20肥皂泡 课件 (共48张)

(共48张PPT)
你们玩过肥皂泡吗？
冰心说：“童年呵！是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。”冰心的童年是怎样的？她也喜欢玩吹肥皂泡的游戏吧！她是怎样做肥皂水的？怎样吹肥皂泡的？美丽的肥皂泡又承载着她怎样的童年梦想呢？让我们走进这篇课文，共同欣赏冰心笔下如诗如梦的肥皂泡吧！
课文导入
20 肥皂泡
RJ 三年级下
作者简介
冰心（1900—1999），原名谢婉莹，现代著名的散文家、诗人。她的作品充满了对大自然的赞美，以及对母爱与童真的歌颂，如《繁星》《春水》《寄小读者》。
学习目标
1. 会认8个生字，会写12个字。正确读写由生字组成的词语。
2. 朗读课文，了解作者是怎样玩“吹肥皂泡”的游戏的。 体会作者把游戏过程描写得有序、细致的方法，并体会作者产生的美好想象。（重点）
3. 找出课文中不容易读懂的句子，利用多种方法理解这些句子的意思。（重点）
肥皂 走廊 饭碗 欣喜若狂 透明 娇美
zào
字词学习
láng
wǎn
ruò
tòu
jiāo
扯断 仰头 一串 婴儿 希望 剩饭 悠闲
chě
yǎng
yīng
chuàn
xī
shèng
yōu
薄饼 颤抖 巍峨 巅峰
báo
chàn
wēi
diān

和
huò
huó
和弄
和面
薄

báo
bó
薄饼
单薄
hé
hè
和平
唱和
bò
薄荷

廊（走廊）
郎（新郎）

若（假若）
苦（辛苦）

透（透明）
秀（秀丽）

娇（撒娇）
骄（骄傲）

扯（拉扯）
此（如此）

越（飞越）
起（起来）
【廊（láng）子】 屋檐下的过道或独立的有顶的过道。
【潮湿】 含有比正常状态下较多的水分。造句：老屋里终年不见阳光，昏暗潮湿。
【和弄】 搅拌。
【融化】（冰、雪等）变成水。
和弄
融化
【软悠悠】 形容柔软而从容不迫的样子。
【五色】 五彩。 原指青、黄、赤、白、黑五种颜色，后泛指多种颜色。
【浮光】 指液体表面的光泽、颜色。文中指肥皂泡表面的光泽和颜色。
【玲珑（lóng）】（东西）精巧细致。
【颤（chàn）巍（wēi）巍】 抖动摇晃的样子。
【零乱】 不整齐；零碎散乱。
【圆满】 没有缺欠、漏洞，使人满意。
【自由】 不受拘束；不受限制。 造句：可爱的
小金鱼在鱼缸里自由地游来游去。
潮湿—— 融化——
凌乱—— 自由——
快乐—— 希望——
干燥
凝固
整齐
拘束
悲伤
失望
时节—— 潮湿——
美丽—— 玲珑——
快乐—— 骄傲——
季节
湿润
漂亮
精巧
欢乐
自豪
词语扩展
你知道哪些ABB 式的词语？
软悠悠 颤巍巍 轻悠悠 气冲冲 黑乎乎
明晃晃 空荡荡 沉甸甸 气鼓鼓 阴森森
慢吞吞 火辣辣 孤零零 皱巴巴 光秃秃
想一想能够描写肥皂泡的词语有哪些？
软悠悠 颤巍巍 轻悠悠 轻清脆丽
轻清透明 玲珑娇软 光影零乱
同学们边朗读课文边思考下面的问题：

整体感知
这篇课文总共分成了哪几个部分？每一部分描绘了一幅怎样的画面？
第一部分（1）：
开篇点题，点明“我”小时候最爱玩的游戏是吹肥皂泡。
第二部分（2-5）：
写“我”回忆自己小时候是怎
样玩吹肥皂泡的，以及在玩的过程中体会到的无穷乐趣。
课文解读
再仔细读课文，想一想，课文围绕肥皂泡讲了哪些事情？你对哪些事情感兴趣？有不懂的问题及时记录下来，与老师和同学们讨论解决。
课文围绕肥皂泡讲了哪些事情？
做肥皂水
吹肥皂泡
看肥皂泡
肥皂泡带来的梦幻般的感觉和想象。
阅读课文第二段，找一找作者吹肥皂泡的时间地点。
下雨的时节，不能到山上海边去玩，母亲总教我们在廊子上吹肥皂泡。 她说阴雨时节天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。
时间：
地点：
下雨的时节
廊子上
下雨的时节
廊子上
吹肥皂泡的方法是什么？
方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它融化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。
碎肥皂放在一只小木碗里
加水和弄（融化）
用竹笔管套蘸分肥皂水
慢慢地吹起
轻轻地提
轻轻地扇送






作者的肥皂泡是什么模样？
①这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。
②若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。
大家怎样看肥皂泡的？
这时大家都悬着心，仰着头，停着呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。
“悬着”“仰着”“停着”三个动词，形象地表现出“我们”观看肥皂泡时专注和紧张的心情。
仔细阅读课文，最后一段描绘了作者怎样的想象？
那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。
像一串美丽的梦

比喻
那么
那么
“像一串美丽的梦”运用了什么修辞手法？
连用四个“那么”有什么好处？
那么
那么
这句话运用比喻的修辞手法，把一个个肥皂泡比作一串美丽的梦，写出了肥皂泡像梦一样轻柔、纯净、脆弱易碎、美丽的特点。
四个“那么”写出了作者眼中的肥皂泡的特点，寄托了童年时期作者的快乐、骄傲与希望。
借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。
明月
夕阳
婴儿

想象
这段话描写“我”的想象。飞到明月、夕阳、婴儿身边的不仅是肥皂泡，也是作者的心灵。
主题归纳
本文讲了冰心奶奶回忆自己小时候玩吹肥皂泡的故事，表达了她对童年时代快乐生活的留恋之情。

①做肥皂水

文章结构
②吹肥皂泡
④想象肥皂泡
彩色的梦想
彩色的泡泡
碎肥皂、水
送上天去送过海去
肥皂泡

一串美丽的梦

和弄和弄
蘸、吹、提、送
③看肥皂泡

五色的浮光乱转
大球分裂成小球
扯成长圆形式
无声地散裂
写法总结
理解句子 —— 结合生活经验法
“五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。”我结合自己吹肥皂泡的生活经验，理解了这句话。肥皂泡反射太阳光，会呈现出五彩斑斓的颜色，这就是“五色的浮光”。肥皂泡轻柔、纯净、清亮、透明，这就是“轻清透明”。
随堂练习
给下列词语注音。
（1） 妈妈边往面粉中倒水边和（ ）弄，和（ ）起面来。
（2） 过去穷人家底儿很薄（ ），即使在冬季也穿着非常单薄（ ）的衣服。
huò
huó
báo
bó
【颤巍巍】：
解释下列词语。
抖动摇晃的样子。
【浮光】：
指液体表面的光泽、颜色。文中指肥皂泡表面的光泽和颜色。
【和弄】：
搅拌。
朗读课文。用自己的话说说吹肥皂泡的过程。
朗读指导：
本文朗读时语速要平缓，语气要轻柔，表现出对肥皂泡的喜爱之情，以及对童年生活的留恋之情。具体参见“阅读有策略”左栏中的“朗读”。
习题答案
示例：
先做肥皂水；然后用竹笔套管蘸上肥皂水，慢慢地吹成泡儿；再轻轻地一提，让肥皂泡儿离开套管，在空中飘游；还可以用扇子轻轻地扇送，使肥皂泡飞得很高很高。
课文中有一些句子不容易读懂，如，“五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。”在课文中找一找，说说这些句子的意思。
(1)五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。
答：“五色”泛指多种颜色。“浮光”指液体表面的光泽、颜色。肥皂泡本身无色，但通过反射太阳光，会呈现出五彩斑斓的颜色。“轻清透明”不仅写出了肥皂泡轻的特点， 而且写出了肥皂泡纯净、清亮、透明的特点。
(2)若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。
答：“玲珑娇软”指肥皂泡小巧精致、娇嫩柔软，非常美丽，表现了作者对肥皂泡的喜爱之情。
(3)这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。
答：“颤巍巍”写出了肥皂泡因为太大而抖动摇晃的样子。“光影零乱”指由于肥皂泡处于动态之中，表面的光泽和颜色变化迅速且多样，显得不整齐、没有规律。
读句子，体会丰富的想象，再想一想：这些轻清脆丽的小球，还有哪些美丽的去处呢？
◇借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。
◇到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。
◇或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上
……
示例：
她们还会飞到草原，落到骏马的背上；她们还会飞到森林里，落到小鸟毛茸茸的翅膀上；她们还会飞到教室里，落到同学们打开的课本上。
拓展空间
冰心名言
?墙角的花！ 你孤芳自赏时天地便小了。
?修养的花儿在寂静中开过去了，成功的果子便要在光明里结实。
?成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨！
?童年呵！ 是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。
?假如生命是无趣的，我怕有来生，假如生命是有趣的，今生已是满足的了。
?真理，在婴儿的沉默中，不在聪明人的辩论里。
?青年人！ 你不能像风般飞扬，便应当像山般静止。
?友谊是凝神药，是兴奋剂；友谊是大海里的
灯塔沙漠里的绿洲。
1.你还知道冰心哪些其他的作品呢？课下读一读，比较一下和这篇文章的风格有哪些异同。
课后作业
2.你童年有哪些难忘的经历。，写一写，与同学交换阅读，互相分享。