人教版四年级数学下册第一单元 第3课时 括号 课件(19张 ppt)

(共19张PPT)

第3课时 括号
学习目标
1.在学生已有的四则运算的知识基础上，总结有括号的四则运算的顺序。
2.认识中括号及中括号的作用，掌握有中括号的三步计算式题的运算顺序，并能正确地进行计算。
3.提高学生的计算能力。
学习重点
学习难点
理解和掌握含有括号的三步算式，能准确地计算较复杂的三步算式。
会运用知识迁移，培养学生主动探究三步算式中（含有括号的）含有加减法和乘除法两级运算的运算顺序。
一、引入新课








问题
我们目前学过哪几种运算？
加、减、乘、除。
你知道四则运算的运算顺序吗？
说一说！
我们能改变它的运算顺序吗？
可以添括号。
今天我们继续学习有括号的四则混合运算的顺序。
二、自主探究
计算96÷12+4×2，说一说运算的顺序。

4
你是怎么做的？
第一步：除法：96÷12=8
第二步：乘法：4×2=8
第三步：加法：8+8=16
如果给96÷12+4×2添上小括号，运算顺序会发生什么变化？
96÷ 12 + 4 ×2
96÷（12+4）×2

有什么不同？
添了小括号。
先算什么呢？
先算小括号里的。
＝96÷16×2
＝6×2
＝12
动手算一算！
如果在96÷(12＋4)×2的基础上再加上中括号，运算顺序会发生什么变化？
96÷(12+4)×2
96÷[(12+4)×2]
现在应该怎么算？
先算小括号里的，再算中括号里的。

= 96÷[16×2]
= 96÷32
= 3
动手算一算！


你知道吗？











问题
算式中有小括号还有中括号，应该按照怎样的顺序计算？



小
结
算式中有小括号还有中括号，应先算小括号里面的，再算中括号里面的。
（1）只有加、减法或只有乘、除法运算的算式，按从左往右的顺序计算。
（2）既有加、减法又有乘、除法运算的算式，要先算乘除法，再算加减法。
（3）如果有括号的算式，要先算括号里面的。





















规
律
总
结
三、巩固深化
1. 先说一说下面各题的运算顺序，再计算。
360÷(70－4×16)
= 360÷(70－64)
= 360÷6
= 60
158－[(27＋54)÷9]
= 158－[81÷9]
= 158－9
= 149
2.(100+25×4)÷5的正确运算顺序是（ ）
A.加法 乘法 除法
B.乘法 加法 除法
C.除法 乘法 加法
B
3.学校食堂买来大米850千克，运了3车，还剩100千克没运。平均每车运多少千克？
解答：
（850-100）÷3=250（千克）
答：平均每车运250千克。
4.按照顺序计算，并填写下面的 ，然后列出综合算式。

275
11
3520
320×[(128+147)÷25]=3520
四、课堂小结
96÷(12+4)×2
=96÷16×2
=6×2
=12
96÷［(12+4)×2］
=96÷［16×2］
=96÷32?
=3
先算小括号里面的，再算中括号里面的。
五、课后作业
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
六、教学反思

本节课中，学生学得积极主动，不仅掌握了“含有小括号的三步混合运算”的运算规律，而且观察、比较、分析、归纳的能力也得到了培养，同时解决实际问题的能力也有了明显的提高。

学生的学习过程既是一个认知的过程，又是一个主动参与的过程。小学生一般都具有好奇、好问的心理特点，喜欢尝试独立完成计算，所以我在课堂一开始就激起了学生的探究心理，把学生推到了主动学习的主体位置上，把学习的主动权还给了学生。