人教版部编版七年级历史下册 第三单元 明清时期 第19课　清朝前期社会经济的发展 教案

第19课　清朝前期社会经济的发展
●学习目标
1．通过本课的学习，使学生了解清朝前期社会经济的发展的一些重要知识，如：农业生产的恢复和发展，手工业和商业的发展，人口的增长，以及清朝前期我国手工业资本主义得到一定发展，清朝前期出现的商帮对经济的影响。
2．通过设疑讨论、辩论会、表演小品等形式，进行探究性学习。
3．清朝前期经过统治者重视农业生产，我国农业得到大发展，让学生了解在清朝前期我国引进了很多新作物，这为清朝经济的发展繁荣奠定了基础。
●重点难点
?重点：农业、手工业、商业的发展
?难点：1.如何理解江宁、佛山的手工业工场的性质。
2．人口增长带来的影响。

[创设情景　激情导入]
玉米和甘薯的原产地在哪里？它们是什么时候，又是怎样传入中国的？由于它们生产能力强，对土地条件要求低，产量大，成了荒年穷人度荒的“救命粮”。学习了本课，你就会对这些问题有所了解。
[学案引导　自主学习]
学生读课文，完成学生用书自主学习。
[聚焦主题　合作探究]
一、农业生产的恢复和发展
让学生阅读教材第一段，学生思考：明末清初社会经济是什么情况？清初那些帝王十分重视农业生产？(学生回答略)。
教师补充材料：正是因为清初统治者的重视，大力推行垦荒政策，才使清初农业得到恢复和发展，为清朝前期的兴盛奠定了基础。
让学生朗读教材相关史事，了解我国在清朝前期推广了哪些农业新品种？起到了什么作用？
(出示史料)甘薯“每亩可得数千斤，胜种五谷几倍”，玉米“种一收千，其利甚大”，马铃薯产量也极高。引导学生分析粮食产量大幅度提高，不仅可以缓解人口增长压力，还能促进粮食商品化和农民转入手工业生产。经济作物的引进则能促进农业中商品经济的发展，并为手工业提供更多的原料。
接着让学生阅读第二段和第三段，并思考：清朝农业发展表现在哪些方面？农业生产的发展有什么作用？
教师引导学生进行思考，并让学生集体探究。
教师归纳：①耕地面积增加②兴修水利③改进种植技术，改良新品种④增加新的经济作物品种等等。
农业生产的发展，有利于社会农业生产的发展，有利于社会的稳定和繁荣。农业产品品种和产量的增加，也对手工业和城镇商品经济的发展起到了推动的作用。
二、手工业和商业的发展
让学生朗读教材，学习清朝前期手工业发展和商品经济活跃状况三段内容：
同学们仔细读课文，小组合作探究问题：①手工业发展状况是以哪几个手工业部门为例介绍的？这些部门有哪些突出成就？②商品经济活跃表现在哪些方面？③在商业活动中形成了哪些著名的商帮？商帮对经济产生什么影响？学生小组活动，各抒己见，教师也参与活动，各组代表发表组内探究成果。
教师投影《清代纺织图》，引导学生观察其生产状况，让学生对当时手工工场有一个直观印象。
师投影《青花海水云龙瓷扁瓶》并介绍，让学生感知青花瓷工艺水平高超，工匠智慧不凡。
初学了商品经济活跃表现后，教师引导学生进一步认识：
①由于商品经济的进一步发展，直接导致工商业繁盛，出现全国性商贸城市：北京、江宁、扬州、苏州、杭州、广州。投影《皇都积胜图》，让学生感知北京商业繁荣景象。
②商人数量大大增多，是清朝前期商品经济活跃的又一突出表现。他们拥有庞大资本，合伙经商，往往形成地域性的商业资本集团如：晋商和徽商。这些商帮的活动，对当时社会经济的发展产生了很大的影响。
三、人口的增长
让学生朗读教材，学习清朝时期人口增长的两段内容：
同学们仔细读课文，小组合作探究问题：①明朝鼎盛时期的人口是多少？②到清朝康熙时期人口有多少？乾隆末年人口发展到多少？③人口增加带来哪些负面影响？学生小组活动，各抒己见，教师也参与活动，各组代表发表组内探究成果。
教师帮助学生归纳：人口增长带来的负面影响：①耕地压力大，人地矛盾突出②过度开采造成环境破坏③庞大的人口也造成社会压力④影响经济的持续发展
[总结梳理　整合提高]
清朝是我国古代历史的最后一个发展阶段。学习本节课后，可以将以前各朝经济发展的内容按农业、手工业、商业分类，并做梳理，汇总，形成一个完整的知识体系。
[当堂检测　反馈矫正]
学生完成学生用书习题。
教学反思
学习本课，让学生感受到清代农业手工业生产的发展，并引导学生从清代农业、手工业的发展导致产品增加，投入市场，成为商品这一思路思考。 课堂教学要活跃课堂气氛，增加历史学习的趣味性。要培养学生的分析、综合能力及语言表达能力，教师可请几位学生回答，互相补充，并多加鼓励。