Unit 10 Activities Lesson 5 导学案
文档属性
| 名称 | Unit 10 Activities Lesson 5 导学案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 20.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版（三年级起点） | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2020-04-05 19:57:59 | ||
图片预览
文档简介
Unit 10 Activities
【第五课时】
Lesson 5
【学习目标】
1. 能听懂、会读音标[e?(r)]和单词chair, hair, stairs, pear, bear, square等。
2. 能听懂、会读、会说句型What shall we do? Let’s watch a film/ play football/ watch a movie/ read books/ …
【学习重难点】
1. 能听懂、会读音标[e?(r)]和单词chair, hair, stairs, pear, bear, square等。
2. 能听懂、会读、会说句型What shall we do? Let’s watch a film/ play football/ watch a movie/ read books/
【知识探究】
一、导学：
1. 师生间做一个简单的问候。
2. 听一听，选一选。
（1）观察“Listen and Check”部分的5张图片，猜一猜每一张图片对应的活动和地点。
（2）听该部分的录音，根据录音的内容，将与之对应的图片勾选出来。
（3）再听一遍录音，检查自己的答案。录音结束后，和老师一起核对答案。
二、知识构建：
1. 学习音节air、ear、are的发音。
（1）观察“Sounds and Letters”部分的6幅图片，说一说它们分别是什么。
（2）跟读这6个单词。
（3）观察第一排的3个单词的相同之处。
（4）听该部分的录音，注意每个单词中音节air的发音。再听一遍，跟读之后，回答老师的问题。
（5）用同样的方法学习音节ear、are的发音。
2. 听一听，选一选。
（1）观察老师指着“Listen for Sounds”部分的6张图，快速大声地说出每一张图片对应的单词。
（2）准备听录音，找出不含有音标[e?(r)]的单词对应的图片。
（3）听第一遍录音，完成该部分的听力练习。再听一遍录音，检查自己的答案。
（4）全班一起核对答案，跟读每个单词。
3. 看一看，读一读。
（1）大声地读“Read with Uncle Booky”部分的两组单词。
（2）听录音，边听边指着对应的单词，边小声跟读。
（3）以开火车的方式读所有例词。
4. 连一连，写一写。
（1）观察“Match and Write”部分的6张情景图，回答老师的问题。
（2）结合所学知识，仿照第一张图对应的答句，写出其他5张图的问句。然后将答句和对应的图片连接起来。
（3）和老师一起核对该部分的答案。
三、巩固训练：
1. 选出画线部分读音与众不同的单词。
（ ）（1）A、pear B、bear C、ear
（ ）（2）A、hair B、bean C、chair
（ ）（3）A、square B、are C、stairs
2. 翻译下列单词。
（1）chair _____________ （2）pear _____________
（3）hair _____________ （4）bear _____________
（5）stairs _____________ （6）square _____________
3. 根据句意及首字母提示写单词（所写单词都是本课学习的单词）。
（1）My sister has black h_____. It’s long.
（2）Peter is eating a p_______. He likes it very much.
（3）The little b_______ is brown. It’s so lovely(可爱的).
（4）I can draw(画) a s________ with my ruler.
（5）There is a c______ in the room.
4. 翻译下列句子。
（1）让我们去看电影吧。
_____________________________________________
（2）他有黄色的头发。
_____________________________________________
（3）你喜欢吃梨吗？
_____________________________________________
5. 阅读短文，与短文内容一致的用”T”表示，不一致的用”F”表示。
I have a happy family. My father is a policeman(警察). He is tall. He likes playing basketball. My mother is a teacher. She likes watching TV and reading books. I am a student. I am a boy. I am short. We like eating noodles. We are a happy family.
（ ）（1）My father is a teacher.
（ ）（2）My mother is a policeman.
（ ）（3）My father is tall.
（ ）（4）My father likes playing football.
（ ）（5）I am a student. I am a girl.
四、练习作业：
1. 听录音，熟读本节课所学的音标和所有单词。
2. 把本课的句子读给家人听。
【学习感悟】
【第五课时】
Lesson 5
【学习目标】
1. 能听懂、会读音标[e?(r)]和单词chair, hair, stairs, pear, bear, square等。
2. 能听懂、会读、会说句型What shall we do? Let’s watch a film/ play football/ watch a movie/ read books/ …
【学习重难点】
1. 能听懂、会读音标[e?(r)]和单词chair, hair, stairs, pear, bear, square等。
2. 能听懂、会读、会说句型What shall we do? Let’s watch a film/ play football/ watch a movie/ read books/
【知识探究】
一、导学：
1. 师生间做一个简单的问候。
2. 听一听，选一选。
（1）观察“Listen and Check”部分的5张图片，猜一猜每一张图片对应的活动和地点。
（2）听该部分的录音，根据录音的内容，将与之对应的图片勾选出来。
（3）再听一遍录音，检查自己的答案。录音结束后，和老师一起核对答案。
二、知识构建：
1. 学习音节air、ear、are的发音。
（1）观察“Sounds and Letters”部分的6幅图片，说一说它们分别是什么。
（2）跟读这6个单词。
（3）观察第一排的3个单词的相同之处。
（4）听该部分的录音，注意每个单词中音节air的发音。再听一遍，跟读之后，回答老师的问题。
（5）用同样的方法学习音节ear、are的发音。
2. 听一听，选一选。
（1）观察老师指着“Listen for Sounds”部分的6张图，快速大声地说出每一张图片对应的单词。
（2）准备听录音，找出不含有音标[e?(r)]的单词对应的图片。
（3）听第一遍录音，完成该部分的听力练习。再听一遍录音，检查自己的答案。
（4）全班一起核对答案，跟读每个单词。
3. 看一看，读一读。
（1）大声地读“Read with Uncle Booky”部分的两组单词。
（2）听录音，边听边指着对应的单词，边小声跟读。
（3）以开火车的方式读所有例词。
4. 连一连，写一写。
（1）观察“Match and Write”部分的6张情景图，回答老师的问题。
（2）结合所学知识，仿照第一张图对应的答句，写出其他5张图的问句。然后将答句和对应的图片连接起来。
（3）和老师一起核对该部分的答案。
三、巩固训练：
1. 选出画线部分读音与众不同的单词。
（ ）（1）A、pear B、bear C、ear
（ ）（2）A、hair B、bean C、chair
（ ）（3）A、square B、are C、stairs
2. 翻译下列单词。
（1）chair _____________ （2）pear _____________
（3）hair _____________ （4）bear _____________
（5）stairs _____________ （6）square _____________
3. 根据句意及首字母提示写单词（所写单词都是本课学习的单词）。
（1）My sister has black h_____. It’s long.
（2）Peter is eating a p_______. He likes it very much.
（3）The little b_______ is brown. It’s so lovely(可爱的).
（4）I can draw(画) a s________ with my ruler.
（5）There is a c______ in the room.
4. 翻译下列句子。
（1）让我们去看电影吧。
_____________________________________________
（2）他有黄色的头发。
_____________________________________________
（3）你喜欢吃梨吗？
_____________________________________________
5. 阅读短文，与短文内容一致的用”T”表示，不一致的用”F”表示。
I have a happy family. My father is a policeman(警察). He is tall. He likes playing basketball. My mother is a teacher. She likes watching TV and reading books. I am a student. I am a boy. I am short. We like eating noodles. We are a happy family.
（ ）（1）My father is a teacher.
（ ）（2）My mother is a policeman.
（ ）（3）My father is tall.
（ ）（4）My father likes playing football.
（ ）（5）I am a student. I am a girl.
四、练习作业：
1. 听录音，熟读本节课所学的音标和所有单词。
2. 把本课的句子读给家人听。
【学习感悟】