四年级下册美术教案-第14课 艳丽的大公鸡 人美版

《艳丽的大公鸡》教学设计
教学目标
知识与技能：掌握大公鸡的外形特征。复习冷暖对比色的色彩知识，体会冷暖色搭配的美感。
过程与方法：感受大公鸡冷暖对比之美，了解色彩的运用产生的特殊美感。
情感、态度、价值观：提高学生观察生活、运用色彩知识、创作色彩画的兴趣。
教学重难点
重点：了解大公鸡的外形特征，复习冷暖对比色的色彩知识，认识感知冷暖色对比带来的美感。
难点：体会冷暖对比色在创作中的应用。
教学准备
教师教具：课件、砂纸、大公鸡剪影、大公鸡冷暖色衣服。
学生学具：油画棒、彩砂纸。
教学设计
激发兴趣
师：今天老师带来了一位动物朋友，请同学们看看它是谁？
展示现实中的大公鸡，通过同学们的回答引出部分课题：大公鸡。
对比展示一张大公鸡儿童画，提问：你更喜欢哪一只大公鸡？为什么？
通过对比现实与艺术中的大公鸡，讨论得出颜色的丰富让画面更加
艳丽。
完善板书：艳丽的大公鸡。
紧接着提问：那么，大公鸡是由哪几个部分组成呢？
由学生说，教师在彩砂纸上范画出大公鸡主体结构，学生添画细节
部分（鸡冠、嘴巴、爪子）。
创设情境
1. 播放儿童话大公鸡的音频，引导学生融入到情境中：我要参加一场
舞会，可是我没有美丽的衣服，所以想借助同学们的智慧，帮我变
成一只艳丽的大公鸡！
2. 继而衔接：那么同学们愿意当这只大公鸡的服装设计师，为它设计
一件艳丽的衣服吗？
感知探究
复习感知冷暖色。
师：今天大公鸡带来了冰冰和阳阳的衣服，首先我们来看看冰冰的衣服！
出示大公鸡的冷色衣服提问：请同学们来找一找，冰冰的这件衣服用了哪几个颜色？我们称这几种颜色叫什么色？
在学生回答之后，板书：冷色。并出示冷色色环。
教师小结：在色环中，我们将偏蓝色的颜色叫做冷色，那么冷色给
我们什么感受呢？生活中那些场景我们可以看见这些颜色呢？
（2）出示大公鸡的暖色衣服，同样引出暖色，扩展到生活场景。
教师小结：同学们对颜色的感知度非常的高！暖色是整体偏红的颜
色。那么暖色的生活场景又有哪些呢？
（3）课件展示冰冰、阳阳、儿童画大公鸡三件衣服。
提问：同样是彩色的衣服，哪件衣服的颜色更艳丽呢？为什么？
引出冷暖色搭配。
2. 直观展示冷暖色、对比色的搭配。
（1）使用教具示范，直观的演示冷色穿插暖色、暖色穿插冷色。
（2）教师小结：将冷暖色穿插可以使画面更加丰富。
（3）讨论:如何运用冷暖色使画面更艳丽，达到升级的效果呢？
学生用教具搭配对比色，引导学生认识对比色在色环上的位置，并在范画上示范涂色。
小组合作
课件出示不同涂色背景的大公鸡作品，并提问：它们的涂色方法哪
些是有规律的？哪些是随意的？
教师小结：涂色方式是多种多样的，有围绕主体色的、产生简单对
比的，也有自然风景的！
小组合作：四人为一组，选择喜欢的涂色方式，完成一只艳丽的大
公鸡。
展示评价
师：听，大公鸡急着想看你们的新作品呢！
插入大公鸡音频，吸引学生注意力，组织教学。
展示小组作品，围绕艳丽的标准进行小组自评、互评，老师针对性
点评。看看大公鸡是否生动活泼、颜色艳丽、背景完整。
拓展延伸
我们的大公鸡除了用油画棒表现，还能用那些艺术形式表现呢？
通过大公鸡的冷暖对比，感受不同形式的冷暖色运用之美。鼓励学生走进生活，运用多种多样的废旧媒材创新、制作更多有关大公鸡的作品。
板书设计
艳丽的 大公鸡
展 示 区 域：砂纸 冷暖色盘 冷色大公鸡
暖色大公鸡
板 书： 冷色 暖色