部编版七年级历史下册第二单元第6课　北宋的政治【教案】

第6课　北宋的政治
●教学内容
宋太祖强化中央集权，重文轻武的政策。
学习目标
1．知道北宋建立及所采取的一系列措施，认识北宋中央集权的政治特色，并分析其原因，理解并阐明其影响。
2．了解北宋重文轻武的政策，认识科举制的对社会的作用以及它带来的弊端。
3．北宋加强中央集权，维护了国家统一，有利于社会经济的发展，但也给北宋种下了积贫积弱的祸根。
●重点难点
?重点：通过北宋建立后所采取的措施，认识北宋中央集权的政治特色
?难点：中央集权的措施对于当时社会所造成的影响。

一师一优课　一课一名师　(设计者：　　　)

[创设情景　激情导入]
“黄袍加身”“杯酒释兵权”的典故，都与赵匡胤有关。他建立北宋后加强了中央集权统治。北宋的政治有什么突出的特点？宋朝的皇帝为什么要采取重文轻武的政策？
今天就让我们一起学习《北宋的政治》。
[学案引导　自主学习]
1．自读教材
2．结合学生用书“课前预习案”填空题，在书中找到答案。并在书中画上记号。
[聚焦主题　合作探究]
探究一：北宋是如何建立的呢？我们就从以下几个方面了解一下。
1．指导学生结合书本讲述过程，师生共同总结宋朝的建立：时间、地点、经过等内容。
①时间：960年。
②地点：东京东北的陈桥驿(看图找到位置)。
③人物和经过：后周大将赵匡胤发动兵变，他手下的将士把一件黄袍披在赵匡胤的身上，拥立他做皇帝，史称“陈桥兵变”。
④结果：赵匡胤建立宋朝，取代后周，定都东京，史称北宋，赵匡胤就是宋太祖。
2．出示北宋地图，指出北宋建立后，五代十国的分裂割据局面并没有结束。
宋太祖和他的后继者：采取“先南后北”“先易后难”的战略方针，进行统一南北的战争，基本上削平了南方的割据势力。
北宋统一了中原地区和南方。这时的中国处于一个怎样的状态？
【生】并不是一个统一了全中国的王朝，而是一个多个民族政权并立的状态。
【师】那时东北有辽、西北有高昌、西南有吐蕃和大理等，是几个政权并存的局面。因此教材只是说结束了五代十国的分裂局面。
探究二：北宋政府来说，此时的关键还是在于保护自己的政权不被动摇，为此宋初加强了中央集权。
活动一：加强中央集权的背景
请学生看书思考背景，师生一起归纳指出。
①唐末五代，军阀武将飞扬跋扈，影响到政局的稳定。
②赵匡胤建立宋朝时，全国仍处于分裂割据状态。
③赵匡胤本人是通过“陈桥兵变”当上皇帝的，为防止类似的兵变重演。
同时请学生阅读相关史事《杯酒释兵权》，思考：为什么宋太祖要这么做？
【生】宋太祖担心大将拥有兵权会危及他的统治。
【师】为了加强中央集权，宋初采取了哪些措施？
【生】政治、经济、军事、其他方面。
活动二：加强中央集权的措施
结合以上提示，进行小组合作探究，让学生阅读课文和提供的材料后进行归纳，完成材料后面的提问和以下这个表格。(具体见一页纸)
项目 措施 积极影响 消极影响
政治
经济
军事
其他

学生小组讨论完成问题和表格，教师巡视并点拨学生疑惑，通过学生自己找答案，加深对宋初中央集权措施的理解。
请各小组上来展示自己组负责回答的问题部分，边展示表格内容边回答．讲解材料。
(1)政治组
【师】北宋在政治上采取了哪些加强中央集权的措施？
【生】结合材料可以得出：解除节度使的权力、增设机构，分割制衡各级官员权力。
【师】解除节度使的权力有何影响？
【生】宋朝时把持一方的节度使，从此成为毫无实权的虚衔，削弱地方力量。同时加强了皇权和中央对地方的控制。
【师】增设机构有何影响？
【生】官僚机构膨胀，财政(官俸)开支庞大，“冗官”导致北宋形成“积贫”的局面。
(2)经济组
【生】结合材料可以得出
措施：派官员到地方管理财政。
影响：消除了地方割据的物质基础。造成地方财政困难。这样地方的行政权、财权和军权都收归了中央。
(3)军事组
【生】结合材料一可以得出
措施：解除统军大将的兵权。
影响：防止将领发展私人势力，加强皇帝的权力。
结合材料二可以得出
措施：挑选强壮士兵，编入禁军。
影响：加强皇帝的权力，削弱军队的战斗力，形成“积弱”局面。
结合材料三可以得出
措施：禁军轮流驻防京师。
影响：防止将领发展私人势力，加强皇帝的权力，削弱军队的战斗力，形成“积弱”局面。
(4)其他组
【师】这种礼仪的变化说明了什么？
【生】反映了中央集权的加强，这也是它们的实质。
在一组学生回答后，其他组可以就这组的问题进行提问，最后让这组同学总结本组的答案。
老师结合学生的回答，通过投影让学生校对自己总结的答案。
5．加强中央集权的结果和影响
①结果：北宋初年采取的加强中央集权制度的措施，使藩镇割据的基础得以铲除，从而维护了国家的统一和安定，有利于社会经济的发展。中央集权大大加强。
②影响：造成了北宋“三冗二积”的局面
探究三：重文轻武的政策
宋代科举与唐代相比，取消了门第限制，扩大了取士范围，无论身份如何，只要稍具文墨就可应举。同时还废除了推举制度，防止了考场内外一切徇私舞弊，使其更显公平。据统计，唐代宰相524人，进士出身的有232人。宋代宰相133人，科举出身的达到123人之多。结合材料可以得出
政策：(1)宋太祖重用文臣掌握军政大权。后继的宋太宗继续采取抑制武将、提升文官地位的政策，使文臣统兵的格局逐渐形成。(2)宋朝注重发展文教事业，改革和发展了科举制。增加科举取士名额，提高进士地位，进士不仅授官从优，而且升迁迅速。
弊端：(1)军队战斗力减弱；(2)官吏冗多，办事效率低，增加了财政支出。
作用：在全国营造了浓厚的读书风气，促进整个社会文化素养的提高，造就了宋朝科技发达、文化昌盛、人才辈出的文治局面。扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生，有利于政权的稳固和社会的安定。
[总结梳理　整合提高]
北宋初年采取的加强中央集权制度的措施，使藩镇割据的基础得以铲除，从而维护了国家的统一和安定，有利于社会经济的发展。中央集权大大加强。造成了北宋“三冗二积”的局面，给北宋种下了积贫积弱的祸根。
[当堂检测　反馈矫正]
完成学生用书习题。
教学反思
本课主要再现了宋朝的建立和建立后采取的一些政策措施 ，及其造成了严重的社会后果，重点是记诵宋太祖采取的措施，难点是如何让学生在探究学习中得出正确的历史启发。在本课中，以材料为突破口，重点突出宋朝采取的哪些集权措施带来的负面效果，让学生在阅读材料中得出自己的结论和启发。