1.1技术的价值（2课时）（47张幻灯片）
文档属性
| 名称 | 1.1技术的价值（2课时）（47张幻灯片） |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 661.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 通用技术 | ||
| 更新时间 | 2011-03-13 10:49:00 | ||
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文档简介
(共48张PPT)
通用技术
瑞安市第五中学 林明者
科学、技术
科学和技术
科学是关于自然的知识体系，它揭示事物发展的客观规律，探求客观真理。
技术则泛指根据生产实践经验和自然科学原理而发展成的各种工艺操作方法与技能。
科学是人类认识世界的手段，技术是人类改造世界的手段。
科技创新、转化和技术更新速度不断加快，原始创新的地位日益突出
科技成果转化为现实生产力的周期越来越短，技术更新越来越快。
以计算机技术为例：
每5~7年速度就增加10倍，体积减小到原来的1/10。
可见技术和产品更新换代速度不断加快，经济竞争已经前移到原始创新阶段。
一、通用技术课程是一门什么课程？
通用技术在本课程中是指信息技术之外的，较为宽泛的、体现基础性和通用性并与专业技术相区别的技术, 是日常生活中应用广泛、对广大同学的发展具有广泛迁移价值的技术。通用技术课程是一门立足实践、注重创造、高度综合、科学与人文融合的课程。
通用技术课程包括 9 个模块，《技术与设计1》和《技术与设计2》是必修模块，是普通高中学生人人必须修学的课程。选修的有电子控制技术、建筑及其设计、简易机器人制作、现代农业技术、家政与生活技术、服装及其设计、汽车驾驶与保养。
二、为什么要学习通用技术
1．随着科学技术的突飞猛进的发展,技术日益成为我们生活中无时不在、无处不在、无所不在的客观存在，成为社会变化的重要因素。
2．世界各国高中早已开设了技术类课程。
加拿大20世纪80年代
俄罗斯20世纪20年代开始从小学到高一
英国1988年开始从小学
美国20世纪70年代
法国高中20世纪80年代
日本从1994从小学到高中开设
韩国初中到高中从1990开设
３．我国经济发展的现状:
现在我国沿海经济工业主要以来料加工为主，知识产权（技术）掌握在别人的手里，只赚取了低廉的加工费。我国工业的技术含量不高，如制衣行业，几亿件衣服还不值一架波音飞机。
4、通用技术是高中学生必修课程。
技术素养是当代青少年的基本素养，通用技术课程就是要培养学生的基本素养。
三、如何学好通用技术课程？
1、要学会综合运用多学科知识，善于思考，勤于动手，积极参与技术活动和亲身经历、体验设计过程。
2、采取自主学习、合作学习、网络学习等多种学习方式，促进能力的提高。
3、要注意使用本书导读
明确“学习目标”会使我们明确学习的方向, 为进入学习过程做好心理准备。了解“章节构成 ”, 能使我们总揽全貌 。“马上行动” 使我们所学的知识与能力得到即时的巩固、应用。
四、评价的管理（要求）
通用技术课程学生学业成就的评价等级分为优、良、合格和不合格。
1、积极参与技术课程中的学习和实践的全过程（认真听课、阅读、讨论、积极回答问题）；
2、技术活动档案袋记录基本完整，方案、作品
3、书面测试达标；
取得合格或合格以上成绩者，获2学分。对有特别优秀的设计、制作成果，或有所创新、发明的学生，应给予加分特别鼓励。
相信通用技术的学习一定会成为同学们豆寇年华中夯实基础、挑战自我、享受创造与发展乐趣的美好生活的一部分。
我们需要技术吗？
什么是技术
技术就是人类为了满足自身的需求、愿望，以能更好的适应大自然，而采取的方法和手段。
技术的产生、发展的原动力在于人的基本需要。任何技术的产生和发展都是人类有目的、有意识的活动结果。在这一活动中，技术与人类、社会、自然发生了联系。
1.1 技术的价值
1.技术与人
2.技术与社会
3.技术与自然
人类需要着衣遮身御寒，于是有了纺织、印染、缝制技术
人类需要进食以补充能量，于是有了食品烹饪加工技术以及农作物栽培、家禽饲养技术
人类需要住所以避风挡雨，于是有了建筑技术
人类需要抵御野兽攻击和的伤害，于是有了弓箭、大刀、长矛等武器制造技术
人类要出行于是有了车船制造技术
人类需要交往、保持联系，于是有了通信技术。
1、技术与人
思考并回答
需要孕育了技术的产生。
下列技术满足了人的哪些需求？
（A）印刷技术满足了人的————————需要
（B）农耕技术满足了人的————————需要
（C）摄像技术满足了人的————————需要
（D）B 超技术满足了人的————————需要
（A）学习文化知识
（B）吃饱穿暖
（C）把美好的东西留存下来
（D）了解身体内部奥秘
从火到灯——人类走向文明的历程
神话：
普罗米修斯盗火——阿拉丁神灯——宝莲灯
历史：
星光——雷击火——保存火种——
钻木取火——动物油灯——植物油灯——
蜡烛——煤油灯——电弧光灯——
家用电灯——日光灯——节能灯——
各种节能灯
阅读：
从火到灯——人类走向文明的历程
CeeLite研制的跟纸一样薄的灵活的灯管实际上可以想安装到哪里就安装到哪里：可以包在柱子上，可以贴到地板上，甚至可以贴到乐队的架子鼓上。
讨论：
如果人类没有控制和利用火的技术，没有发明灯，世界将会是怎么样的一幅图景？
人类对于光明的需求，怎样推动了照明技术的产生和发展？
阅读： 火与烹饪、制陶、冶炼技术
技术的产生
是为了满足人的需要。
技术的发展
是为了更好的满足人的需要。
1、原始人最初为什么要选择穴居或者在树上居住？
思考1：
2、原始人随身携带磨制好的尖削石器，除了用来切割兽肉以外，还有什么用途？
3、疟疾、天花、鼠疫、肺结核等疾病曾夺去数百万人的生命，为什么现代人对它们不再恐慌？
技术保护人。（生理与心理）
思考2：
下列技术对人的意义说明什么？
取火技术：熟食，改善营养，健全大脑发育，提高智慧。
工具制造：扩大了人的能力（起重机、显微镜）。
医疗技术：战胜了疾病，延长了寿命（保健品）。
车船制造技术：方便出行。
人依靠技术解放或延长了自己的手、脚、眼、耳、脑等身体器官，拓展了活动空间，提高了劳动效率，增强了利用自然、保护自然、合理地改造自然的能力。
技术解放人。
交通工具的发展使人们的出行便捷、舒适 , 但是也可能使人们过分依赖现代交通工具而缺乏锻炼, 以致影响 身体健康。你认为应该如何看待这一问题
讨论：
阅读： 爱迪生的故事
技术上的创造与发明使爱迪生得到终身的发展和自我价值的实现。结合你的经验 , 谈谈参与技术活动对你个人发展有什么作用和意义？
人类在探究技术、使用技术、发展技术的过程，不仅改变着客观世界， 而且改变着主观世界。技术促进人的精神和智力的发展，使得人的创新精神和批判能力得到提高，思维方式发生转变，自我价值得以实现。
技术发展人。
技术的产生
保护人
解放人
发展人
满足人的需求
1.1 技术的价值
1.技术与人
2.技术与社会
3.技术与自然
阅读： 福特T型车的生产流水线
技术对企业的发展具有什么重要意义？
流水线与互换性设计与制造思想
阅读： 农业技术的发展与劳作方式的变革
采用现代农业技术，其劳作方式发生怎样的变化？
现代生化技术
现代机械技术
原始社会演变成为奴隶社会的原因之一
即，冶金技术的发明使原来的石器工具变成了更加方便的金属工具，使劳动能够的效率进一步提高了，生产力得到了发展。
封建社会演变成为资本主义社会的原因之一
即，蒸汽机的发明使手工劳动变成了机械化大生产，机械制造技术的应用功不可没。
有人认为，技术发展导致失业 ；也有人认为，技术发展提供了就业 。
技术促进社会生产的发展。
讨论：
技术使人们的衣、食、住、行、交往、娱乐、教育等方面都发生了哪些改变？
思考：
以前 现在
兽皮、树叶-的确良、中山装 西装革履
食物单一、烹饪简单 营养、丰富—麦当劳、肯德基
山洞、帐篷、睡地上 小洋房、别墅、睡席梦思
步行 坐车、飞机
寄信 QQ、邮箱、手机
露天电影、收音机 家庭影院、MP3
用粉笔写-内容乏味 多媒体教学
…… ……
技术丰富社会文化的内容。
技术改变社会生活方式。
交通技术的发展给人们的生活带来了什么
思考：
技术在军事、政治、文化等领域发挥着重要的作用。现代通信技术、航空航天技术等的发展，使地球上的各个国家和民族之间的文化交流更加频繁和直接，地球日益成为一个“村落”；高新技术应用于军事系统，使现代武器装备的性能大大提高，对现代战争的作战方式、组织指挥、通信联络等产生了重大影响。技术的发展水平已经成为一个国家综合国力强弱何文明程度高低的标志之一。
技术对社会作用
促进社会生产的发展
丰富社会文化的内容
改变社会生活的方式
… …
1.1 技术的价值
1.技术与人
2.技术与社会
3.技术与自然
阅读： 都江堰——“活”的水利博物馆
阅读： 荷兰风车
都江堰的建造使得成都平原由“年年洪灾水患”变为“沃野千里，水旱从人，不知饥馑，时无荒年”，并使直接受益的成都成为“天府之国”；抽水风车的转动使得荷兰从大海中取得近 1/3 的国土，这些都依赖于什么？注意什么？
依赖于技术，并在利用自然、改造自然的过程中注意保护自然，实现人与自然和谐共处。
三峡工程
南水北调
西气东输
西电东输
退耕还林
还有哪些例子
技术的发展给自然环境带来了哪些问题？
问题 解决对策
温室效应
荒漠化加剧
水土流失
大气污染
水质污染
种植草皮、树木，圈养牛羊
减少二氧化碳排放
植树造林、退耕还林
使用清洁燃料
禁止污水排放,污水净化
白色污染
减少泡沫塑料、塑料袋使用
自然为人类的繁衍生息提供资源。依靠技术，人类得以利用自然和改造自然，并与自然保持和谐共处的友好关系。在保证自然不受破坏的前提下，合理地实现了自然为人所用的目的。
技术的发展给自然环境带来了问题，但也给解决这些问题提供了可能，尤其是现代高新技术的发展，更应注重环境保护。
阅读： 造就“绿色”的技术
绿色产品
清洁工艺
技术对自然作用
利用自然
改造自然
保护自然
依赖技术
完成练习
第一项：眼镜 眼镜使眼睛有缺陷的人，对世界更加亲近；人类的缺陷，可以通过技术发明来弥补。 第二项：原子弹 人类文明，可以在一瞬间被摧毁。它告诉人们，核武器是多么的危险，争取和平是多么的重要。 第三项：印刷术 理由：极大地提高了人类信息传递的速度和容量。 第四项：管道技术 把洁水带到各家各户，又把污秽水带走。 第五项：骑兵马战技术 马战技术出现后，促成了强大国家的产生。
下面是美国科学家经过严格的筛选，选出了10项对人类贡献最大的技术。跟你的看法一致吗
第六项：避孕节育技术 它对于人类控制自身发展功不可没。 第七项：时钟 时钟的发明，使得人类的生活节奏更加规律和精确。它也使人们对效率引起了重视。 第八项：数字 数字及数学，成了人们生活、工作、创造的有力工具。 第九项：音乐技术 它陶冶人们情操，净化人们思想，还有一定的医疗功能。
第十项：电脑 它使人类社会进入了信息时代。
通用技术
瑞安市第五中学 林明者
科学、技术
科学和技术
科学是关于自然的知识体系，它揭示事物发展的客观规律，探求客观真理。
技术则泛指根据生产实践经验和自然科学原理而发展成的各种工艺操作方法与技能。
科学是人类认识世界的手段，技术是人类改造世界的手段。
科技创新、转化和技术更新速度不断加快，原始创新的地位日益突出
科技成果转化为现实生产力的周期越来越短，技术更新越来越快。
以计算机技术为例：
每5~7年速度就增加10倍，体积减小到原来的1/10。
可见技术和产品更新换代速度不断加快，经济竞争已经前移到原始创新阶段。
一、通用技术课程是一门什么课程？
通用技术在本课程中是指信息技术之外的，较为宽泛的、体现基础性和通用性并与专业技术相区别的技术, 是日常生活中应用广泛、对广大同学的发展具有广泛迁移价值的技术。通用技术课程是一门立足实践、注重创造、高度综合、科学与人文融合的课程。
通用技术课程包括 9 个模块，《技术与设计1》和《技术与设计2》是必修模块，是普通高中学生人人必须修学的课程。选修的有电子控制技术、建筑及其设计、简易机器人制作、现代农业技术、家政与生活技术、服装及其设计、汽车驾驶与保养。
二、为什么要学习通用技术
1．随着科学技术的突飞猛进的发展,技术日益成为我们生活中无时不在、无处不在、无所不在的客观存在，成为社会变化的重要因素。
2．世界各国高中早已开设了技术类课程。
加拿大20世纪80年代
俄罗斯20世纪20年代开始从小学到高一
英国1988年开始从小学
美国20世纪70年代
法国高中20世纪80年代
日本从1994从小学到高中开设
韩国初中到高中从1990开设
３．我国经济发展的现状:
现在我国沿海经济工业主要以来料加工为主，知识产权（技术）掌握在别人的手里，只赚取了低廉的加工费。我国工业的技术含量不高，如制衣行业，几亿件衣服还不值一架波音飞机。
4、通用技术是高中学生必修课程。
技术素养是当代青少年的基本素养，通用技术课程就是要培养学生的基本素养。
三、如何学好通用技术课程？
1、要学会综合运用多学科知识，善于思考，勤于动手，积极参与技术活动和亲身经历、体验设计过程。
2、采取自主学习、合作学习、网络学习等多种学习方式，促进能力的提高。
3、要注意使用本书导读
明确“学习目标”会使我们明确学习的方向, 为进入学习过程做好心理准备。了解“章节构成 ”, 能使我们总揽全貌 。“马上行动” 使我们所学的知识与能力得到即时的巩固、应用。
四、评价的管理（要求）
通用技术课程学生学业成就的评价等级分为优、良、合格和不合格。
1、积极参与技术课程中的学习和实践的全过程（认真听课、阅读、讨论、积极回答问题）；
2、技术活动档案袋记录基本完整，方案、作品
3、书面测试达标；
取得合格或合格以上成绩者，获2学分。对有特别优秀的设计、制作成果，或有所创新、发明的学生，应给予加分特别鼓励。
相信通用技术的学习一定会成为同学们豆寇年华中夯实基础、挑战自我、享受创造与发展乐趣的美好生活的一部分。
我们需要技术吗？
什么是技术
技术就是人类为了满足自身的需求、愿望，以能更好的适应大自然，而采取的方法和手段。
技术的产生、发展的原动力在于人的基本需要。任何技术的产生和发展都是人类有目的、有意识的活动结果。在这一活动中，技术与人类、社会、自然发生了联系。
1.1 技术的价值
1.技术与人
2.技术与社会
3.技术与自然
人类需要着衣遮身御寒，于是有了纺织、印染、缝制技术
人类需要进食以补充能量，于是有了食品烹饪加工技术以及农作物栽培、家禽饲养技术
人类需要住所以避风挡雨，于是有了建筑技术
人类需要抵御野兽攻击和的伤害，于是有了弓箭、大刀、长矛等武器制造技术
人类要出行于是有了车船制造技术
人类需要交往、保持联系，于是有了通信技术。
1、技术与人
思考并回答
需要孕育了技术的产生。
下列技术满足了人的哪些需求？
（A）印刷技术满足了人的————————需要
（B）农耕技术满足了人的————————需要
（C）摄像技术满足了人的————————需要
（D）B 超技术满足了人的————————需要
（A）学习文化知识
（B）吃饱穿暖
（C）把美好的东西留存下来
（D）了解身体内部奥秘
从火到灯——人类走向文明的历程
神话：
普罗米修斯盗火——阿拉丁神灯——宝莲灯
历史：
星光——雷击火——保存火种——
钻木取火——动物油灯——植物油灯——
蜡烛——煤油灯——电弧光灯——
家用电灯——日光灯——节能灯——
各种节能灯
阅读：
从火到灯——人类走向文明的历程
CeeLite研制的跟纸一样薄的灵活的灯管实际上可以想安装到哪里就安装到哪里：可以包在柱子上，可以贴到地板上，甚至可以贴到乐队的架子鼓上。
讨论：
如果人类没有控制和利用火的技术，没有发明灯，世界将会是怎么样的一幅图景？
人类对于光明的需求，怎样推动了照明技术的产生和发展？
阅读： 火与烹饪、制陶、冶炼技术
技术的产生
是为了满足人的需要。
技术的发展
是为了更好的满足人的需要。
1、原始人最初为什么要选择穴居或者在树上居住？
思考1：
2、原始人随身携带磨制好的尖削石器，除了用来切割兽肉以外，还有什么用途？
3、疟疾、天花、鼠疫、肺结核等疾病曾夺去数百万人的生命，为什么现代人对它们不再恐慌？
技术保护人。（生理与心理）
思考2：
下列技术对人的意义说明什么？
取火技术：熟食，改善营养，健全大脑发育，提高智慧。
工具制造：扩大了人的能力（起重机、显微镜）。
医疗技术：战胜了疾病，延长了寿命（保健品）。
车船制造技术：方便出行。
人依靠技术解放或延长了自己的手、脚、眼、耳、脑等身体器官，拓展了活动空间，提高了劳动效率，增强了利用自然、保护自然、合理地改造自然的能力。
技术解放人。
交通工具的发展使人们的出行便捷、舒适 , 但是也可能使人们过分依赖现代交通工具而缺乏锻炼, 以致影响 身体健康。你认为应该如何看待这一问题
讨论：
阅读： 爱迪生的故事
技术上的创造与发明使爱迪生得到终身的发展和自我价值的实现。结合你的经验 , 谈谈参与技术活动对你个人发展有什么作用和意义？
人类在探究技术、使用技术、发展技术的过程，不仅改变着客观世界， 而且改变着主观世界。技术促进人的精神和智力的发展，使得人的创新精神和批判能力得到提高，思维方式发生转变，自我价值得以实现。
技术发展人。
技术的产生
保护人
解放人
发展人
满足人的需求
1.1 技术的价值
1.技术与人
2.技术与社会
3.技术与自然
阅读： 福特T型车的生产流水线
技术对企业的发展具有什么重要意义？
流水线与互换性设计与制造思想
阅读： 农业技术的发展与劳作方式的变革
采用现代农业技术，其劳作方式发生怎样的变化？
现代生化技术
现代机械技术
原始社会演变成为奴隶社会的原因之一
即，冶金技术的发明使原来的石器工具变成了更加方便的金属工具，使劳动能够的效率进一步提高了，生产力得到了发展。
封建社会演变成为资本主义社会的原因之一
即，蒸汽机的发明使手工劳动变成了机械化大生产，机械制造技术的应用功不可没。
有人认为，技术发展导致失业 ；也有人认为，技术发展提供了就业 。
技术促进社会生产的发展。
讨论：
技术使人们的衣、食、住、行、交往、娱乐、教育等方面都发生了哪些改变？
思考：
以前 现在
兽皮、树叶-的确良、中山装 西装革履
食物单一、烹饪简单 营养、丰富—麦当劳、肯德基
山洞、帐篷、睡地上 小洋房、别墅、睡席梦思
步行 坐车、飞机
寄信 QQ、邮箱、手机
露天电影、收音机 家庭影院、MP3
用粉笔写-内容乏味 多媒体教学
…… ……
技术丰富社会文化的内容。
技术改变社会生活方式。
交通技术的发展给人们的生活带来了什么
思考：
技术在军事、政治、文化等领域发挥着重要的作用。现代通信技术、航空航天技术等的发展，使地球上的各个国家和民族之间的文化交流更加频繁和直接，地球日益成为一个“村落”；高新技术应用于军事系统，使现代武器装备的性能大大提高，对现代战争的作战方式、组织指挥、通信联络等产生了重大影响。技术的发展水平已经成为一个国家综合国力强弱何文明程度高低的标志之一。
技术对社会作用
促进社会生产的发展
丰富社会文化的内容
改变社会生活的方式
… …
1.1 技术的价值
1.技术与人
2.技术与社会
3.技术与自然
阅读： 都江堰——“活”的水利博物馆
阅读： 荷兰风车
都江堰的建造使得成都平原由“年年洪灾水患”变为“沃野千里，水旱从人，不知饥馑，时无荒年”，并使直接受益的成都成为“天府之国”；抽水风车的转动使得荷兰从大海中取得近 1/3 的国土，这些都依赖于什么？注意什么？
依赖于技术，并在利用自然、改造自然的过程中注意保护自然，实现人与自然和谐共处。
三峡工程
南水北调
西气东输
西电东输
退耕还林
还有哪些例子
技术的发展给自然环境带来了哪些问题？
问题 解决对策
温室效应
荒漠化加剧
水土流失
大气污染
水质污染
种植草皮、树木，圈养牛羊
减少二氧化碳排放
植树造林、退耕还林
使用清洁燃料
禁止污水排放,污水净化
白色污染
减少泡沫塑料、塑料袋使用
自然为人类的繁衍生息提供资源。依靠技术，人类得以利用自然和改造自然，并与自然保持和谐共处的友好关系。在保证自然不受破坏的前提下，合理地实现了自然为人所用的目的。
技术的发展给自然环境带来了问题，但也给解决这些问题提供了可能，尤其是现代高新技术的发展，更应注重环境保护。
阅读： 造就“绿色”的技术
绿色产品
清洁工艺
技术对自然作用
利用自然
改造自然
保护自然
依赖技术
完成练习
第一项：眼镜 眼镜使眼睛有缺陷的人，对世界更加亲近；人类的缺陷，可以通过技术发明来弥补。 第二项：原子弹 人类文明，可以在一瞬间被摧毁。它告诉人们，核武器是多么的危险，争取和平是多么的重要。 第三项：印刷术 理由：极大地提高了人类信息传递的速度和容量。 第四项：管道技术 把洁水带到各家各户，又把污秽水带走。 第五项：骑兵马战技术 马战技术出现后，促成了强大国家的产生。
下面是美国科学家经过严格的筛选，选出了10项对人类贡献最大的技术。跟你的看法一致吗
第六项：避孕节育技术 它对于人类控制自身发展功不可没。 第七项：时钟 时钟的发明，使得人类的生活节奏更加规律和精确。它也使人们对效率引起了重视。 第八项：数字 数字及数学，成了人们生活、工作、创造的有力工具。 第九项：音乐技术 它陶冶人们情操，净化人们思想，还有一定的医疗功能。
第十项：电脑 它使人类社会进入了信息时代。