(共10张PPT)
学情分析
学生进入中年级后,对“自我”这个概念已经有了一定程度的认识,在平时生活中,他们已经感受到了自己已经能够处理一些生活中的小事情,在刚刚开始的初中学习中,他们也切实体验到自己与两年前刚刚成为小学生时有太多不同。而自己的成长变化与各自家庭的关爱与呵护是分不开的。学生们平时沉浸在浓浓的爱中,很少留意到身边亲人对自己的关爱的细节。或者说,他们中的一部分孩子已经有所触动,可是长期的享受,已经对此麻木了。觉得是理所当然的了。
教学目标
知识目标:能准确模唱歌曲 送别 旋律 了解音乐背后的情感表达,及歌曲和作者的创作背景。
情感目标:通过聆听歌曲 送别 的妈妈咪,透过旋律 身临其境想象送别的场景,体验作者的情感,最后感情充沛的演唱歌曲 送别。
重点难点
教学重点:使学生学会从音乐中想象浮现在脑海里的画面 ,了解在画面中声音的重要性 。
??????????歌词在在在画面感和音乐中的烘托作用。
教学难点:把每个音唱准,掌握歌曲韵律,让学生懂得分句。
引入一段代表阳光,清晨的声音
桂教版初中音乐七上
《送别》
听完这段代表阳光,清晨的声音，同学们想到了什么？
通过这段暴雨的声音,同学们想到了什么？
弹奏：送别
通过欣赏图片,教师边弹边唱,让学生感受声音,画面,语言相结合的魅力,全方位的感受?送别?这首歌的情感。
l李 叔 同
著名音乐家，美术教育家，书法家，戏剧活动家。
学 堂 乐 歌
指20世纪初期中国各地新式学校中音乐课程中大量传唱的一些原创歌曲。这些歌曲多以简谱记谱，曲调来自日本以及欧洲、美国，由中国人以中文重新填词。简单来说，就是运用外国的曲子，填上中国的词（选曲填词）
这节课就先到这里，同学们再见！
教学目标 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff80808157a300b00157a4b27254228b" \l "##?)
知识目标:能准确模唱歌曲 送别 旋律 了解音乐背后的情感表达,及歌曲和作者的创作背景。
情感目标:通过聆听歌曲 送别 的妈妈咪,透过旋律 身临其境想象送别的场景,体验作者的情感,最后感情充沛的演唱歌曲 送别。
2学情分析 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff80808157a300b00157a4b27254228b" \l "##?)
学生进入中年级后,对“自我”这个概念已经有了一定程度的认识,在平时生活中,他们已经感受到了自己已经能够处理一些生活中的小事情,在刚刚开始的初中学习中,他们也切实体验到自己与两年前刚刚成为小学生时有太多不同。而自己的成长变化与各自家庭的关爱与呵护是分不开的。学生们平时沉浸在浓浓的爱中,很少留意到身边亲人对自己的关爱的细节。或者说,他们中的一部分孩子已经有所触动,可是长期的享受,已经对此麻木了。觉得是理所当然的了。
3新设计 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff80808157a300b00157a4b27254228b" \l "##?)
先用钢琴模仿动物的声音让学生想到某些动物的样子,再用声音引入到让学生想象配合该声音的画面。再进入新课环节。
4重点难点 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff80808157a300b00157a4b27254228b" \l "##?)
教学重点:使学生学会从音乐中想象浮现在脑海里的画面 ,了解在画面中声音的重要性 。
??????????歌词在在在画面感和音乐中的烘托作用。
教学难点:把每个音唱准,掌握歌曲韵律,让学生懂得分句。
5教学过程
5.1 第一学时
5.1.1教学活动
活动1【导入】复习 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff80808157a300b00157a4b27254228b" \l "##?)
教学过程:导入:通过复习,引入一段代表阳光,清晨的声音。提问学生,想到了什么,再展示课件图片,再引入一段暴雨的声音,提问学生想到了什么,让每个学生都开动脑筋想象自己脑海中的画面。再展示图片,在弹,让学生反复感受声音中的画面,画面里的声音。
活动2【导入】教授新知识 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff80808157a300b00157a4b27254228b" \l "##?)
~教授新知识:弹完整?送别,让学生想象着?会是个什么样的画面,旋律的情感是怎样的,配合音乐编一个故事,再展出图片。通过欣赏图片,教师边弹边唱,让学生感受声音,画面,语言相结合的魅力,全方位的感受?送别?这首歌的情感。再和学生一起演唱,注意分句,和情感上升时的表达。
活动3【练习】知识巩固 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff80808157a300b00157a4b27254228b" \l "##?)
接下来通过听单音的音长,让学生感受节拍的韵律,再带全体学生边打拍子,边朗读歌词。最后集体合唱。再询问学生这首歌是适合男生低沉的声音演唱,还是女生高昂清脆的声音,鼓励男生单独演唱,并富有情感地。
活动4【活动】知识扩展 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff80808157a300b00157a4b27254228b" \l "##?)
用男生低沉的声音引出大提琴,通过欣赏大提琴悠扬厚重的声音,更好的体验歌曲曲调和歌词的魅力。让男生单独和大提琴一起演唱送别。
最后引出词作者,介绍著名音乐家，美术教育家，书法家，戏剧活动家-----李叔同. 歌曲类型,
学堂乐歌,指20世纪初期中国各地新式学校中音乐课程中大量传唱的一些原创歌曲。这些歌曲多以简谱记谱，曲调来自日本以及欧洲、美国，由中国人以中文重新填词。简单来说，就是运用外国的曲子，填上中国的词（选曲填词）
结束本节课。
