(共43张PPT)
“作文”模拟新题解析和备考指导
王敏媛
记叙文
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中山市初中语文中心教研组
中山纪念中学
新时代对中学生的社会意识、公民意识有更高的要求，作文作为学生思想价值的集中体现的，也朝着重视传统文化、关注时事热点这一方向迈进。
导语
新型作文真题展示
01
时事热点类、传统文化类、学生生活类
【2017年浙江衢州】时事热点类
阅读下面文字，按要求写作。
你的两个好朋友最近都很烦恼。小强说：“爸爸妈妈总说我不如别人家的孩子好。”文文说：“爸爸妈妈要给我生个弟弟或妹妹了，可我不想要！”
请你设身处地想想他们的烦恼，给小强或文文写一封信，帮助他（她）化解烦恼，要说得入情入理，使人信服。不少于500字，不要出现含有考生个人信息的人名、校名、地名等。信的结尾署名为“你的朋友”。
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【2015年山西卷】传统文化类
春节拜新年，端午赛龙舟，中秋赏明月……一个个传统节日，荡漾着两千年不曾间断的精神涟漪，连系着泱泱华夏的繁衍生息，演绎着中华民族的文明。
请任选一个传统节日，自拟题目，结合生活经历，写一篇不少于600字的作文。
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【2015年广州市】地域文化类
《地铁客的风格》反映了不同地区的人的性格及其地域文化。同样，我们生活中的许多细节，也可反映出广州这座城市丰富的文化内涵和独特的精神面貌。
请你结合身边的鲜活事例，以“广州风格”为题目，写一篇文章。①文体自选（诗歌除外）；②600字以上；③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称；④不得抄袭《地铁客的风格》一文的内容。
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【2010年广东卷】学生生活类
阅读下面的文字，按要求作文。
生活中并不缺乏快乐，只要用心体味，你总能从中悟出快乐的真谛，找到获取快乐的办法，捡到打开快乐之门的钥匙……
请以“那天，我捡到了快乐的钥匙”为标题，写一篇记叙文，不少于500字，文中不得出现真实的姓名和校名。
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1.社会生活类
作文引导学生积极地深入社会生活，正确地认识社会生活，及时地总结社会生活经验，这样能使学生对社会的认识更深刻，更快、更好地适应社会生活。
中考作文热点主题
2.学习实践类
学习实践，是中学生的主要生活。针对我国学生实践能力薄弱的现状，新课程特别重视在学习中培养学生的实践能力和创新精神。
中考作文热点主题
3.文化传承类
中华民族有着五千年优秀的文化传统，学习、借鉴、继承、发扬中华民族优秀的文化传统，是中学生语文学习的一项重要内容。
中考作文热点主题
4.青春成长类
初中生正处于青春初期，喜、怒、哀、乐，酸、甜、苦、辣，陪伴他们走进了青春，感受了青春，他们对青春更觉新鲜，更有体验。
中考作文热点主题
原创模拟题展示
展示与点拨
02
1.时事热点类半命题作文
阅读下面材料，根据要求写作：
疫情期间，我们的身边涌现了许多令人感动的人和事：有瞒着父母到武汉支援防疫的22岁护士朱海秀，有两次出征抗疫的“高龄”护士蔡卫敏，还有奋战在防疫一线的“男丁格尔”欧飞宇……一批批医护工作者坚守岗位、驰援武汉，他们身上的奉献精神为人称颂，令人钦佩。
在此期间，也有部分人借疫情哄抬物价，发“国难财”，部分人在网络上制造散播各种疫情谣言，甚至还有罔顾事实，恶意中伤中国的人。
请你以《这样的人让我_______》为题，补充完整题目内容，结合自己的所闻所感，写一篇不少于500字的作文。要求：文体不限，内容积极，有真情实感。
【思路点拨】
材料提示学生选择疫情里的人与事展开创作，限制背景应处于当下抗疫阶段，提示学生可以选择不同“色彩”的人物（正面和反面），也限制学生务必是自己的所闻所感，自己的真情实感。
2.时事热点类材料作文
阅读下面材料，根据要求写作：
随着武汉疫情在逐步蔓延，网络上出现了许多谣言，对于这些谣言，某微信群展开了激烈的争论。
贵州敏敏：我觉得，只要是谣言就一定要封杀，要追究发布者的责任！
河北锋哥：但是，人家的初心还是好的呢，还不是为了生命健康？
重庆明亮：辨别谣言需要专业知识，不容易分辨呢！
河南丽姐：老人家最爱转发这些链接，我说了，他们都不听的。
湖北小强：封杀谣言肯定是对的，初衷良好也需要方式正确。
面对与疫情一起爆发的网络谣言，你的态度是什么？你的做法又是什么？请结合上述材料，写一篇不少于500字的作文。
要求：自拟题目，自选文体（除诗歌外）；不出现真实的校名和师生姓名；不得抄袭、套作。
【思路点拨】
对待谣言以“一棒子打死”的态度来封杀，还是针对其初衷来具体对待，这是材料给予学生的思考突破点。
作文要求学生写出“你的态度”、“你的做法”，因此写作应该围绕谣言来论述学生自己真实且独立的看法。
3.革命文化类材料作文
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于500字的文章。
近来，恶搞之风盛行。黄继光被恶搞，邱少云被恶搞，董存瑞被恶搞……各种各样的恶搞充斥着网络。
郁达夫曾在纪念鲁迅大会上说：“一个没有英雄的民族是不幸的，一个有英雄却不知敬重爱惜的民族是不可救药的。”
也有人说：“英雄是黑暗中的指明灯，是照亮我们前行的灯塔。我们要铭记为中华民族事业作出贡献的英雄们。”更有人说：“英雄应该是一个民族的脊梁！”
以上材料触发了你怎样的联想和思考？请联系你的生活，畅想未来，写一篇文章。
要求：围绕材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
【思路点拨】
所给材料提示审题立意：恶搞英雄先烈是不对的行为，其实是对“英雄”的亵渎，其实质是出卖自己的灵魂。显然，那些把恶搞英雄先烈当作娱乐的行为时应该被否定的。
考生要正确理解“英雄”的历史和现实的意义。
4.时事热点类命题作文
据报道，全国“停课不停学”产生了两个新名词：
十八线女主播：指疫情期间，被迫网上直播授课的女老师们，她们觉得自己从光荣的人民教师被转岗成了一名十八线（没有名气的）女主播。
网课学困生：指网课教学中不符合要求的学生。一上课网速不好，不开摄像头，一提问就闭麦，上课吃零食、躺被窝，时不时还传来“敌军还有5秒到达战场”之类的声音。
请你结合自己在线上学习的体验，从以下两个题目中任选一个进行写作：
（1）《谢谢您，“一线主播们”》
（2）《网络新天地，学习需自律》
要求：①题目自拟，文体自选（除诗歌外）；②不得抄袭、套作；③不出现真实的校名和师生姓名。
【思路点拨】
材料提示我们网络教学的背景下，老师的状态是“被迫”改变了教学的方式，学生的状态是暴露了自己的学习坏习惯。作文的命题告诉我们对老师的情感是感激，对学生的态度是劝诫。
备考思路和方法指导
03
备考思路
1.“两耳要闻窗外事”
学生平时就要关注社会热点，积累素材，要随时随地关注生活、提炼生活片断进入作文。考前一定要“开启积累作文材料的意识”，广泛关注社会时事。
2.锻炼思维能力
学生在平时多关注、积累近期热点事件同时，也要加强自己思维能力的训练，要格外重视“深刻”、“丰富”、“创新”等探究性思维能力的培养。
3.扎实写作基本功
关注时事热点、传统文化之外，还得在平时的写作中扎实自己的基本功，塑造成熟的作文结构，积累足够的写作方法，这样才能在考场有限的时间内写出有深度、有文采的文章。
4.热点话题归类
在备考的过程中，学生一方面需要将积累的素材分类记忆，另一方面要能够分析近几年的中考作文真题，将热点话题进行归类，具备门类意识。
方法指导
1.材料贴近生活实际
中考作文首先会在试题的材料上注意与学生拉近距离，贴近现实，贴近学生学习和生活的实际，具有现实性、生活性、实践性。
2.重视真情实感表达
恰当、适宜的作文试题，能够引导学生表达出真情实感。作文的材料、写作的情景，越是贴近现实生活、符合学生实际，越能让学生写出真情实感。
3.联系现实，旗帜鲜明
在作文新题写作中要善于以小见大，广泛涉猎。写作过程中能够联系当前现实情况或自己的实际情况，会达到增强文章的感染力和时代感的效果。
4.立意展示思维发展
能够引导学生根据自己的理解、感悟和体验，从不同角度、不同层面上来思考问题，认识事物，使学生思维呈现多元化、富有创新意识。
中考作文时事热点的备考，需要学生养成良好的时事阅读意识，平时多阅读报刊和收听新闻联播，关心社会热点问题和热点人物，关注时事评论，积累作文素材。
小结
课后模拟题与思路点拨
04
1.时事热点类半命题作文
2020年初，“新冠肺炎”疫情从武汉席卷全国。疫情中，国家及时调集物资、人员支援疫情灾区；一批批医护工作者坚守岗位、驰援武汉；一批批社区工作人员加班加点在一线；民众按要求居家隔离防护；学生有序开展网上学习……在疫情在世界范围蔓延时，中国又及时无偿地提供医疗援助。但仍有部分人借疫情哄抬物价，发“国难财”；部分人在网络上制造散播各种疫情谣言；有部分国家罔顾事实，恶意中伤中国的抗疫努力……作为中学生，你也身处这场疫情，你也目睹了生活的种种，相信其中一定有触动你的人与事，有心头的感与思。此时，你又如何面对，如何选择？
请以《面对____，我（们）选择____》为题，补充完整内容，写一篇不少于500字的作文。要求：文体不限，内容积极，有真情实感。
【思路点拨】
“面对____”是写作情境
“我（们）”是写作主体，可以是个人，也可以是抽象化的群体
“选择____”是价值观落点，包括怎么想的、怎么做的；目前与未来；行动与预期……
2.时事热点类命题作文
疫情当前，寒假延长，网课在全国铺天盖地、轰轰烈烈地开展起来了。无数家学校、教育培训机构推出各式各样的网课，无数中小学生投身其中。关于这场网络授课的风潮，有的人认为授课效果得不到保障，流于形式，有的人认为网课损害视力，长期使用危害学生健康，也有的人认为网课资源丰富，能够开拓学生的视野。
身为中学生，针对这次网课潮，你的态度和观点是什么？请以《做好网课的加减法》为题目，写一篇作文，要求：文体不限，语言得体，具有真情实感，不少于500字。
【思路点拨】
写作重点在于结合学生自己在网课学习过程中的实际体验，选择学习生活中的素材来进行写作，围绕自己的态度和观点来展开。
题目《做好网课的加减法》已经给了学生一定的限制，那就是要客观看待网课的利弊，不利的因素要做“减法”，有利的方面要做“加法”。
3.传统文化类材料作文
《鹿原上奏响一支老腔》记述老腔的演出每每“撼人肺腑”，令人有一种“酣畅淋漓”的感觉，某种意义上，可以说“老腔”已超越其艺术形式本身，成为了一种象征。
请以“‘老腔’何以令人震撼”为题，写一篇不少于500字的文章。
要求：以老腔的魅力说开去，不要局限于陈忠实散文的内容，观点明确，证据充分，论证合理。
【思路点拨】
引导语突出老腔演出的“撼人肺腑”与“酣畅淋漓”的艺术效果，这提醒考生要展开相联想，挖掘其“老腔”背后的象征性蕴涵。
审题立意时，应结合引导语的提示，锁定“‘老腔’何以令人震撼”这一标题，着眼于“何以令人震撼”这一关键，展开说理。
4.时事热点类材料作文
阅读下面材料，根据要求写作：
2019年我们迎来了建国70周年华诞。70年经历了这样一些大事件:开国大典、大庆油田、三年自然灾害、两弹一星、平反冤假错案、三峡工程、非典、载人飞船、中国梦、走进新时代、反腐败、世界第二大经济体、改革开放四十周年等。
70年披荆斩棘，70年风雨兼程。作为新时代的青年，正处于这个历史与未来的交接点。
这些材料触发了你怎样的联想与思考？你将对祖国说些什么呢？请以此写一篇作文。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于500字。
【思路点拨】
（1）探究取得辉煌成就背后的原因：当家作主的自豪感，强国之梦的使命感，不甘落后的紧迫感，不怕牺牲、排除万难去争取胜利的精神……
（2）灾难与挫折教给了我们什么：一方有难，八方支援的团结互助精神，众志成城，共克时艰的不屈不挠的顽强意志……
（3）历史进程给我们的启示：从历史辉煌里找自信，从挫折失误中悟智慧，从差距不足中寻努力的方向，从历史传统中汲取精神力量……
考生应从素养、思维、技能三个层面做好充分准备，把握中考作文命题的大趋势，领会考试大纲的要求，扎实掌握教材知识，努力夯实阅读积淀，熟练驾驭各项写作方法。
结语
感谢观看！
王敏媛
中山市初中语文中心教研组
中山纪念中学
“作文”模拟新题及思路点拨
中山纪念中学 王敏媛
1.时事热点类半命题作文
2020年初，“新冠肺炎”疫情从武汉席卷全国。疫情中，国家及时调集物资、人员支援疫情灾区；一批批医护工作者坚守岗位、驰援武汉；一批批社区工作人员加班加点在一线；民众按要求居家隔离防护；学生有序开展网上学习……在疫情在世界范围蔓延时，中国又及时无偿地提供医疗援助。但仍有部分人借疫情哄抬物价，发“国难财”；部分人在网络上制造散播各种疫情谣言；有部分国家罔顾事实，恶意中伤中国的抗疫努力……作为中学生，你也身处这场疫情，你也目睹了生活的种种，相信其中一定有触动你的人与事，有心头的感与思。此时，你又如何面对，如何选择？
请以《面对____，我（们）选择____》为题，补充完整内容，写一篇不少于500字的作文。要求：文体不限，内容积极，有真情实感。
【思路点拨】
“面对____”是写作情境
写作指导：如何快速建构写作情境中人、事、物、景？
“我（们）”是写作主体，可以是个人，也可以是抽象化的群体
写作指导：个人与群体写作主体有什么区别？哪些情境可以与之匹配？哪些情感可以与之契合？
“选择____”是价值观落点，包括怎么想的、怎么做的；目前与未来；行动与预期……
2.时事热点类命题作文
疫情当前，寒假延长，网课在全国铺天盖地、轰轰烈烈地开展起来了。无数家学校、教育培训机构推出各式各样的网课，无数中小学生投身其中。关于这场网络授课的风潮，有的人认为授课效果得不到保障，流于形式，有的人认为网课损害视力，长期使用危害学生健康，也有的人认为网课资源丰富，能够开拓学生的视野。
身为中学生，针对这次网课潮，你的态度和观点是什么？请以《做好网课的加减法》为题目，写一篇作文，要求：文体不限，语言得体，具有真情实感，不少于500字。
【思路点拨】
分析材料过程中抓住提示句，网络课程的评价多样，有持保守看法的，也有持乐观看法。写作重点在于结合学生自己在网课学习过程中的实际体验，选择学习生活中的素材来进行写作，围绕自己的态度和观点来展开。而题目《做好网课的加减法》已经给了学生一定的限制，那就是要客观看待网课的利弊，不利的因素要做“减法”，有利的方面要做“加法”，因此本题的难点在于审题，而重点在于是否有自己的态度和观点。
3.传统文化类材料作文
《鹿原上奏响一支老腔》记述老腔的演出每每“撼人肺腑”，令人有一种“酣畅淋漓”的感觉，某种意义上，可以说“老腔”已超越其艺术形式本身，成为了一种象征。
请以“‘老腔’何以令人震撼”为题，写一篇不少于500字的文章。
要求：以老腔的魅力说开去，不要局限于陈忠实散文的内容，观点明确，证据充分，论证合理。
【思路点拨】
试题由一段引导语和一个给定的标题构成。引导语先对试卷内文学类阅读文本《白鹿原上奏响一支老腔》的内容作了简要概述，突出其演出的“撼人肺腑”与“酣畅淋漓”的艺术效果，然后再泛化指出，“‘老腔’已超越其艺术形式本身，成为了一种象征”，这就提醒考生要展开相联想，挖掘其“老腔”背后的象征性蕴涵。审题立意时，应结合引导语的提示，锁定“‘老腔’何以令人震撼”这一标题，着眼于“何以令人震撼”这一关键，展开说理。题干“要求”中指明：以老腔的魅力说开去，不要局限于陈忠实散文的内容，这为考生提供了开阔的论述空间。可以由表及里进行深入探究，“老腔”之所以令人震撼，盖因其艺术具有浓烈的乡土气息，或因其具有深厚的文化内涵，或因其体现了当地民族的价值认同。甚至，可以用泛化思维，由点及面，由个别到一般，由“老腔”这一乡土艺术印象谈到其他类似的传统的经典的民族文化的传承与保护的问题。
4.时事热点类材料作文
阅读下面材料，根据要求写作：
2019年我们迎来了建国70周年华诞。70年经历了这样一些大事件:开国大典、大庆油田、三年自然灾害、两弹一星、平反冤假错案、三峡工程、非典、载人飞船、中国梦、走进新时代、反腐败、世界第二大经济体、改革开放四十周年等。
70年披荆斩棘，70年风雨兼程。作为新时代的青年，正处于这个历史与未来交接点。
这些材料触发了你怎样的联想与思考？你将对祖国说些什么呢？请以此写一篇作文。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于500字。
【思路点拨】
（1）探究取得辉煌成就背后的原因：①当家作主的自豪感，强国之梦的使命感，不甘落后的紧迫感。②辉煌成就体现出的精神：不怕牺牲、排除万难去争取胜利的精神。③科学技术是第一生产力、尊重人才，团结协作、家国情怀、强国梦想。
（2）灾难与挫折教给了我们什么：①面对灾难，一方有难，八方支援的团结互助精神，众志成城，共克时艰的不屈不挠的顽强意志。②如何尊重社会发展的客观规律，始终把人民的福祉放在首位，知错就改，实践是检验真理的唯一标准，为改革开放提供实践与理论依据。
（3）历史进程给我们的启示：从历史辉煌里找自信，从挫折失误中悟智慧，从差距不足中寻努力的方向，从历史传统中汲取精神力量。
