8 木兰诗 课时练（含答案）（自主预习+随堂学练+课堂达标+课后作业）

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木兰诗?
自 主 预 习
自主阅读课文，解决下列问题。?
1.给下列加点字注音。?
机杼声（ ） 军帖（ ） 可汗大点兵（ ）（ ）
鞍鞯（ ）( )?辔头（ ） 磨刀霍霍（ ）
燕山胡骑鸣啾啾（ ）（ ） 阿姊（ ）
著（?? ）我旧时裳（ ）
2. 《木兰诗》是一首_________朝民歌，从表达方式上看，它属于__________。它选自_________编的《__________》,《木兰诗》成功地塑造了__________的形象，表现了 。
3. 写木兰从军原因的诗句是： 。 ， 。写木兰奔赴战场途中思念亲人的诗句是： ， 。 ， 。写木兰征战生活的句子是： ， 。 ， 。写木兰回到家乡后喜悦心情的句子是： ， ， ， ， ， 。
随 堂 学 练?
整体感知
结合全诗分析，木兰是一个什么形象？

文本探究
知识点1 字词积累
1.通假字 对镜帖花黄
2.古今异义
（1）木兰当户织
古义： 今义：
（2）卷卷有爷名
古义： 今义： ?
3.一词多义
将军百战死
出郭相扶将
不闻机杼声
万里赴戎机
4.词类活用
（1）愿为市鞍马
（2）策勋十二转
知识点2 文意梳理
5.课文中有哪些句子你觉得难以理解？请抄写在下面，并采用下列方式解决：查资料，和同学讨论，请教老师。
课堂达标
1.给下列形近字注音并组词。
杼（ ） 拆（ ）
抒（ ） 柝（ ）
2.解释下列句中加点的词语。
（1）但闻黄河流水鸣溅溅：
（2）出郭相扶将：
（3）木兰不用尚书郎：
（4）万里赴戎机：
（5）愿为市鞍马：
（6）策勋十二转：
（7）著我旧时裳：
（8）出门看火伴：
（9）雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离：

（10）双兔傍地走，安能辨我是雄雌：

3.出自本课最后一段的一个成语是 ，意思是： 。
4.这首叙事诗哪些内容详写，哪些内容是略写？为什么这样安排？


5. “旦辞爷娘去，……但闻黄河流水鸣溅溅”一节中的景物描写有什么作用?



6. 文章以“双兔傍地走，安能辨我是雄雌”结尾有什么意味？


7.品读下面的文段，完成（1）——（4）题。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧衣裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
（1）本段采用的修辞方法有哪些？

（2）“同行十二年”与前文的“壮士十年归”是否矛盾？

（3）划分朗读节奏：
可汗问所欲，木兰不用尚书郎

（4）请用简洁的语言概括本段的内容。


课 后 作 业
基础巩固
一、积累与运用。?
1.下列各组词语中加点字有误的一组是（ ）
A.可汗（kè hán）辔头（pèi）鞍鞯（jiān）
B.啾啾（jiū） 朔气（suò） 燕山（yān）
C.云鬓（bìn） 金柝（tuò） 铠甲（kǎi）
D.红妆（zhuāng） 军帖（tiě） 傍地（bàng）
2.下列句子没有错别字的一项是（ ）
A.昨夜见军贴，可汗大点兵。
B.万里赴戎机，关山渡若飞。
C.出门看火伴，火伴皆惊忙。
D.双兔傍地走，安能辩我是雄雌？
3.下列句中加点词解释有误的一项是（ ）
A．愿为市鞍马（买） 东市买骏马（集市）
B．出郭相扶将（外城） 木兰不用尚书郎（不愿做）
C．朔气传金柝（北方） 策勋十二转（记功）
D．军书十二卷（十二本） 赏赐百千强（有余）
4. 选项中加点字与例句中加点字意思相同的一项是（ ）
例句：双兔傍地走
A.走马观花。 B．茶走味了。
C．车刚走。 D．走亲戚。
二、阅读下面的文字，完成第5~8题。
（2015 扬州中考）
常熟有桑悦者，字民怿。书过目，辄焚弃，曰：“已在吾腹中矣。”为诸生，上谒监司，曰“江南才子”。监司大骇，延之校书，预刊落①以试悦。文意不属者，索笔补之。学士丘濬重其文，属使者善遇之。使者至，问：“悦不迎，岂有恙乎？”长吏皆衔②之，曰：“无恙，自负才名不肯谒耳。”使者遣吏召不至，益两使促之。悦怒曰：“始吾谓天下未有无耳者，乃今有之。与若期，三日后来，渎③则不来矣。”使者恚，欲收悦，缘濬故，不果。三日来见，长揖使者。使者怒，悦脱帽竟去。使者下阶谢，乃已。所著书，颇行于世。
（选自《明史》，有删节）
【注】①刊落：削除，删去。②衔：怨恨。③渎：轻慢。
5.解释下列句中加点的实词。
⑴监司大骇，延之校书（ ）
⑵益两使促之 （ ）
⑶使者恚，欲收悦 （ ）
⑷使者下阶谢，乃已（ ）
6.下列句中“以”字的用法与例句相同的一项是（ ）
例句：预刊落以试悦
衣食所安，弗敢专也，必以分人 （《曹刿论战》）
B.策之不以其道 （《马说》）
C.诚宜开张圣听，以光先帝遗德 （《出师表》）
D.扶苏以数谏故，上使外将兵 （《陈涉世家》）
7.翻译下列句子。
悦不迎，岂有恙乎？

8.桑悦是一个怎样的人？请简要概括。


参考答案与解析
自 主 预 习
1. zhù tiě kè hán ān jiān pèi huò yān jì zǐ zhuó cháng
2. 北 叙事诗 郭茂倩 乐府诗集 木兰 古代北方劳动人民勤劳、善良、机智、勇敢、淳朴的优秀品质
3. 可汗大点兵 阿爷无大儿 木兰无长兄 不闻爷娘唤女声 但闻黄河流水鸣溅溅 不闻爷娘唤女声 但闻燕山胡骑鸣啾啾 万里赴戎机 关山度若飞 朔气传金柝 寒光照铁衣 开我东阁门 坐我西阁床 脱我战时袍 著我旧时裳 当窗理云鬓 对镜帖花黄

随 堂 学 练
整体感知
诗中的木兰形象，既富有传奇色彩，又真切动人。她既是巾帼英雄，又是平民少女，她坚毅勇敢，不慕名利。
文本探究
1. 通“贴”
2.（1）门 人家、门第 （2）父亲 祖父
3. 将（名词，将领 动词，扶持） 机（名词，织布机 名词，重要的事务）
4. （1）名词用作动词，买 （2）名词用作动词，原指记事的册子，这里指记功
课堂达标
1. zhù（机杼） shū（抒情） chāi（拆除） tuò（金柝）
2.（1）只 （2）外城 扶持 （3）不愿做 （4）战争（5）为此 买 （6）记功 （7）穿 （8）同伍的士兵 （9）动弹 眯着眼 （10）并排跑 怎么
3.扑朔迷离 原指分辨不清雌雄男女，后用来形容事情错综复杂，不易识别。
4. 详写木兰的从军缘由、行前准备、征途思亲、凯旋辞官、返回家园；略写战场生活情况。这样安排，原因在于这首诗不是重在表现木兰怎样作战取胜，而是重在表现木兰这个年轻女子深明大义、性格纯真、品质高贵。
5. 荒凉夜间的环境描写，起衬托作用。揭示出木兰乍离家乡、思念亲人、离乡越远、思念愈切的心理。从而细腻地透露出木兰少女思亲的情怀，活生生刻画了一位少年英雄女郎的形象，真切地写出了奔赴遥远征途的豪迈气概。
6. 以双兔在一起奔跑难辨雌雄的隐喻，对木兰女扮男装、代父从军十二年未被发现的奥秘加以巧妙地解答，妙趣横生而又令人回味，同时也赞美了木兰得谨慎和机警。
7.（1）①对偶：当窗理云鬓，对镜帖花黄。 ②排比、互文：东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。 ③对偶、互文：将军百战死，壮士十年归。
（2）不矛盾。这两处数字都是虚指，极言其多。
（3）可汗／问／所欲，木兰／不用／尚书郎
（4）木兰回到家乡与亲人团聚的情形。

课 后 作 业
基础巩固
1. B（“朔”应读“shuò”）
2. C（A贴——帖，B渡——度，C辩——辨）
3. D（“十二”表示多数，不是确指。）
4. A（例句中的“走”意思是“跑”，四个选项的意思依次为：跑；改变或失去原样；离开、去；亲友之间来往。）
5.⑴延：请；⑵益：增加；⑶恚：恼怒；⑷已：停止。
6.C。
【解析】原句和C项均是连词，表目的，相当于“来”“用来”。A项，介词，把；B项，介词，按照；D项，介词，因为。
7.桑悦不来迎接，难道是生病了吗？
【解析】这是个反问句，注意“恙”的翻译。
8.桑悦是聪明（记忆力强）、恃才傲物的人。
【解析】首先要正确理解文意，在此基础上分析文章写了桑悦几个方面的特点，然后总结桑悦的性格特征。
参考译文：常熟有个叫桑悦的人，字民怿。书看过后，就焚烧掉，说：“已经在我腹中了。”当生员时，去拜见监司，自称“江南才子”。监司很吃惊，请他校刊书籍，预先删掉一些来测试桑悦。对文意不连贯的地方，桑悦取笔补上。学士丘濬看重他的文才，嘱咐使者善待他。使者到了后，问：“桑悦不来迎接，难道是有病了吗？”长吏都恨他，说：“没有病，他自己仗恃有才气名声不肯拜见罢了。”使者派官吏去召他不来，加派两人催促他。桑悦大怒说：“起初我说天下没有无耳朵的人，现在就有。与你约定时间，三天后再去，怠慢我就不去了。”使者很生气，想逮捕桑悦，因丘濬的缘故，没有实施。三天后，（桑悦）去见使者，对使者作长揖。使者很愤怒，桑悦脱帽后就走了。使者下台阶向他道歉，才作罢。所著的书，在世上颇为流行。
9. （1）“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄……”打开历史的长卷，我们可以发现历史上任何一个时代都不缺乏英雄，正所谓“江山代有才人出”。今天，就让我们认识英雄中的一个特殊群体——巾帼英雄，去看看在青史上留名的“巾帼”是怎样“不让须眉”的，去看看在她们飒爽英姿的背后究竟有着怎样的心理。
（2）她是一个优秀的女科学家，她性情温和，她拥有坚韧不拔的的毅力，她对镭的研究过程中，虽经历过多次失败，她仍然勤奋、专心致志的研究这门科学，她坚信“只要肯努力、不放弃，一定会研究成功。”对简陋的生活环境她漠不关心，她沉醉她的研究中，她觉得拥有科学就拥有财富。她就是世界科学巨匠居里夫人。



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