Unit 9 Day and night Lesson 5 导学案
文档属性
| 名称 | Unit 9 Day and night Lesson 5 导学案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 20.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版（三年级起点） | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2020-04-05 19:48:04 | ||
图片预览
文档简介
Unit 9 Day and night
【第五课时】
Lesson 5
【学习目标】
1. 能听懂、会读音标[?:]和单词corn, horse, store, door, box, clock, dog等。
2. 能听懂、会读、会说句型When do you get up? I always get up at six o’clock.
【学习重难点】
1. 能听懂、会读音标[?:]和单词corn, horse, store, door, box, clock, dog等。
2. 能听懂、会读、会说句型When do you get up? I always get up at six o’clock.
【知识探究】
一、导学：
1. 师生间做一个简单的问候。
2. 听一听，画一画。
（1）观察“Listen and Draw”部分的5张图片，说一说每一张图片对应的是什么活动。
（2）听该部分的录音，根据录音的内容将每张图片的时间写在对应的位置。
（3）再听一遍录音，边听边在时钟上画出对应的时间。录音听完后，和老师一起核对答案。
二、知识构建：
1. 学习音节or、oor、o的发音。
（1）观察“Listen and Repeat”部分的8幅图片，说一说它们分别是什么。
（2）学习这7个单词。
（3）观察第一排前3个单词的相同之处。
（4）听该部分的录音，注意每个单词中音节or的发音。再听一遍，跟读之后，回答老师的问题。
（5）用同样的方法学习音节oor、o的发音。
2. 听一听，选一选。
（1）观察老师指着“Listen for Sounds”部分的8张图，快速大声地说出每一张图片对应的单词。
（2）准备听录音，找出不含有音标[?:]的单词对应的图片。
（3）听第一遍录音，完成该部分的听力练习。再听一遍录音，检查自己答案。
（4）全班一起核对答案，跟读每个单词。
3. 看一看，读一读。
（1）大声地读“Read with Uncle Booky”部分的两组单词。
（2）听录音，边听边指着对应的单词，边小声跟读。
（3）以开火车的方式读所有例词。
4. 看一看，写一写。
（1）观察“Write the Questions”部分的4张情景图，回答老师的问题。
（2）观察该部分的4张情景图，说一说图中的人物分别在做什么。然后全班同学一起读每张图下面的句子。
（3）结合所学知识，仿照第一张图对应的问句，写出其他5张图的问句。
（4）和老师一起核对该部分的答案。
三、巩固训练：
1. 选出画线部分读音与众不同的单词。
（ ）（1）A、coins B、corn C、store
（ ）（2）A、clock B、dog C、boy
（ ）（3）A、floor B、some C、door
2. 翻译下列单词。
（1）horse _____________ （2）store _____________
（3）box _____________ （4）corn _____________
（5）clock _____________ （6）door _____________
3. 根据句意及首字母提示写单词（所写单词都是本课学习的单词）。
（1）There is a big h______ on the farm.
（2）Our school has a beautiful d______.
（3）The c_______ is broken. It’s slow.
（4）I have a little d______. I like it very much.
（5）There are many toys in the s________.
4. 连词成句。
（1）get, does, when, up, Mocky（?）
________________________________________________
（2）has, at, he, lunch, nine（.）
________________________________________________
（3）thirty-five, it’s, seven（.）
________________________________________________
5. 翻译下列句子。
（1）Bobby总是在十二点吃午饭。
_____________________________________________
（2）他们经常去公园。
_____________________________________________
（3）你什么时候去学校？
_____________________________________________
四、练习作业：
1. 听录音，熟读本节课所学的音标和所有单词。
2. 把本课的对话读给家人听。
【学习感悟】
【第五课时】
Lesson 5
【学习目标】
1. 能听懂、会读音标[?:]和单词corn, horse, store, door, box, clock, dog等。
2. 能听懂、会读、会说句型When do you get up? I always get up at six o’clock.
【学习重难点】
1. 能听懂、会读音标[?:]和单词corn, horse, store, door, box, clock, dog等。
2. 能听懂、会读、会说句型When do you get up? I always get up at six o’clock.
【知识探究】
一、导学：
1. 师生间做一个简单的问候。
2. 听一听，画一画。
（1）观察“Listen and Draw”部分的5张图片，说一说每一张图片对应的是什么活动。
（2）听该部分的录音，根据录音的内容将每张图片的时间写在对应的位置。
（3）再听一遍录音，边听边在时钟上画出对应的时间。录音听完后，和老师一起核对答案。
二、知识构建：
1. 学习音节or、oor、o的发音。
（1）观察“Listen and Repeat”部分的8幅图片，说一说它们分别是什么。
（2）学习这7个单词。
（3）观察第一排前3个单词的相同之处。
（4）听该部分的录音，注意每个单词中音节or的发音。再听一遍，跟读之后，回答老师的问题。
（5）用同样的方法学习音节oor、o的发音。
2. 听一听，选一选。
（1）观察老师指着“Listen for Sounds”部分的8张图，快速大声地说出每一张图片对应的单词。
（2）准备听录音，找出不含有音标[?:]的单词对应的图片。
（3）听第一遍录音，完成该部分的听力练习。再听一遍录音，检查自己答案。
（4）全班一起核对答案，跟读每个单词。
3. 看一看，读一读。
（1）大声地读“Read with Uncle Booky”部分的两组单词。
（2）听录音，边听边指着对应的单词，边小声跟读。
（3）以开火车的方式读所有例词。
4. 看一看，写一写。
（1）观察“Write the Questions”部分的4张情景图，回答老师的问题。
（2）观察该部分的4张情景图，说一说图中的人物分别在做什么。然后全班同学一起读每张图下面的句子。
（3）结合所学知识，仿照第一张图对应的问句，写出其他5张图的问句。
（4）和老师一起核对该部分的答案。
三、巩固训练：
1. 选出画线部分读音与众不同的单词。
（ ）（1）A、coins B、corn C、store
（ ）（2）A、clock B、dog C、boy
（ ）（3）A、floor B、some C、door
2. 翻译下列单词。
（1）horse _____________ （2）store _____________
（3）box _____________ （4）corn _____________
（5）clock _____________ （6）door _____________
3. 根据句意及首字母提示写单词（所写单词都是本课学习的单词）。
（1）There is a big h______ on the farm.
（2）Our school has a beautiful d______.
（3）The c_______ is broken. It’s slow.
（4）I have a little d______. I like it very much.
（5）There are many toys in the s________.
4. 连词成句。
（1）get, does, when, up, Mocky（?）
________________________________________________
（2）has, at, he, lunch, nine（.）
________________________________________________
（3）thirty-five, it’s, seven（.）
________________________________________________
5. 翻译下列句子。
（1）Bobby总是在十二点吃午饭。
_____________________________________________
（2）他们经常去公园。
_____________________________________________
（3）你什么时候去学校？
_____________________________________________
四、练习作业：
1. 听录音，熟读本节课所学的音标和所有单词。
2. 把本课的对话读给家人听。
【学习感悟】