最新部编版八年下册语文第一单元过关检测卷(Word版，有答案)

最新部编版八年级下册语文第一单元过关检测题
语文试卷
（考试时间120分钟，满分150分）

题号 一20分 二10分 三45分 四10分 五 5分 六 60分
题型 积累 与 运用 综合性 学习 （一）古 文 阅 读 （二）课内阅读 （三）课外 阅读 （四）名著阅读 素材 积累感悟 语文 趣味 试题 写作
得分

一、积累与运用（共20分）
1.古人云：“字如其人”。请把下面的话抄写在方框中，要求字迹工整、规范、美观（4分）
万众一心，众志成城，科学防疫，抗击疫情！



2.下列加点字的注音全都正确的一项是(　　 )(3分)
A.不惮(dàn)　　　两颊(xiá)　挑衅(xìn) 踱步(duò)
B.纨绔(wán) 冗杂(rǒng) 撺掇(cuān) 家眷（juàn）
C.恬静(tián) 蕴藻(zǎo) 脑畔(pàn) 蓦然(mù)
D.怅惘(chàng) 静穆(mù) 闭塞(sāi) 斡旋(wò)
3.下列词语中没有错别字的一项是(　　 )(3分)
A.舒畅　　　 踊越　　　 硫黄　　　 亢奋
B.幅射 怠慢 领域 羁绊
C.嘱咐 落幕 点缀 恣意
D.聚拢 概叹 渺远 诱惑
4.下列句子没有语病的是(　　)(4分)
A.同学们对自己能否取得好成绩，充满了信心。
B.夏季的福建寿宁是人们避暑的好季节。
C.我们要引导青少年用美的眼光看世界，用美的心灵感受世界。
D.在中国倡导的“一带一路”的影响下,中亚各国之间的交往日益密切,经济发展模式也出现了新的增长点。
5.给下列句子排序,最合理的一项是(　　)(3分)
①“直言不讳”很好,“婉言动听”有时候也需要。
②说话的方式很多,这里介绍两种:直言和婉言。
③所用词语的意思与所要表达的实际意思一致,直截了当,就是直言。
④批评别人或不同意别人的意见,要尽量避免用直言,而采用委婉含蓄的语言形式。
⑤说话要讲究方式,但是违背真实的原则,一味追求说话的方式,是不足取的。
⑥对于有些事物,不便于直接说明白,而用一些相应的同义词语婉转曲折地表达出来,这就是婉言。
⑦我们现在的社会,抛弃了旧社会许多繁文缛节、虚伪客套,要求在有礼貌和互相尊重的前提下直截了当地交流思想,交换意见。
A.⑤②③④⑦①⑥B.②③⑦①⑥④⑤C.⑤②③⑦④①⑥D.②③⑦⑤⑥④①
6.下列说法不正确的一项是(　　)(3分)
A.《社戏》选自《鲁迅全集》,是鲁迅写的一篇短篇小说。
B. 当代作家刘成章《安塞腰鼓》是一篇气势恢宏的散文，是一首生命和力量的赞歌。
C.《回延安》是贺敬之用陕北民歌“信天游”的形式写成的,富有浓郁的陕北风情,表达了作者对“母亲延安”的深情。
D.《灯笼》是郭沫若20世纪30年代写的一篇散文,从不同方面表达了灯笼对于他乃至民族的意义,表现了作者与时代同呼吸、共命运的担当精神。

二、综合性学习。（10分）
7.世界上许多国家都过母亲节，但母亲节的日期不尽相同；美国、意大利等国都在5月的第二个星期日，泰国的母亲节是8月12日。有人提议我国也应该设立自己的母亲节（中国曾以农历4月初二孟子出生日作为母亲节），以提醒人们不忘报答母亲的养育之恩。
(1)假如我国的母亲节已经确立，为庆祝母亲节拟定一个宣传主题标语。（可以从“爱”“感恩”“无私”“呵护”“奉献”“报答”等方面拟定宣传标语）。（2分）

(2)假如从下面的候选人中推举一人作为母亲节的形象代言人，你推举谁?写出理由。（4分）
候选人：孟母(孟子的母亲) 岳母(岳飞的母亲) 冰心 南丁格尔


(3)假如让你在母亲节这一天给母亲洗一次脚，请写出给母亲洗脚前想说的话。（4分）


　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　三、阅读（45分）
（一）阅读下面这首古诗，然后完成8-10题。（10分）
送杜少甫之任蜀州
王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
8.王勃是??代诗人，他与杨炯、卢照邻、骆宾王一起，被合称为“????”。(2分)
9.下面对诗歌首联赏析有误的是（　 　）。（4分）?
Ａ、“城阙”指长安，送别之地，“五津”采用借代手法，泛指四川，杜少府上任之地。
Ｂ、在长安而望“五津”，可“望”并不是实写，这是诗人的想像，使人感到气象宏伟。
Ｃ、既“望”中可见，则此行并非远别，因而有不必伤别之意，这两句为全诗奠定抒情基调。
Ｄ、这两句承题，叙将别之时的景象，借景抒情，有依依不舍之意。　
10.“海内存知己，天涯若比邻”表现了诗人怎样的情怀？请简要分析。（4分）
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答：??????????????????????????????????????????????????????????????????
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（二）课内阅读。阅读下面的文段，完成11—16题（16分）

①我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一支白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。
②两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
③ 那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他蕴藻在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
④那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。
11．文段中“点、磕、退、架起” 动词描写，写出少年们什么情态？（2分）

12．“年幼的都陪我坐在舱中”是因为________ 。“较大的聚在船尾”是因为________ 。（2分）
13.第②段中“淡黑的……跑去了”一句，以“ ” 比喻“连山”，以“ ”形容“淡黑”，以“ ”形 容“起伏”，状形绘色，以动写 ，把静态的山作 态的描绘，表现船在飞快地前进。（5分）
14.第②③段是从人的感觉和心理活动两方面来描写“迷人的沿河夜景”的。人的感觉又从 、 、 (感官)三方面来描写。（2分）
15．下面四组诗中所描绘的季节与选文所反映的季节相同的是（ ）2分
A．孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
B．几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
C．银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
D．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
16．对选文内容理解不准确的是（ ）2分
A．选文运用纪实的手法，记叙了鲁迅先生儿时去看社戏的往事，表现了他对乡间美好生活的留恋。
B．选文第一句话中“轻松”“舒展”表现出欢快喜悦的心情。
C．“飞一般径向赵庄前进了。”写出了船行速度之快。
（三）阅读下面的文段，完成17—20题（14分）
第十一位
这是一个真实的故事。
在一个偏远的小山村里，有一所小学校，因为各方面条件极差，一年内已经陆续走了七八位教师。
当村民和孩子们依依不舍地送走第十位教师后，就有人心寒地断言：再不会有第十一位教师留下来。
乡里实在派不出人来，后来只好请了一位刚刚毕业等待分配的女大学生来代一段时间课。不知女大学生当初是出于好奇或是其他什么原因，总之很快和孩子们融洽地生活在一起。
三个月后，女大学生的分配通知到了。村民们只好像以往十次那样带着各家的孩子去送这位代课教师。
谁知，无法预料的情形发生了——那天，在代课教师含泪走下山坡的那一瞬间，背后突然意外地传来她第一节课教给孩子们的古诗：
离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生……
那背诵的声音久久回荡，年轻的代课教师回头望去，二十几个孩子齐刷刷地跪在高高的山坡——没有谁能受得起那天地为之动容的一跪。孩子们目光中蕴含的情感，顷刻间让她明白：那是孩子对知识的渴望和纯真而无奈的挽留啊！
代课教师的脚步凝滞了。她重新把行李扛回小学校。她成了第十一位老师。往后的日子她从这所小学校里送走了一批又一批孩子去读初中、高中、大学……这一留就是整整二十年。
我听到这个故事的时候，正是女教师患病被送往北京治疗的期间。我一直想去探望她，但因为种种原因没能成行。
我终究没能见到这位乡村女教师。当我终于有机会来到这所小学校时，已有一位男教师来接她的班。新来的教师对我说：她患了绝症，从北京回来的只是她的骨灰。我看到她的骨灰装在一个红色的木匣里，上面没有照片。
临行时，这位男教师还告诉我，这所学校没有第十二位教师的说法。无论以后谁来接班，永远都是第十一位。这是所有能在这里工作的教师的光荣，他说。还有就是这所小学校有一条不成文的规定。是什么，他没有立即告诉我，当时他只是微笑着对我说：明天早晨，你就会知道。
第二天，我早早从距小学校几里远的乡招待所起来，刚刚爬到院墙外那座高高的山坡，就远远地听到白居易那首熟悉的诗句：
离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生……
我想起，今天是新生开学的第一课。
17.概括一下文章的主要内容。（4分）


18.“送走第十位教师后，就有人心寒地断言：再不会有第十一位教师留下来。”“心寒”一词与文中哪句话照应？开头这样写的目的是什么？（4分）


19.这所小学“一条不成文的规定”是什么？（2分）

20.你如何理解“第十一位”这个题目的含义？（4分）


（四）名著阅读。
21.名著阅读（5分）
（1）《名人传》叙述了德国音乐家 、意大利画家和雕塑家 、俄国作家 三位名人的苦难和坎坷的一生，赞美了他们的崇高品格和顽强奋斗的精神。（3分）
（2）保尔离开学校，第一份活的职责是什么?（2分）
　

四、写作素材的积累与感悟。（10分）
22.（要求：学生熟读下面文字，写一段100字左右的感悟。）?
雨过天晴,三只小飞虫不收慎困在蜘蛛网里。一只小飞虫挣扎了一番，觉得蛛网牢不可破，心灰意冷地哀叹道：“死定了”。它轻易地放弃努力，果然，不久以后，就可怜地死了。另外两只小飞虫不甘心就这样坐以待毙，他们齐心协力，寻找出路。经过不懈努力，他们终于破网而出，重获新生。















150



五、语文趣味智力题
23. 下面人名取名来自成语，请写出各个成语。（5分）
（1）杜鹏程（ 鹏程万里） （2） 王任重（ ）
（3）刘海粟（ ） （4） 丁慧中（ ）
（5）甘如饴（ ） （6） 焦若愚（ ）
六、作文
24.作文（60分）
请以“我最欣赏的一个人”为题目，写一篇记叙文。
要求：①立意自定，文体自选，字数不少于600字；
②中心明确，内容具体，有真情实感；
③文中不得出现真实人名、地名、校名。



















200



















400



















600























最新部编版八年级下册语文第一单元过关测试卷参考答案
1.（4分）教师根据学生书写情况给分，指导学生工整、规范、美观的字。
2.（3分）B　解析A项,“颊”应读“jiá” 踱应读(duó)。 C项,“蓦”应读“mò”。 D项,“塞”是多音字,此处应读“sè”。
3.（3分）C　解析A项,“踊越”应为“踊跃”。B项,“幅射”应为“辐射”。D项,“概叹”应为“慨叹”。
4.（4分）C　
5.(3分)B　解析语段采用了总—分—总的结构形式。首先确立总领句②,然后根据“直言和婉言”可以确定下文将先介绍“直言”,再介绍“婉言”。接着按照逻辑关系应该介绍什么是“直言”,什么情况下需要“直言”,由此可以确定接下来为③⑦,①为由“直言”到“婉言”的过渡句,因而①在⑦之后,引出“婉言”,按照逻辑关系,仍然是先介绍什么是“婉言”,什么情况下需要“婉言”,因而顺序为⑥④,⑤作为总结句放在最后。
6.（3分）D　解析《灯笼》的作者是吴伯箫。
7.（10分）
(1)（2分）示例一：弘扬中华美德 感受母爱亲情 示例二：感受母爱报答母恩
(2)（4分）示例一：孟母 孟母三迁的故事家喻户晓，孟子成为古代杰出的思想家与他母亲的教育是分不开的，孟母教子成功的例子可作为后人的典范。因此，我推举孟母作为母亲节的形象代言人。示例二：岳母岳母刺字，教育岳飞精忠报国的故事家喻户晓、代代相传。热爱国家、报效祖国在当今时代仍需要发扬光大。因此，我推举岳母作为母亲节的形象代言人。示例三：冰心 她是一位著名的作家，她的作品主题之一就是歌颂伟大的母爱，她的作品深得孩子们喜爱。因此，我推举冰心作为母亲节的形象代言人。
(3)（4分）示例：妈妈，小时候，您给我洗了无数次的脚，我时时感受着您的抚爱。今天是我国的第一个母亲节，我想给您洗一次脚，回报您对我的养育恩情，请您答应我，好吗?
【解析】这是一道开放题，具有命题的灵活性和答案的不唯一性。考生在问题情境中有充分的选择余地，可多自度切入，形式限制少。答案不作统一规定，鼓励有创意的表达。
8.（2分）唐　?　初唐四杰?
9.（4分）Ｄ?
10.（4分）四海之内只要有知己朋友，即使远在天边，也感觉像邻居一样近。表达了诗人对朋友的劝勉，即使身在天涯，只要心意相通，仍像在身边，表达了诗人的乐观精神。?
【解析】先翻译句子的意思，然后按照要求答题。?
11.（2分）机灵能干，驾船技术高超。
12.（2分）“我”是客 ；要轮换摇橹
13.（5分）兽脊 铁 踊跃 静 动
14.（3分）嗅觉、视觉、听觉
15.（2分）D
16．（2分）A
17.（4分）主要讲述了一个偏远贫穷的小山村始终没有教师肯留下，一位代课的女大学生为了小山村的孩子们奉献了自己的一生，成了永远的第十一位的故事。
18. （4分）“因为各方面条件差，一年内已经陆续走了七八位教师”。开头写“走”与后文女教师的“留”形成强烈的对比，更突出女教师精神的可贵。
19. （2分）新生开学第一课，在小山坡上学生们背诵白居易的“离离原上草”作为开学典礼，以示对女教师的纪念。
20. （4分）“第十一位”浓缩了这个感人故事的精髓，表现那位教师精神的伟大，具有更强烈的震撼力。同时，用数字为题，题目新颖，耐人寻味。
21. （1）（3分） 贝多芬、米开朗琪罗、列夫·托尔斯泰
（2）2分：一清早把锅烧开，保证一天不断开水。活紧的时候，还要擦刀叉、倒脏水。
22.10分（指导学生围绕正确对待生活中的困难、挫折、团结进取、努力拼搏精诚合作、树立信念、坚持信念、永不言弃精神等方面来写感悟;可以联系实际，言之有理即可，教师鼓励学生动笔，宽松给分。）
23.（5分）（2）任重道远 （3）沧海一粟 （4）秀外慧中（5）甘之如饴（6）大智若愚

24.作文评分标准量表
等级 项目 一类文（54－60分） 二类文（48－53分） 三类文（37－47分） 四类文（25－36分） 五类文（0－24分）
内 容 立意深刻见解独特中心突出，内容充实 感情真挚 切合题意 中心明确内容具体 感情真实符合题意 中心基本明确内容比较具体感情基本真实基本符合题意 中心不够明确内容不具体感情不够真实不符合题意 中心不明确内容不当感情虚假偏离题意
结构 构思巧妙结构严谨 条理清晰 层次分明 结构完整 层次清楚 结构较完整 层次欠清楚 结构欠完整 结构混乱 条理不清
语言 语言生动有文采用语准确 简明得体 语言流畅用语较准确 语言较流畅有个别语病 语言不够通顺有少量语病 语句不通顺
书写 卷面整洁书写规范 卷面整洁书写规范 卷面较整洁 书写较规范 卷面较整洁书写较潦草标点错误较多错别字较多 卷面杂乱书写不清标点错误很多错别字很多
说明 （1）不足字数，每少50个字扣1分，最多扣5分；没有题目扣2分；每1个错别字扣1分，重复的不计，最多扣2分；标点明显错误的，每3个扣1分，最多扣2分。（2）套作或文体不明确的，适当扣分；抄袭的，在第五等之内评分。



班级_____________ 姓名______________ 座号________ 考场号________ 总分

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