人教部编版七年级历史下册 第三单元 明清时期第21课 清朝前期的文学艺术 教案

第21课　清朝前期的文学艺术
●学习目标
知识与技能
1．知道《红楼梦》是我国古代最优秀的长篇小说。掌握京剧在什么剧种的基础上形成的。清文化是清政治、经济的反映，让学生了解政治、经济(上层建筑)对文化影响的历史唯物主义史观。
2．清朝是中国古典小说创作的成熟期，《红楼梦》具有高度的思想性和艺术性，在中国乃至世界文学史上占有重要的地位，值得我们骄傲。它进一步证明，中华民族具有卓越的创造才能和文化素质，我们应努力继承祖国优秀的文化传统并发扬光大。
●重点难点
?重点：《红楼梦》文学名著的文学成就和时代特点。清代戏剧的发展。
?难点：多方面地了解《红楼梦》的内容，多角度地理解清代文化作品的时代特点。


[创设情景　激情导入]
《中国大百科全书》评价说，红楼梦的价值怎么估计都不为过。《大英百科》评价说，《红楼梦》的价值等于一整个的欧洲。《红楼梦》是一部大书。有评论家这样说，几千年中国文学史，假如我们只有一部《红楼梦》，它的光辉也足以照亮古今中外。古今中外对《红楼梦》有这么高的评价，同学们知道吗？今天就让我们一起来学习本课吧！
[学案引导　自主学习]
学生读课文，完成学生用书自主学习。
[聚焦主题　合作探究]
一、《红楼梦》
过渡讲解：在明清时期，我国商品经济超过以往，资本主义萌芽出现并缓慢发展，在此基础上，唐宋时期出现的市民文化也日趋成熟和繁荣。这种成熟和繁荣在文学方面的表现，就是长篇白话小说取代诗词散文而成为文学的主流。四大名著是这一时期小说最高成就的体现，其中《红楼梦》更是把古典小说的成就推上了高峰。
在明朝历史中我们学习了中国古代四大名著中的三部，今天重点学习第四部《红楼梦》请同学阅读教材《红楼梦》部分，思考问题：1、《红楼梦》作者是谁？原名是什么？后来谁又续写后40回，题名《红楼梦》？在什么时候面世？2、《红楼梦》讲述了什么事件？反映了什么现象？揭示了什么命运？歌颂什么？批判了什么？3、《红楼梦》有什么艺术性？
经过学生探究活动，师生互动得出结论：
教师归纳：
1．清代的小说创作取得了空前的成就，其中艺术成就最高、影响最深远的是曹雪芹的《红楼梦》。这篇小说原名《石头记》，曹雪芹以毕生的精力进行艰苦的创作，生前基本定稿了前80回，后经高鹗整理续写了后40回，题名《红楼梦》，在乾隆晚期时排印面世。
2．《红楼梦》以贵族青年贾宝玉与林黛玉的爱情悲剧故事为主线，通过贾、史、王、薛四大家族的兴衰变化，深刻地反映了封建社会末期的社会现实和尖锐矛盾，揭露了统治阶级的奢靡与丑陋，从而揭示了封建社会走向衰亡的历史命运。
3．《红楼梦》以严谨的结构、清晰的层次、精炼而生动的语言，把故事的进展和人物的形象栩栩如生地展现出来，在艺术上达到了极高的水平。成为世界文化宝库中不可多得的文学名著。
二、昆曲与京剧艺术
我国戏剧表演在清朝时也发展到一个新阶段。请同学阅读教材“昆曲与京剧艺术”部分并思考问题：1.请你介绍清代戏剧的特点。并说说最有影响的戏剧品种是什么？2.昆曲到什么时候成为一个全国性的剧种？昆曲在明朝的代表作是什么？昆曲在什么时候发展到顶峰？什么作品成为传世之作？3.昆曲在什么时候走向衰弱？
经过学生探究活动，师生互动得出结论：
教师归纳：
1．清代的戏剧创作，紧密联系社会现实，反映人民心声，受大众的喜爱。清朝时期的戏剧，剧种不断增多，剧目繁多，内容丰富多彩，流派风格争奇斗艳，雅俗共赏。其中，最有影响的是昆曲和京剧。
2．昆曲，又称昆剧、昆腔，原是流行于苏州昆山一带的昆山腔。明朝时，昆曲成为一个全国性的剧种，代表作有汤显祖创作的《牡丹亭》。到了清朝前期，昆曲艺术发展到顶峰，洪昇的《长生殿》、孔尚任的《桃花扇》成为昆曲的传世之作。
3．清朝中期以后，昆曲逐渐陷入因循守旧的境地，上演剧目多是逃避现实或歌功颂德的庸俗作品，为宫廷和贵族观赏，成为统治阶级和社会上层的玩物。由于脱离广大民众和现实生活，昆曲逐渐走向衰弱。
通过上述活动让学生对昆曲有了进一步的认识。但对国粹京剧还不是很了解，请阅读本课教材最后一段，思考问题：1.京剧是怎么形成的？2.京剧为什么能够成为我国最主要的剧目？
教师综合归纳：
1．清朝中后期，戏班荟萃北京城。后来，徽调不断吸收昆曲、秦腔、京调、汉调等地方戏的优点，加以创造和改进，在道光年间逐渐形成一个新的剧种“皮黄戏”。以后被称为“京戏”或“京剧”。
2．京剧在当时得到皇室的扶持，又深受广大群众的喜爱，经过表演艺术家的不断创新，日趋完善，逐渐成为最主要的剧种，流传四方。
教师补充：简单介绍我国著名京剧表演艺术家梅兰芳(纪念邮票第94套)，他出访许多国家作演出，对弘扬我国的京剧艺术做出了贡献。
[总结梳理　整合提高]
《红楼梦》是一部大书。有评论家这样说，几千年中国文学史，假如我们只有一部《红楼梦》，它的光辉也足以照亮古今中外。
京剧是在北京形成的戏曲剧种之一，至今已有将近200年的历史，京剧更是我们中国的“国粹”。京剧分生旦净末丑，流派纷呈，唱腔各异，或高昂，或婉转，或喜悦，或悲凉，或缠绵，不同的唱腔表现不同的感情，诠释不同的故事，是演员们长期凝炼的音律精华，充满着浓郁的京韵。
请同学们谈谈学习本课获得的认识！
[当堂检测　反馈矫正]
完成学生用书习题。
教学反思
京剧艺术是我国传统文化的瑰宝，但是初中学生对这一艺术形式比较陌生。在教学中，教师尽可能地通过展现京剧的艺术特点来吸引学生，只有学生感兴趣了才会了解它，所以在教学中通过京剧片断欣赏，了解京剧的各种脸谱、服装等来引起学生的兴趣。