部编版七年级下册语文一课一练 17.紫藤萝瀑布（含答案）

1 7紫藤萝瀑布
基础练习
1．下列词语中加点字的注音无误的一项是( )
A．枯槐( kuí) 辉煌(huáng) 瀑布(pù)
B．条幅(fù) 迸溅（bèng） 挑逗(tiāo)
C．沉淀( dìng) 花苞(bāo) 盛开（shèng）
D．船舱( cāng) 绽开(zhàn) 伫立(zhù)
2．下列语句书写无误的一项是( )
A．只见一片辉煌的淡紫色，像一条曝布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。
B．这里春红已榭，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。
C．我侵在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
D．花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。
3．下面语句中加点词语的解释有误的一项是( )
A．不见其发端，也不见其终极。（终点）
B．船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容。（忍不住笑）
C．我只是伫立凝望。（呆呆地站着）
D．但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢。（孤独；没有依靠）
4．文学常识填空。
《紫藤萝瀑布》选自《_______》，作者______，其短篇小说《_________》、中篇小说《______》分别获全国优秀短篇小说奖、全国优秀中篇小说奖。
提升练习
1．下列句子运用的修辞手法与其他各项不相同的一项是( )
A．只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。
B．花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
C．每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。
D．紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干。
2．下列句子没有语病的一项是( )
A．我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
B．语文课上，我们讨论并阅读了《紫藤萝瀑布》，感慨颇多。
C．通过阅读《紫藤萝瀑布》这篇文章，使我认识到生命的长河虽有曲折，但永远向前。
D．在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加怏了走路。
3．本文运用了象征手法来表达写作意图。生活中，我化也常用到一些象征手法，比如花就有不同的象征意义，请将下面的花与其象征意义用线连起来。
A．康乃馨 ①表示为爱道歉
B．红玫瑰 ②象征神圣、幸福与胜利
C．白玫瑰 ③象征神圣、心心相印
D．黄玫瑰 ④象征母爱，是慰问母亲之花
E．百合 ⑤寓意尊敬和纯洁
F．郁金香 ⑥象征爱情
模拟练习
1．阅读下面文字，完成(1)-(3)题。
从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉huáng( )的淡紫色，像一条pù( )布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
(1)给加点字注音。
迸溅( ) 挑逗( )
(2)根据拼音写出相应汉字。
辉huáng( ) pù( )布
(3)本段用了两种修辞手法：和____。请把相关语句用规范的行楷字抄写在下面
横线上。
答：____
2．阅读下面的文字，完成(1)一(4)题。
每一穗花都是上面的盛开，下面的待放.颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的涨满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要zhàn开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。
(1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。
忍俊不禁( ) 仙露琼( )浆 zhàn( )开
(2)文中有错别字的一个词是“_________”，这个词的正确写法是“______”。
(3)文中“忍俊不禁”的意思是“______”。
(4)文中画线句运用了什么修辞手法？请你运用这种修辞手法写一个句子。
答：____
3．下列加点词不能换为括号中的词语的一项是( )
A．我看见这些情形，正在诧异，韩麦尔先生已经坐上椅子。（讶异）
B．五千年的古国文化，从你这儿发源。（起源）
C．花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。（尽头）
D．过了几分钟，我隐约听到外面喊叫的声音。（大约）
4．下列句子中加点成语使用不正确的一项是( )
A．紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
B．父亲老实厚道低三下四累了一辈子，没人说过他有地位。
C．我渐渐长大，常常一个人发呆，心境似乎是垂垂暮老了。
D．那仁人志士的忧民忧国，那诸圣诸佛的悲天悯人，虽说他是一辈子苦痛，也都可以。
5．下列句子中加点词语使用不恰当的一项是( )
A．这个硕大的青花瓷瓶，制造奇特，工艺精巧，可谓举世无双。
B．中国共产党要锲而不舍地推进马克思主义中国化、时代化、大众化。
C．在建校30周年的校会上，我又见到了似曾相识的老师与同学。
D．船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
中考链接
（湖北孝感中考，15-19）现代文阅读。
幽幽七里香
①这世界哪怕再叫人失望，也有一种叫美好的东西在暗地里生长。
②三层小楼，粉墙黛瓦，阅览室设在二层。靠楼梯的一面墙上，满满当当的，摆的全是书。朝南的窗户外面，植着七里香。人坐在室内看书，总有花香飘进来，深深浅浅，缠绵不绝。
③这是当年我念大学时学校的阅览室。对于像我这样痴迷读书而又无钱买书的穷学生来说，这间免费开放的阅览室，无疑是上帝赐予的一座宝藏。在那里，我如饥似渴，阅读了大量中外文学书籍。
④其实那时，我心卑微。我来自贫困的乡下，无家室可炫耀，又不貌美，穿衣简朴，囊中时常羞涩。在一群光华灼灼的城里同学跟前，我觉得自己真是既渺小又丑陋。
⑤是读书使我的内心慢慢地变得丰盈。那真是一段妙不可言的光阴。每日黄昏，一下课，我匆匆跑回宿舍，胡乱塞点食物当晚饭，就直奔阅览室。看管阅览室的管理员，是个三十多岁的年轻人，个高，肤黑，表情严肃。他一见我跑去，就把我看的《诗经》取出来，交到我手上，把我的借书卡拿去，插到书架上。这一连串的动作，跟上了发条似的，机械连贯，滴水不漏。我起初还对他说声“谢谢”，但看他反应冷淡，后来，我连“谢谢”两字也免了，只管捧了书去读。
⑥读着读着，我贪心了，想把它据为已有。无钱购买，我就采取了最笨的也是最原始的办法——抄写。一本《诗经》连同它的解析，我一字不落地抄着，常常抄着抄着，就忘了时间。年轻的管理员站在我身边许久，我也没有发觉，直到他不耐烦地伸出两指，在桌上轻叩，
“该走了，要关门了”，语调冷冷的，我才大吃一惊，抬头，阅览室的其他人已走光，夜已深。
⑦我不好意思地笑笑，归还了书。窗外七里香的花香，蛇样游走，带着露水的清凉。我心情愉悦，摸黑蹦跳着下楼，才走两级楼梯，身后突然传来管理员的声音：“慢点走，楼梯口黑。”依旧是冷冷的语调，我却听出了温度。我站在黑暗里，独自微笑很久。
⑧那些日子，我就那样浸透在《诗经》里，忘了忧伤，忘了惆怅，忘了自卑，我蓬勃如水边的荇菜、野地里的卷耳和蔓草。我只是单纯地迷恋着、挚爱着，无关其他，、
⑨很快，我要毕业了。我突然收到了一份礼物，是一本《诗集传·楚辞章句》，岳麓书社出版的，定价七元六角，厚厚的一本。扉页上写着：赠给丁小姐，一个爱读书的好姑娘。下面没有落款．
⑩我不知道是谁寄的，我猜过是阅览室那个年轻的管理员。我再去借书，探寻似的看他，他却毫无异常，仍是一副冷冰冰的样子，表情严肃。我又怀疑过经常坐在我旁边读书的男生和女生，或许是他？或许是她？他们却埋首在书里面，无波，亦无痕。窗外的七里香，兀自幽幽地吐着芬芳。
?我最终没有相问。这份特殊的礼物，被我带回了故乡。后来，又随我进城，摆到我的办公桌上。我结婚后，数次搬家，东迁西走，丢了很多东西，它却一直被我珍藏。每当我的目光抚过它时，心中总有一丝细微的温暖。我知道，这世界哪怕再叫人失望，总有一种叫美好的东西，在暗地里生长。
（丁立梅／文，选自《愿全世界的花都好好地开》，有删改）
1．联系全文，体会标题中“七里香”的含义。
答：
2.梳理全文，根据提示完成下列表格。
故事情节 阅读书籍 抄写《诗经》 A 珍藏礼物
内心感受 B 愉悦 猜疑 C
3.语言品味。
(1)读着读着，我贪心了，想把它据为己有。无钱购买，我就采取了最笨的也是最原始的办法——抄写。（赏析加点词语）
答：____
(2)我就那样浸透在《诗经》里，忘了忧伤，忘了惆怅，忘了自卑。（从修辞的角度赏析句子）
答：____
4．第②段或第⑩段的画线句，任选一处，说说有什么作用。
答：
5．猜一猜谁最有可能送“我”礼物，请结合文章内容说明理由。
答：
综合性学习
学习了《紫藤萝瀑布》以后，我们一起去徜徉于花之园，欣赏花之美，倾听花之语。
(1)请根据自己的日常积累，写出两个含“花”字的成语。
答：
(2)请在括号中写出下列诗词句描写的花的名字：
①花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。( )
②清水出芙蓉，天然去雕饰。( )
(3)选词填空。
沃壤千里 繁花似锦 星光灿烂
如果说命运是那破旧的花架，只要意志坚定，它可以变得________：如果说命运是那漆黑的夜空，只要意志坚定，它可以变得______：如果说命运是那贫瘠的土地，只要意志坚定，它可以变得______。


1 7紫藤萝瀑布
1.D A．槐huái。B．挑 tiǎo。C．淀diàn。
2.D A．曝→瀑。B．榭→谢。C．侵→浸。
3．C“伫立”的意思是“长时间地站着”。
4．答案 铁箫人语 宗璞 弦上的梦 三生石
1.B B项为拟人，其他各项为比喻。
2．A B．语序不当，应把“讨论”与“阅渎”调换位置。C．缺少主语，可删去“通过阅读”或“使”。D．搭配不当，“加快”与“走路”不搭配，可把“走路”改为“脚步”。
3．答案A-④B-⑥C-⑤D-①E-③F-②
1．答案(1) bèng tiǎo(2)煌瀑(3)比喻拟人比喻句：只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。（或：紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。）拟人句：仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
2．答案(1)jīn qióng绽(2)涨满 张满(3)忍不住笑
(4)比喻那雪，就如白玉，铺满了大地，让你感觉来到了天界。
3．D“隐约”是“看起来或听起来不很清楚；感觉不很明显”的意思。“大约”表示不十分精确的（数目）或不很准确的估计。
4．B“低三下四”形容卑贱没有骨气，多含有贬义，用在句中感彩不当。应为“低眉顺眼”。
5．C“似曾相识”指好像曾经见过，用来修饰“老师与同学”，显然不恰当。
1．答案表面义是指窗外种着的七里香，深层义是指他人的友善和关爱让“我”感受到的温暖和美好。
2．答案A收到礼物B美妙（丰盈、痴迷）C感动（感恩、温暖）
解析 本题考查对文本的整体感知能力。要求概括文本主要情节及情节发展过程中人物的内心感受．本文情节发展有四个部分，即“阅读书籍…‘抄写《诗经》…收到礼物…珍藏礼物”。情节发展过程中，人物的内心感受分别为“美妙（丰盈、痴迷）”一喻悦…‘猜疑…‘感动（感恩、温暖）”。故A处填写“收到礼物”，B处填写“美妙（丰盈、痴迷）”，C处填写“感动（感恩、温暖）”。
3．答案(1)本义为贪得无厌，不知足，这里贬词褒用，写出了“我”对知识的渴求（对读书的痴迷热爱）。
(2)（示例）运 用了排比（反复）的修辞手法，三句（个）“忘了”强调了读书（《诗经》）对“我”的影响（改变）之大。
4．答案（示例1）选第②段。作用：照应文章标题，交代了看书清雅的环境，烘托了“我”读书时愉悦的心情。
（示例2）选第⑩段。作用：照应前文（标题），交代了看书清雅的环境，烘托了乐于助人者的人物形象。
解析 本题考查分析重点语句的作用。首先看句子所处的位置，如第②段的画线句位于文章开头；然后看文段写了什么内容，如第②段的画线句描写了环境；再从结构和内容两个角度去分析作用。开头段一般起照应文章标题的作用，如第②段画线句中的“植着七里香”与文章标题“幽幽七里香”中的“七里香”呼应。环境描写一般起烘托人物心情的作用，如第
②段的画线句烘托了“我”读书时愉悦的心情；文章中间段往往起照应前文或标题的作用，如第⑩段的面线句“窗外的七里香，兀自幽幽地吐着芬芳”中的“七里香”照应了文题，也与前文“朝南的窗户外面，植着七里香”照应，且此画线句也属于环境描写，烘托了乐于助人者的人物形象。
5．答案可以是图书管理员或坐在“我”身边的男生或女生。（示例1）是图书管理员。根据文中“我”每次来读书他熟练地帮“我”取书，可见他知道“我”的读书喜好；“我”抄写《诗经》时，他在“我”身边站了许久；夜里“我下楼时他善意提醒“我”慢点走，可见他是一个表面冷漠内心和善的人；他根据借书证知道“我”姓“丁”：从文章的详略安排看出，“我”在文中对图书管理员花的笔墨最多，所以他送书给“我”的可能性最大。
（示例2）是身边的男生（女生）。在阅览室他（她）经常坐在“我”身边，知道“我”读书的喜好：见“我”衣着简朴，估计“我”囊中羞涩，为了“我”毕业后还能继续读到古诗，所以送书给“我”。
答案(1)花枝招展 柳暗花明
(2)①菊花②莲花
(3)繁花似锦 星光灿烂 沃壤千里
解析(1)含“花”字的成语有很多，如“花团锦簇、眼花缭乱、花言巧语、昙花一现”等。任选两个作答。
(2)①这是郑思肖的诗，描绘了傲骨凌霜、孤傲绝俗的菊花，表达了自己坚守高尚节操，宁死不肯向元朝投降的决心。
②这是郑思肖的描写莲花的诗句，从“芙蓉”即可知。
(3)根据上下文的搭配来选择词语，“破旧的花架”可以变得“繁化似锦”，“漆黑的夜空”可以变得“星光灿烂”，“贫瘠的土地”可以变得“沃壤千里”。