídǎo
bāo
词语解释
【行将就木】 快要进棺材了。指人临近死亡。木，指棺材。
【针锋相对】 针尖对针尖，比喻双方策略、论点等尖锐地对立。
【相辅相成】 互相补充，互相配合。
【误入歧途】 因受迷惑而走上了错误的道路。
【拙劣】 笨拙而低劣。
【一呼百应】 形容响应的人很多。
【愧不敢当】 感到惭愧，承当不起。
【自圆其说】 使自己的论断或谎话没有破绽。
顾拜旦，法国教育家、社会活动家，现代奥林匹克运动创始人，被誉为“奥林匹克之父”。代表作有《体育颂》《运动心理学试论》等。
作者简介
初读课文
整体感知


初读感知
请同学们设想当时的场景大声朗读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。思考顾拜旦先生是如何阐述奥林匹克精神的。

圈点要求
1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。
2.认为用得好的词语用方框。
3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。
4.有疑问的地方，用问号标注。


理清文章思路
【第一部分】第1自然段，总领全文，回顾历史，指出奥林匹克主义在经历战争后即将扮演崭新的角色。
【第二部分】第2－7自然段，介绍奥林匹克精神的实质及为什么要重启奥林匹克运动。
【第三部分】第8－10自然段，盛赞聚会，畅想美好前景，确信奥林匹克精神必将如阳光普照大地，必将拥有沉甸甸的收获。


研读课文
思考探究



思考探究

精神内涵

导思3:奥林匹克运动具有怎样的精神内涵？
奥林匹克精神

倡导意义

导思4：体会庆祝奥林匹克运动复兴25周年的伟大意义
特殊经历
导思1：开篇交代了奥林匹克运动怎样的特殊经历？
独特魅力

导思2：奥林匹克运动与一般竞技比赛有何不同？

再读文章，思考问题。




平和、自信、
教育性、公平性

重启奥林匹克时代
经历第一次世界大战
包括但又远远超越
精读课文
品味语言


精读品味
共同品鉴，赏读文章


找出你认为精彩的语句,并说说你欣赏的理由。 (注意从语句的修辞、用词、句式、感情等方面分析。)

精读品味
例“根除恐惧真正的、能持久发挥效用的良药，更多的是自信而非勇气。自信与它的姊妹平和总是携手并进、相辅相成。”
运用了比喻和拟人的修辞手法。把“自信”比作“良药”，生动形象地突出了自信对于人类根除恐惧的巨大效用。将“自信”与“平和”赋予人的情态，“携手并进”写出了二者缺一不可。

精读品味
例 狂风骤雨之后，我们迎来破晓的黎明。待到中午时分，湛蓝的天空必将万里无云；收获者的双臂，捧满沉甸甸的金黄麦穗。
运用了象征手法，“破晓的黎明”象征奥林匹克即将迎来崭新的明天，“天空必将万里无云”象征奥林匹克精神将影响全世界。这是作者对冷峻现实的认识，也是对美好未来的憧憬。作者含蓄地描绘出奥林匹克主义美好、光明的前景。这种对奥林匹克主义美好明天的憧憬与文章开头相照应，深化了主题，强化了作者的情感。语调逐渐上扬，用赞美的语气。

精读品味
例.青少年开始为呆板而复杂的教育枷锁所套牢，被在愚蠢的放纵和不明智的严厉交互作用下的道德说教以及拙劣肤浅的世界观所束缚。这就是为何我们要重启奥林匹克时代，并为体格训练的复兴隆重庆祝。
顾拜旦不满“青少年开始为呆板而复杂的教育枷锁所套牢，被在愚蠢的放纵和不明智的严厉交互作用下的道德说教以及拙劣肤浅的世界观所束缚”的现状，希望通过复兴奥运会，重启奥林匹克来改变传统教育，促进青少年发展。语言富有理性。
主旨归纳
拓展迁移

本文从多方面阐述了奥林匹克精神的内涵，认为奥林匹克主义能使人养成平和与自信的品质，包括但又超越一般的体育运动精神，对人类来说是一种新的教育方式，是属于大众的。
主旨归纳
随着时代的发展，这一精神已发展成为当前的“更快、更高、更强”的内涵，它激励着运动健儿们在赛场内外拼搏奋进。那么作为新时代的中学生，我们从奥林匹克精神中受到怎样的启发呢？
拓展迁移

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