七年级下册第六单元课外古诗词诵读:约客 课件(共32张PPT)

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名称 七年级下册第六单元课外古诗词诵读:约客 课件(共32张PPT)
格式 zip
文件大小 2.1MB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2020-04-06 21:54:49

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文档简介

(共32张PPT)

明月
明月松间照
清泉石上流
潮平两岸阔 风正一帆悬

约 客
赵师秀
学习目标
1.了解作者常识,有感情的朗读诗歌,理解诗意

2. 理解诗人思想感情,品味诗歌写景抒情的特点,学习“知人论诗”
【赵师秀】(1170—1219年),字紫芝,号灵秀,亦称灵芝,又号天乐。永嘉(今浙江温州)人。南宋诗人。与徐照、徐玑、翁卷并称“永嘉四灵”,人称“鬼才”,开创了“江湖派”一代诗风。
走近作者
朗读诗歌,读准字音,注意节奏
读诗歌
约 客
赵师秀
黄梅/时节/家家雨,青草/池塘/处处蛙。
有约/不来/过夜半,闲敲/棋子/落灯花
再读诗歌,结合注释了解大意。
黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花。
灯芯燃烧后结成的花状物。
夏初江南梅子黄熟的时节,即梅雨季节。
黄梅时节



家家雨,即到处都在下雨
青草池塘

处处蛙,指蛙声此起彼伏



有约不来过夜半





闲敲棋子落灯花

大意:
黄梅时节,处处都在下雨,长满青草的池塘边上,传来阵阵蛙鸣。时已过午夜,已约请好的客人还没有来,我只好消磨时间似的用棋子在棋盘上轻轻敲击,震落了灯花。
体会情感
1.这首诗写了一件什么事?诗人的心情如何?你从哪个动作体会出这种心情的??

2.你对“闲”字如何理解?
赏析写景
1.一切景语皆情语,这首诗的前两句的景物描写有怎样的作用?
2.这两句景物描写有哪些写作特点,有什么作用?
小组探讨
赏析写景
“黄梅时节”,点明季节。家家雨指到处都在下雨,这里写出了天气的阴沉,也暗示了友人不能来的原因。青草池塘处处蛙,写出处处蛙鸣。用蛙的鸣叫,来衬托夜晚的沉寂。这两句景物描写,渲染一种沉寂,阴沉的气氛,烘托出诗人落寞的心情。
赏析写景
1.运用叠词,写出雨的繁密,蛙声的此起彼伏,增强节奏感和韵律感。
2.从视觉和听觉两个角度描写出天色阴沉,蛙声起伏。
3.以声衬静突出夜晚的沉寂

这首诗写景特点
总结写作特点
本诗是怎样表现诗人的感情的?
寓情于景,细致的动作描写
归纳主题


这首诗通过( )(写作特点),生动的表现了诗人在一个阴雨绵绵,蛙声不断地夏夜,相约友人下棋却半夜未至的( )感情。
质疑探究
你还有疑问或不同看法吗?
知人论诗
永嘉四灵,指当时生长于浙江永嘉(今浙江温州)的四位诗人徐照(字灵晖)、徐玑(字灵渊)、赵师秀(号灵秀)、翁卷(字灵舒)。因他们同出永嘉学派叶适之门,其字或号中又都带有“灵”字,故称永嘉四灵。四人中徐照和翁卷是布衣,徐玑和赵师秀做过小官。”他们的诗生活气息较浓,又摆脱了雕琢之习,清丽可诵。,

赵师秀,宋太祖八世孙。光宗绍熙元年(1190)进士,宁宗庆元元年(1195)任上元主簿,后为筠州(今江西高安)推官。仕途不佳,自言“官是三年满,身无一事忙”。晚年宦游,寓居钱塘(今浙江杭州),逝于临安,葬于西湖,。刘克庄《悼师秀》诗云:“夺到斯人处,词林亦可悲。世间空有字,天下便无诗。”语虽不无夸张,却反映了在大多数江湖诗人心目中赵师秀作为开启一代诗风的诗界领袖地位。
当堂检测
1.本文写景有什么特点
2.赏析“闲敲棋子落灯花”
拓展延伸
数日
数日秋风欺病夫①,尽吹黄叶下庭芜②。
林疏③放得遥山出,又被云遮一半无。
①病夫,病人,诗人自指。
②庭芜,荒芜的庭院。
③林疏,叶子落了,树林变得稀疏。?[1]??[3]?

连日秋风,吹着我支离病骨;把满树的黄叶摇下,飘洒在庭院的每个角落。稀疏的树林,刚让人能透过它眺望远方的群山;不作美的白云,飘过来又把山顶的一半遮没。

拓展延伸
数日
数日秋风欺病夫①,尽吹黄叶下庭芜②。
林疏③放得遥山出,又被云遮一半无。

《数日》是南宋诗人赵师秀创作的七言绝句。诗前两句写秋风一起,自己的病体受到打击,不堪承受,眼前庭院里纷纷飘下了黄叶。三四是名句,充满理趣。写秋风毫无萧瑟肃杀之气,诗意活泼跳脱。
乡村四月
绿遍山原白满川1,子规声里雨如烟2。
乡村四月闲人少,才了蚕桑又插田3。
山原:山陵和原野。白满川:指稻田里的水色映着天光。川:平地。
子规:鸟名,杜鹃鸟。
才了:刚刚结束。蚕桑:种桑养蚕。插田:插秧。
山坡田野间草木茂盛,稻田里的水色与天光相辉映。天空中烟雨蒙蒙,杜鹃声声啼叫,大地一片欣欣向荣的景象。
四月到了,没有人闲着,刚刚结束了蚕桑的事又要插秧了。?[2]?
乡村四月
绿遍山原白满川1,子规声里雨如烟2。
乡村四月闲人少,才了蚕桑又插田3。?[2]?
《乡村四月》是南宋诗人翁卷创作的一首七言绝句。这首诗以清新明快的笔调,出神入化地描写了江南农村初夏时节的旖旎风光,表达了诗人对乡村生活的热爱之情。
结束语
通过《约客》这首诗,我们学习了知人论诗,我们又结交了一位诗人朋友。在这些优秀诗人的眼中。一切景致皆可入诗;在他们的心中,喜怒哀乐皆可成诗。希望我们能多阅读,多欣赏,在与诗人在跨越时空的交流中,提高能力,提升品味,让自己的灵魂浸满书香。