四年级下册数学表格式教案-平移-人教版
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文档简介
课题：平移
济南市花园小学
教学内容：义务教育教科书人教版四年级下册第七单元图形的运动(二)例3(教材87页)
教学目标：1、结合生活经验和实例，感知平移现象。能直观地分辨常见的平移现象。? 2、能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。 3、经历观察、操作等过程，感受图形的美，发展空间想象能力，会判断图形平移的方向和距离。
教学重点： 能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。
教学难点：1、能正确描述出物体(图形)平移的方向和距离。2、能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。
教学准备：多媒体课件，情景图
教学过程：
教师：一：导入 今天老师给大家带来了一个游戏，我们来看看，有玩过的吗？ (播放保卫萝卜的游戏视频) 生：有。 让学生介绍下游戏规则。 （如果没有玩过的，老师介绍游戏规则：小怪物在地图上沿着轨道移动，冲向萝卜，当可爱的萝卜被吃掉后游戏就失败了。我们要想办法保护萝卜） 2、游戏规则明确了吗？(课件出示游戏)，下面我们也来亲自玩玩这个游戏。小怪物出来了，小怪物在轨道上是以什么方式运动的？ 生：平移。 师：小怪物是向哪个方向平移的？ 生：向右平移。 师：那小怪物需要向右平移多少就能吃到可爱的萝卜了？为了能让大家说的精确，我们把游戏场景中加入方格图，谁能准确的说出小怪物需要向右平移几格就能吃到萝卜了？ 生：需要向右平移8格，就能吃到萝卜了？ 师追问：你是怎么知道的？ 生：数出来的。 师：能不能数给大家看看？ 还可以找哪个关键点呢？可以找小怪物头顶上的角与格子相交的关键点。还可以找小怪物左侧与格子相交的关键点。还可以找小怪物右侧与格子相交的关键点。（让学生多找几个关键点，明确平移是所有关键点都同时移动。） 总结：当一个物体平移的时候是这个物体上的所有关键点都同时向相同的方向平移了相同的距离。数格子时，首先要确定的就是关键点，从确定的这个点到下一个点中间这一段的距离是1格，千万别数错了。二：教学新知 师：可爱的萝卜这时候也不能坐以待毙了，萝卜派出了自己的防御工事抵御小怪物的进攻，但是不巧的是可爱的萝卜由于紧张把炮塔放错了位置，这下炮塔可就发挥不出最大威力了，要想让炮塔发挥出最大效果，需要把炮塔放置在向左平移6格的位置上，下面，请大家帮助萝卜，把炮塔移动到合适的位置上吧。 （提示为了绘画简单，我们把炮塔设置为这样，小组合作利用平移的知识，将平移后的炮塔画在方格纸上，并且小组交流绘画的方法。） 小组合作交流平移后的画图方式。 找小组汇报你是怎么平移的。 有同学汇报我们是平移了一个关键点之后比着图画出了图形。 还可以平移哪个关键点？（引导学生将五个关键点都平移后提示学生，我发现把这些关键点都平移之后就出现了这个图形的基本样子了，我们要做的只是连线了。是不是，当我们吧所有关键点都平移之后是不是画图可以更加准确了） 总结：找到基本图形中的关键点，将关键点向左平移6格，最后连线。(让学生体会到将所有关键点平移之后再连线会更加准确) 三：巩固新知 今天咱们学习了平移的知识，下面我们就用这个知识来完成下面的练习吧。 1、出示例3主题图，让学生补充完整，体会平移的方向与距离。 2、出示做一做，谈话：我们已经能很熟练的判断出一个图形的平移方向和距离了，那你能不能自己画出图形平移后的图形呢？自己完成这幅图试试看吧。（当我们判断一个图形平移的距离的时候，一般只平移一个关键点就可以了，但是要画出图形的话，最好还是把所有关键点都平移之后再去连线会更加准确。） 3、完成练习二十一的1、2题 教师巡视，交流平移的过程与方法。 四：感受平移在生活中的价值 出示一组平行线，你发现了什么？ 生：平行线！ 师：你怎么确定他们是互相平行的？有没有方法验证？ （如果没有时间了，就留作和后作业。） 学生： 由视频开始，激发学生的学习兴趣，使学生尽快进入学习状态。 （设计意图：使学生迅速回忆已经学习的旧知识，明确平移是有方向和距离的。） （设计意图：强调在数距离的时候，确定好关键点后是从这个点开始，明确这个点是0而不是1。） 小组合作：在情景图中根据平移的知识，将平移后的炮塔画出来。 让学生明确画图时可以只平移一个关键点，也可以平移所有关键点后再连线。 利用抢答器完成练习踢。
板书设计： 平移 关键点 相同方向 相同距离
济南市花园小学
教学内容：义务教育教科书人教版四年级下册第七单元图形的运动(二)例3(教材87页)
教学目标：1、结合生活经验和实例，感知平移现象。能直观地分辨常见的平移现象。? 2、能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。 3、经历观察、操作等过程，感受图形的美，发展空间想象能力，会判断图形平移的方向和距离。
教学重点： 能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。
教学难点：1、能正确描述出物体(图形)平移的方向和距离。2、能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。
教学准备：多媒体课件，情景图
教学过程：
教师：一：导入 今天老师给大家带来了一个游戏，我们来看看，有玩过的吗？ (播放保卫萝卜的游戏视频) 生：有。 让学生介绍下游戏规则。 （如果没有玩过的，老师介绍游戏规则：小怪物在地图上沿着轨道移动，冲向萝卜，当可爱的萝卜被吃掉后游戏就失败了。我们要想办法保护萝卜） 2、游戏规则明确了吗？(课件出示游戏)，下面我们也来亲自玩玩这个游戏。小怪物出来了，小怪物在轨道上是以什么方式运动的？ 生：平移。 师：小怪物是向哪个方向平移的？ 生：向右平移。 师：那小怪物需要向右平移多少就能吃到可爱的萝卜了？为了能让大家说的精确，我们把游戏场景中加入方格图，谁能准确的说出小怪物需要向右平移几格就能吃到萝卜了？ 生：需要向右平移8格，就能吃到萝卜了？ 师追问：你是怎么知道的？ 生：数出来的。 师：能不能数给大家看看？ 还可以找哪个关键点呢？可以找小怪物头顶上的角与格子相交的关键点。还可以找小怪物左侧与格子相交的关键点。还可以找小怪物右侧与格子相交的关键点。（让学生多找几个关键点，明确平移是所有关键点都同时移动。） 总结：当一个物体平移的时候是这个物体上的所有关键点都同时向相同的方向平移了相同的距离。数格子时，首先要确定的就是关键点，从确定的这个点到下一个点中间这一段的距离是1格，千万别数错了。二：教学新知 师：可爱的萝卜这时候也不能坐以待毙了，萝卜派出了自己的防御工事抵御小怪物的进攻，但是不巧的是可爱的萝卜由于紧张把炮塔放错了位置，这下炮塔可就发挥不出最大威力了，要想让炮塔发挥出最大效果，需要把炮塔放置在向左平移6格的位置上，下面，请大家帮助萝卜，把炮塔移动到合适的位置上吧。 （提示为了绘画简单，我们把炮塔设置为这样，小组合作利用平移的知识，将平移后的炮塔画在方格纸上，并且小组交流绘画的方法。） 小组合作交流平移后的画图方式。 找小组汇报你是怎么平移的。 有同学汇报我们是平移了一个关键点之后比着图画出了图形。 还可以平移哪个关键点？（引导学生将五个关键点都平移后提示学生，我发现把这些关键点都平移之后就出现了这个图形的基本样子了，我们要做的只是连线了。是不是，当我们吧所有关键点都平移之后是不是画图可以更加准确了） 总结：找到基本图形中的关键点，将关键点向左平移6格，最后连线。(让学生体会到将所有关键点平移之后再连线会更加准确) 三：巩固新知 今天咱们学习了平移的知识，下面我们就用这个知识来完成下面的练习吧。 1、出示例3主题图，让学生补充完整，体会平移的方向与距离。 2、出示做一做，谈话：我们已经能很熟练的判断出一个图形的平移方向和距离了，那你能不能自己画出图形平移后的图形呢？自己完成这幅图试试看吧。（当我们判断一个图形平移的距离的时候，一般只平移一个关键点就可以了，但是要画出图形的话，最好还是把所有关键点都平移之后再去连线会更加准确。） 3、完成练习二十一的1、2题 教师巡视，交流平移的过程与方法。 四：感受平移在生活中的价值 出示一组平行线，你发现了什么？ 生：平行线！ 师：你怎么确定他们是互相平行的？有没有方法验证？ （如果没有时间了，就留作和后作业。） 学生： 由视频开始，激发学生的学习兴趣，使学生尽快进入学习状态。 （设计意图：使学生迅速回忆已经学习的旧知识，明确平移是有方向和距离的。） （设计意图：强调在数距离的时候，确定好关键点后是从这个点开始，明确这个点是0而不是1。） 小组合作：在情景图中根据平移的知识，将平移后的炮塔画出来。 让学生明确画图时可以只平移一个关键点，也可以平移所有关键点后再连线。 利用抢答器完成练习踢。
板书设计： 平移 关键点 相同方向 相同距离