二年级下册数学教案-混合运算整理复习-人教版

混合运算整理复习
1教学目标
1、熟练掌握混合试题的运算顺序,并迅速正确地进行计算。
2、能认真、正确进行脱式计算的书写。
3、通过多种多样的练习,提高学生的归纳、整理、计算能力。
2重点难点
教学重点:熟练掌握混合试题的运算顺序,并能正确地进行脱式计算。
教学难点:将两个算式写成一个综合算式,提高学生的归纳整理能力。
3学情分析
? ? 学生已经学习了,按从左往右进行同级运算、先算乘除、后算加减的两级运算、以及先算小括号里面的知识点。本节课就是通过梳理练习,提高学生对以上知识进行综合归纳整理的能力。并为后续解决问题打下基础。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1
(一)交待学习任务
师:这节课我们进行混合运算的练习,熟练掌握混合试题的运算顺序,并能迅速正确地进行计算。
(二)梳理学习过的知识点,并让学生出题练习
引导学生回忆混合运算的顺序。
1、师:在没有括号的算式里,只有加、减法或只有乘、除法
都要:(大屏幕出示)
生:从左往右按顺序计算。
师:谁来出这样类型的题。
生:出题。全体学生在本上做题,一名到黑板上做,并讲讲计算过程。
2、在没有括号的算式里,如果有乘、除法,又有加、减法,要:
先算乘、除法,后算加、减法。
方法同1.
3、算式里有括号的,要:先算括号里面的。
方法同1.
4、教师小结:结合学生出题,总结混合运算的顺序。
(三)多种形式练习
1、将下列递等式(也叫脱式)先算什么,划上横线,再计算。
45-5×2????????????? 18÷3+67???????????? 2×(79-70)
师指导学生读题、讲清要求、再计算。
2、判断
1、计算76-6÷2?? 先算76-6??????????? (???? )
2、计算(12+36)÷6? 先算36÷6??????? (???? )
???? 3、50-30÷5=20÷5=4????????????????? (???? )
指导学生讲讲错的原因。
3、改错
????? 16-8×2?????????????????? 6+12÷2
= 8×2??????????????????? = 18÷2
= 9?????????????????????? = 16
强调学生易错之处。
4、先填空,再写综合算式
5×9???????????????????????????? ??????????24÷6
? (?? )-27??????????????????????????? 50+(??? )
??? (??? )?????????????????????????????? (??? )
综合:???????????????????????????? ?综合:??????????????????????????
5、????? ?45÷9=5??????????????????????? 20-12=8
????????? 15-5=10???????????? ??????????56÷8=7
综合:????????????????????????????? 综合:??????????????????????????
指名填空,指导学生将分步进行归纳整理成综合算式。
6、文字题
(1) 48除以8与2的差。
(2) 7×6与3的和。?????????????????????????????????????
强调两级运算,如果有乘除,有加减,要先求加减时,必须用括号。
??????????????????????????????????????????????
7、同学们参加体操比赛,男生32人,女生24人,每8人一组,可以分几组?
师指名读题,得到的数学信息,要求的问题进行分析,列式,计算。
可以综合列式,也可以分步列式。

(四)全课总结:这节课你有那些收获


六、板书设计
???????????? 混合运算(练习课)

学生出题?????? 学生出题?????? 学生出题