常见结构的认识
图片预览
内容文字预览
常见结构的认识
嘉积中学 黄世昌
教材分析：
本节是技术与技术2的第一节，而技术与技术2是在技术与设计1的基础上从另外一个角度来认识通用技术，所以教好学好这一节的意义深远，本节主要内容有3个部分：无处不在的结构让学生体会技术存在的广泛性；结构与力重点讲述了结构的五种受力形式及简单结构的受力分析；结构的类型介绍了从力的角度对结构的三种分类。其中结构与力、结构的类型为重点，结构的受力分析及壳体结构的特点为难点。本节分两个课时完成，第一课时完成无处不在的结构和结构与力的教学。
学情分析：
学生在技术与设计1的基础上对技术已有了一个初步的认识，这一节是从另一个全新的视角来认识技术，并且又是新学期的第一次新课。所以学习的兴趣和积极性都比较高。但是由于受力分析是教学中的难点，多数学生在受力分析中还是有困难的，所以在教学中还要利用模型演示形变的情况，分析说明拉力、压力、剪切力、扭转力和弯曲力等。
教学目标：
知识与技能：了解结构的含义，从力学的角度理解结构的概念，能够分析简单结构的受力。
过程与方法：通过自学、讨论、试验、认识结构及分析结构的受力。
情感态度与价值观：通过观察分析自然界的结构引起同学们对大自然的热爱，通过魁北克大桥坍塌的案例培养学生对待技术的科学态度。
教学重点难点：
重点：理解结构多样性且决定着事物存在的性质，结构与力，结构的受力分析。
难点：结构受力的分析，特别是弯曲力与拉力及压力的区别。
教学策略：
从认识常见的结构入手，通过学生熟知的案例展开对结构的认识与讨论，通过小试验强化对结构的理解，结合多媒体，讲授、学生自学等方法达成教学目标。
教学准备：
多媒体课件、探究力的分类活动材料。
教学过程：
课前导语：上学期同学们学习了设计1，已经了解到有关设计的一些基本知识，从今天开始，我们将从另一个角度来认识技术，即技术2的四个板块来进一步认识技术，下面先来看几幅图片。
图片展示：比萨斜塔 配图文字：斜而不倒，至少还可以保持300年不倒
不倒翁 你就是推不倒我
杂技演员踩鸡蛋 鸡蛋完好无损
师：你想知道上述图片中的奥秘吗，不用着急，相信学习了本册书的第一个板块结构与设计就会恍然大悟了，今天我们先学习第一节常见结构的认识。
常见结构的认识（板书课题）
一、无处不在的结构
师：阅读教材第2页，请同学指出结构的概念，结合图片，体会结构的多样性和结构决定事物存在的性质的关系。
生：结构是指事物各个组成部分之间的有序搭配和排列[教师作必要解释并作出板书]
师：通过刚才的阅读我们还知道任何事物都存在结构，多种多样结构决定了事物存在的性质。
例如下面的结构 ：
展示常见结构的图片 金刚石，恐龙 仙人掌
师：通过图片大家进一步认识到任何事物都存在结构，并且结构决定了事物存在的性质，所以在技术领域需要对结构加以研究，通常人们会对自然界结构的进行研究。
请大家阅读课本第3页案例分析理解研究自然界结构意义
案例分析
苍耳子与尼龙搭扣;
鸟与飞机;
鹰眼与导弹跟踪系统。
研究自然界结构可以帮助启发设计技术领域的结构
马上行动：生产生活中的结构受自然界事物结构的启发而产生的其他例子
受自然界事物结构的启发而产生的产品有船桨（鱼的鳍）、人工冷光（萤火虫）、锯（螳螂臂或锯齿草）、潜水艇（海豚）、声纳（蝙蝠）、潜水用的脚蹼（鸭子）、潜水艇的流线型设计（鱼类）等
小结：对自然界结构的进行研究可以将其成果应用在技术领域造福人类在技术领域产品的结构更是丰富多彩，例如...
展示技术领域结构的图片，国家体育场“鸟巢” 、拱桥、汽车
技术领域丰富多彩的结构都是通过科学的方法设计而产生的，如果不是结果会怎样呢？
阅读下面案例：
思考: 大桥坍塌的原因是什么？这个案例告诉我们什么道理？
原因是擅自改变桥的结构，因为技术领域的结构直接影响着产品的性能，结构方面存在的小问题也许就会导致重大事故的发生。对待结构设计设计者和制造者都要有科学的态度
在社会领域,也普遍存在着结构现象：
一篇文章的内容结构影响文章的表达与质量, 一家企业的人员结构关乎企业的运行与效率。
练习：完成第4页马上行动，加深对结构存在广泛性的认识。
小结：无处不在的结构
过渡：但在技术领域的结构是我们学习的重点，技术领域的结构通常与力有密不可分的关系，下面来看结构与力。
二、结构与力
1、结构的力学定义：结构是指可以承受一定力的架构形态
2、构件：复杂的结构都由许多不同部份组成，各组成部分称为构件
图片展示自行车结构，指导学生加深对结构的理解并强化对构件的认识：
师：一个设计合理的结构应该能承受外界各种力的作用，我们需要了解作用在结构上的各种力，因为整体结构复杂，所以分析清楚构件的受力是关键，大家知道构件受力作用必然会发生形变， 参考教材的图片下面对你手里的材料施加力的作用，找出会有那些形变，学生探究活动然后填如表中，再追问指出不同形变所对应的不同的力，直到完成表格。
探究活动：力的基本类型（先填形变再填力的分类最后填其它空白）
分类 形变特点 受力特点 图例 常见实例
拉 力 拉伸形变，构件被拉长，截面变小 物体所承受的拉拽力 起吊重物的钢索、拔河时的绳子
压 力 压缩形变，构件被压缩，截面变大 挤压物体的力 桥墩、行驶车辆的公路
弯曲力 弯曲形变，构件变弯曲 作用于物体 ,使它产生弯曲的力 桥梁、钓鱼竿
剪切力 剪切形变 两个距离很近 ,大小相等,方向相反,且作用于同一物体上的平行力 剪刀、铆钉
扭转力 扭转形变 反方向向物体两端均匀施力 ,使物体发生扭转形变的力 汽车的传动轴、拧干中的衣服
师：力的分类主要依据是什么？与物理上力的分类有关系吗？
生：主要依据物件受力产生的形变情况分类，不同的形变形式对应不同的力与物理的力学分类没有关系，所以不要与物理相混。
师：区别力的方法用假设法看构件的形变情况来确定分类即：假设法、看形变、定分类。
练习1：说出桥梁和桥墩分别受什么力，（提示用假设法）
分析：力分类主要依据形变，桥梁承载车辆会变弯，是弯曲力，桥墩会被压变短受压力
练习2：指出如图所示构件①和②的主要受力类型
①弯曲力②受拉力
课堂小结：无处不在的结构、结构与力
作业：课外小试验：不同形状纸板能承受力的大小。
请同学们认真观察，注意体会纸板受力与结构的关系——结构不同，力学特点不同，便于我们下一节进一步研究结构的分类
教后反思：
嘉积中学 黄世昌
教材分析：
本节是技术与技术2的第一节，而技术与技术2是在技术与设计1的基础上从另外一个角度来认识通用技术，所以教好学好这一节的意义深远，本节主要内容有3个部分：无处不在的结构让学生体会技术存在的广泛性；结构与力重点讲述了结构的五种受力形式及简单结构的受力分析；结构的类型介绍了从力的角度对结构的三种分类。其中结构与力、结构的类型为重点，结构的受力分析及壳体结构的特点为难点。本节分两个课时完成，第一课时完成无处不在的结构和结构与力的教学。
学情分析：
学生在技术与设计1的基础上对技术已有了一个初步的认识，这一节是从另一个全新的视角来认识技术，并且又是新学期的第一次新课。所以学习的兴趣和积极性都比较高。但是由于受力分析是教学中的难点，多数学生在受力分析中还是有困难的，所以在教学中还要利用模型演示形变的情况，分析说明拉力、压力、剪切力、扭转力和弯曲力等。
教学目标：
知识与技能：了解结构的含义，从力学的角度理解结构的概念，能够分析简单结构的受力。
过程与方法：通过自学、讨论、试验、认识结构及分析结构的受力。
情感态度与价值观：通过观察分析自然界的结构引起同学们对大自然的热爱，通过魁北克大桥坍塌的案例培养学生对待技术的科学态度。
教学重点难点：
重点：理解结构多样性且决定着事物存在的性质，结构与力，结构的受力分析。
难点：结构受力的分析，特别是弯曲力与拉力及压力的区别。
教学策略：
从认识常见的结构入手，通过学生熟知的案例展开对结构的认识与讨论，通过小试验强化对结构的理解，结合多媒体，讲授、学生自学等方法达成教学目标。
教学准备：
多媒体课件、探究力的分类活动材料。
教学过程：
课前导语：上学期同学们学习了设计1，已经了解到有关设计的一些基本知识，从今天开始，我们将从另一个角度来认识技术，即技术2的四个板块来进一步认识技术，下面先来看几幅图片。
图片展示：比萨斜塔 配图文字：斜而不倒，至少还可以保持300年不倒
不倒翁 你就是推不倒我
杂技演员踩鸡蛋 鸡蛋完好无损
师：你想知道上述图片中的奥秘吗，不用着急，相信学习了本册书的第一个板块结构与设计就会恍然大悟了，今天我们先学习第一节常见结构的认识。
常见结构的认识（板书课题）
一、无处不在的结构
师：阅读教材第2页，请同学指出结构的概念，结合图片，体会结构的多样性和结构决定事物存在的性质的关系。
生：结构是指事物各个组成部分之间的有序搭配和排列[教师作必要解释并作出板书]
师：通过刚才的阅读我们还知道任何事物都存在结构，多种多样结构决定了事物存在的性质。
例如下面的结构 ：
展示常见结构的图片 金刚石，恐龙 仙人掌
师：通过图片大家进一步认识到任何事物都存在结构，并且结构决定了事物存在的性质，所以在技术领域需要对结构加以研究，通常人们会对自然界结构的进行研究。
请大家阅读课本第3页案例分析理解研究自然界结构意义
案例分析
苍耳子与尼龙搭扣;
鸟与飞机;
鹰眼与导弹跟踪系统。
研究自然界结构可以帮助启发设计技术领域的结构
马上行动：生产生活中的结构受自然界事物结构的启发而产生的其他例子
受自然界事物结构的启发而产生的产品有船桨（鱼的鳍）、人工冷光（萤火虫）、锯（螳螂臂或锯齿草）、潜水艇（海豚）、声纳（蝙蝠）、潜水用的脚蹼（鸭子）、潜水艇的流线型设计（鱼类）等
小结：对自然界结构的进行研究可以将其成果应用在技术领域造福人类在技术领域产品的结构更是丰富多彩，例如...
展示技术领域结构的图片，国家体育场“鸟巢” 、拱桥、汽车
技术领域丰富多彩的结构都是通过科学的方法设计而产生的，如果不是结果会怎样呢？
阅读下面案例：
思考: 大桥坍塌的原因是什么？这个案例告诉我们什么道理？
原因是擅自改变桥的结构，因为技术领域的结构直接影响着产品的性能，结构方面存在的小问题也许就会导致重大事故的发生。对待结构设计设计者和制造者都要有科学的态度
在社会领域,也普遍存在着结构现象：
一篇文章的内容结构影响文章的表达与质量, 一家企业的人员结构关乎企业的运行与效率。
练习：完成第4页马上行动，加深对结构存在广泛性的认识。
小结：无处不在的结构
过渡：但在技术领域的结构是我们学习的重点，技术领域的结构通常与力有密不可分的关系，下面来看结构与力。
二、结构与力
1、结构的力学定义：结构是指可以承受一定力的架构形态
2、构件：复杂的结构都由许多不同部份组成，各组成部分称为构件
图片展示自行车结构，指导学生加深对结构的理解并强化对构件的认识：
师：一个设计合理的结构应该能承受外界各种力的作用，我们需要了解作用在结构上的各种力，因为整体结构复杂，所以分析清楚构件的受力是关键，大家知道构件受力作用必然会发生形变， 参考教材的图片下面对你手里的材料施加力的作用，找出会有那些形变，学生探究活动然后填如表中，再追问指出不同形变所对应的不同的力，直到完成表格。
探究活动：力的基本类型（先填形变再填力的分类最后填其它空白）
分类 形变特点 受力特点 图例 常见实例
拉 力 拉伸形变，构件被拉长，截面变小 物体所承受的拉拽力 起吊重物的钢索、拔河时的绳子
压 力 压缩形变，构件被压缩，截面变大 挤压物体的力 桥墩、行驶车辆的公路
弯曲力 弯曲形变，构件变弯曲 作用于物体 ,使它产生弯曲的力 桥梁、钓鱼竿
剪切力 剪切形变 两个距离很近 ,大小相等,方向相反,且作用于同一物体上的平行力 剪刀、铆钉
扭转力 扭转形变 反方向向物体两端均匀施力 ,使物体发生扭转形变的力 汽车的传动轴、拧干中的衣服
师：力的分类主要依据是什么？与物理上力的分类有关系吗？
生：主要依据物件受力产生的形变情况分类，不同的形变形式对应不同的力与物理的力学分类没有关系，所以不要与物理相混。
师：区别力的方法用假设法看构件的形变情况来确定分类即：假设法、看形变、定分类。
练习1：说出桥梁和桥墩分别受什么力，（提示用假设法）
分析：力分类主要依据形变，桥梁承载车辆会变弯，是弯曲力，桥墩会被压变短受压力
练习2：指出如图所示构件①和②的主要受力类型
①弯曲力②受拉力
课堂小结：无处不在的结构、结构与力
作业：课外小试验：不同形状纸板能承受力的大小。
请同学们认真观察，注意体会纸板受力与结构的关系——结构不同，力学特点不同，便于我们下一节进一步研究结构的分类
教后反思：