人教统编版八年级语文 下册 第六单元 24 唐诗三首 卖碳翁 课件（共31张PPT）

(共31张PPT)


名言欣赏：
语言不只是交流与思维的工具，更是人的生存空间、生存条件与存在方式。语文活动就是人的生命运动。
24 唐诗三首 卖碳翁
人教版八年级语文 下册




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1.通过反复诵读，把握诗歌内容，领会诗歌所表达的中心。
2.通过朗读领会人物形象，感受作者情感。
白居易(772--846)，字乐天，自号香山居士，是杜甫之后，唐朝的又一杰出的现实主义诗人，是唐代诗人中作品最多的一个。他主张“文章合为时而著，诗歌合为事而作。”倡导了“新乐府运动”，他的诗，语言通俗易懂，被称为“老妪能解”。《卖炭翁》是一首叙事讽喻诗。
新课导入
这首诗是白居易《新乐府》五十首中的第三十二首。题下自注：“苦宫市也”，说明了诗的主旨：一是指百姓苦于宫市的巧取豪夺；二是指宦官的恶行，败坏了宫市之名，毁了皇家的声誉。既为民生叫屈，又为皇上担忧。“宫”指皇宫，“市”是买的意思。自唐德宗贞元末年起，宫中日用所需，不再经官府承办，由太监直接向民间“采购”，谓之“宫市”，又称“白望”。太监常率爪牙在长安东市、西市和热闹街坊，以低价强购货物，甚至不给分文，还勒索进奉的“门户钱”及“脚价钱”，百姓深受其害。韩愈《顺宗实录》一语道破：“名为宫市，其实夺之。”
写作背景
解题
乐府诗
叙事诗
讽喻诗

原作题下有小序——
“苦宫市也”

　卖炭翁，伐薪烧炭南山中。
满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。
卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。
可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。

——写卖炭翁的炭来之不易
设 问
反映民间疾苦的深度与广度



为后面写宫使掠夺木炭的罪行做好了有力的铺垫。
已被剥削得贫无立锥，别无衣食来源




词句分析
　卖炭翁，伐薪烧炭南山中。
满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。
卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。
可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。


名句
把解决衣食问题的全部希望寄托在“卖炭得钱”上的


深刻地理解到贫苦百姓的艰难处境和复杂的内心活动
“可怜”两字倾注了无限同情
忧炭贱
愿天寒
一尺雪


不是埋怨冰雪的道路多么难走，而是盘算着那“一车炭”能卖多少钱
词句分析
夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。
牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。
一车炭
一场雪
“宫使”



满怀
希望
全都化为泡影
伐薪
烧炭
愿天寒
驾炭车
辗冰辙
泥中歇













词句分析


遇见
南山中
长安城
路那么遥远
路那么难行
牛更困
人更饥
不能不同情卖炭翁的遭遇
不能不憎恨统治者的罪恶



夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。
牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。
词句分析
手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。
一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。
半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。
“把” “称”
“叱” “牵”
——出色地描绘出宫使如狼似虎般的蛮横
将宫使狐假虎威、巧取豪夺的情形活灵活现地表现了出来



讽刺之意



老翁受压榨欺凌的悲愤辛酸，尽在点睛之笔的“惜不得”三字中
词句分析
手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。
一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。
半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。
将宫使狐假虎威、巧取豪夺的情形活灵活现地表现了出来



讽刺之意



老翁受压榨欺凌的悲愤辛酸，尽在点晴之笔的“惜不得”三字中


价值反差

对满怀希望
赖以活命的
最大的嘲弄、
最残酷的伤害


词句分析
“两鬓苍苍”突出老农年岁已高
“满面尘灰烟火色”突出“伐薪、烧炭”的艰辛
荒凉险恶的南山作陪衬
老翁的命运
激起了人们的同情
卖炭得钱，买衣买食



正衬
反衬
——老翁希望之火
衬托作用
老翁“衣正单”，
夜来的“一尺雪”
路上的“冰辙”作陪衬

老翁的命运
显现了老翁的可怜
天寒炭贵，可以多换些衣和食


——老翁希望之火
衬托作用
角度一：知道人物形象刻画方法
角度二：能够进行诗句赏析
角度三：体会对比的写作手法
角度四：把握主旨情感








































品读诗文
结合本诗人物描写方法，分析人物形象。
角度一：人物形象刻画方法
满面尘灰烟火色

两鬓苍苍十指黑

肖像描写

烧炭艰辛、生活困苦

卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。? ?
可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。?
心理描写

生活困苦、艰辛
肖像描写









































夜来城外一尺雪，晓 炭车 冰辙 。? ?
牛困人饥日已高，市南门外泥中 。?
动作描写

运炭的艰难
驾
辗
歇








































翩翩两骑来是谁？

黄衣使者白衫儿。

肖像描写

趾高气扬、得意忘形








































手把文书口称敕，

回车叱牛牵向北。

动作描写

仗势凌人、蛮不讲理









































一车炭，千余斤，宫使驱将 。? ?
半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。

心理描写
炭被掠夺，虽然舍不得，但无可奈何。
惜不得
针对角度二：诗句赏析
示例一：满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑
他满脸灰尘，完全是烟熏火燎的颜色；两鬓花白，十个指头就如乌炭一样黑。诗人用简练的笔触勾勒出人物外貌，抓住三个部位（脸、鬓、手）、三种颜色（脸是焦黄色，鬓发是灰白，十指是乌黑），形象地描绘出卖炭翁的生存状态：一是劳动的艰辛，一是年岁已老。后一句中，“苍苍”与“黑”形成鲜明对照。
示例二：卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食
卖了炭得到一点钱，拿来做什么用呢？只不过是为了身上的衣裳和口中的饭食。卖炭翁年老体衰，却仍不得不在深山从事繁重艰辛的体力劳动，究竟是为什么？这两句作了回答。这一问一答，让文章不显呆板，文势跌宕起伏。其贫困悲惨的境遇已经说明了生活的不幸，然而不幸还不止这些。因此，这又为下文作了铺垫。
针对角度三：对比的写作手法
“一车炭，千余斤”与“半匹红纱一丈绫” 对比，写出了宫使掠夺的残酷；
“牛困人饥”与“翩翩两骑”对比，反衬出劳动者与统治者境遇的悬殊：劳动者的艰辛，宫使的得意忘形、骄横无理；
“衣正单”与“愿天寒”对比，写出卖炭翁买衣食的迫切心情及艰难处境。
本文寄托了作者怎样的情感态度？
针对角度四：把握主旨情感
通过记叙一个卖炭老翁辛苦劳动所得最终被宫使掠夺一空遭遇，揭露了宫市的罪恶和统治阶级的残暴，同时也表现了作者对下层劳动人民的深切同情。
卖炭翁
宫使
烧炭艰辛


运炭艰难
炭被掠夺
生活困苦艰辛

夺炭
（肖像、心理、动作描写）

对比
（肖像、动作描写）
仗势凌人
蛮横冷酷
课堂小结
以组为单位，把本文改编成简单的情景剧，并选派组员表演。
拓展延伸
我们已经站在了人生的起跑线上，为了实现心中的远大目标，我们正努力拼搏着。成功属于不畏困难、勇往直前的人。相信自己！
教师寄语

通过本课学习，你收获了什么？
课后作业：

完成教材中的相关练习题。