四年级下册科学教案-5.1调查 苏教版
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文档简介
（苏教版）四年级科学下册第五单元第一课教案
1、调查
一、教学目标：
（一）过程和方法：
1会根据问题设计调查表，能够根据调查结果得出简单的分析结论。
2.会模仿教材的格式自己设计调查表，能够正确填写调查表。
3.会在调查活动中正确使用不同调查工具。
（二）科学知识：
1.知道调查的四种基本方法。
2.会根据不同的问题采用不同的调查方法。
3.会根据不同的调查方法设计不同的调查表。
4.会根据调查结果作出简单的分析，得出简单的结论。
（三）情感、态度与价值观：
1.养成遇到问题要勤于动脑、动手的习惯。
2.学会用不同的调查方法了解身边发生的事。
3.向学生渗透《中华人民共和国环境保护法》和《中华人民共和国动物保护法》，让学生从小养成爱护环境，爱护动物的好习惯。
二、教学重难点：
1.能够模仿教材的格式自己设计调查表。
2.能够正确填写调查表，并对调查结果作出简单的分析，得出简单的结论。
三、教学准备：
教师准备： PPT课件
学生准备：不同的调查表（预习和现场调查用）。
四、课时安排：1课时
五、教学过程
一、导入。
师：你们谁知道，在我们校园里，有几种树？
生：3种、4种、5种……
师指名一学生问：你是怎么知道有这么多种的？
生：猜的。
（学生的这一回答应该是大部分学生得出答案的理由，符合一般规律，因为老师布置的预习是：了解你家周围有几种树？大部分学生不会去数校园里有几种树）
师：你们的答案也是猜的吗？
生：是。
师：你们有不同的答案吗？
生：有。
师：现在我们不忙下结论，等会我们实际的去数一下，就知道正确答案到底是多少了，像老师布置给你们的预习—去了解你家周围有几种树这种情况，就叫调查。它和观察、实验一样，都是收集证据的一种方法。
二、新课学习
1、小组学习：
学习目标：
本课介绍了几种调查方法？
去了解你家周围有几种树这一问题，用什么调查方法比较恰当？
③ 三代人的童年时期家庭使用的燃料有什么变化这一问题，又用什么调查方法比较恰当？
小组汇报学习情况。
师生小结：去了解你家周围有几种树这一问题，用现场调查比较恰当，而三代人的童年时期家庭使用的燃料有什么变化这一问题，用访问调查比较恰当。
2、怎样设计调查表？
小组讨论，然后汇报讨论情况，教师亦可以作一些必要补充。
师生小结：要根据不同的情况制作不同的调查表，不要千篇一律，调查表要简单明了，能说明问题即可，不要复杂化。
3、野外调查应注意的四项：
① 野外调查要有老师或家长或其他监护人陪同，不能私自或自行结伴前往。
② 不做带有危险性的调查。如探洞等。
③ 不论在什么情况下，都不能去危险的地方。如悬崖边。
④ 不做危险的举动。如爬树、攀岩等。
⑤ 结伴而行，不能离队太远。
⑥ 爱护环境，爱护动植物。
⑦ 为了以防万一，行动前要做一些准备。如要穿什么鞋、要带一些外伤用的药、保持手机的绝对通畅等。
⑧ 遇到突发情况而又不能自行解决的，要及时报警求救。
4、分组调查校园有几种树。
① 划分各小组调查区域。
② 实地调查。
③ 交流调查结果，全班同学点评。。
5、课堂练习。
6、全课小结：本节课你有什么收获？学生回答，教师补充，同时向学生渗透要爱护动植物意识。
三、作业布置。
板书设计：
调查
四种基本调查方法：现场调查、访问调查、问卷调查、资料调查
调查是收集证据的重要方法
② 调查表的制作
③ 现场调查的注意四项
教学时间安排：导入3分钟，新课学习27分钟（其中课堂8分钟、校园调查19分钟），课堂练习6分钟，小结4分钟。
1、调查
一、教学目标：
（一）过程和方法：
1会根据问题设计调查表，能够根据调查结果得出简单的分析结论。
2.会模仿教材的格式自己设计调查表，能够正确填写调查表。
3.会在调查活动中正确使用不同调查工具。
（二）科学知识：
1.知道调查的四种基本方法。
2.会根据不同的问题采用不同的调查方法。
3.会根据不同的调查方法设计不同的调查表。
4.会根据调查结果作出简单的分析，得出简单的结论。
（三）情感、态度与价值观：
1.养成遇到问题要勤于动脑、动手的习惯。
2.学会用不同的调查方法了解身边发生的事。
3.向学生渗透《中华人民共和国环境保护法》和《中华人民共和国动物保护法》，让学生从小养成爱护环境，爱护动物的好习惯。
二、教学重难点：
1.能够模仿教材的格式自己设计调查表。
2.能够正确填写调查表，并对调查结果作出简单的分析，得出简单的结论。
三、教学准备：
教师准备： PPT课件
学生准备：不同的调查表（预习和现场调查用）。
四、课时安排：1课时
五、教学过程
一、导入。
师：你们谁知道，在我们校园里，有几种树？
生：3种、4种、5种……
师指名一学生问：你是怎么知道有这么多种的？
生：猜的。
（学生的这一回答应该是大部分学生得出答案的理由，符合一般规律，因为老师布置的预习是：了解你家周围有几种树？大部分学生不会去数校园里有几种树）
师：你们的答案也是猜的吗？
生：是。
师：你们有不同的答案吗？
生：有。
师：现在我们不忙下结论，等会我们实际的去数一下，就知道正确答案到底是多少了，像老师布置给你们的预习—去了解你家周围有几种树这种情况，就叫调查。它和观察、实验一样，都是收集证据的一种方法。
二、新课学习
1、小组学习：
学习目标：
本课介绍了几种调查方法？
去了解你家周围有几种树这一问题，用什么调查方法比较恰当？
③ 三代人的童年时期家庭使用的燃料有什么变化这一问题，又用什么调查方法比较恰当？
小组汇报学习情况。
师生小结：去了解你家周围有几种树这一问题，用现场调查比较恰当，而三代人的童年时期家庭使用的燃料有什么变化这一问题，用访问调查比较恰当。
2、怎样设计调查表？
小组讨论，然后汇报讨论情况，教师亦可以作一些必要补充。
师生小结：要根据不同的情况制作不同的调查表，不要千篇一律，调查表要简单明了，能说明问题即可，不要复杂化。
3、野外调查应注意的四项：
① 野外调查要有老师或家长或其他监护人陪同，不能私自或自行结伴前往。
② 不做带有危险性的调查。如探洞等。
③ 不论在什么情况下，都不能去危险的地方。如悬崖边。
④ 不做危险的举动。如爬树、攀岩等。
⑤ 结伴而行，不能离队太远。
⑥ 爱护环境，爱护动植物。
⑦ 为了以防万一，行动前要做一些准备。如要穿什么鞋、要带一些外伤用的药、保持手机的绝对通畅等。
⑧ 遇到突发情况而又不能自行解决的，要及时报警求救。
4、分组调查校园有几种树。
① 划分各小组调查区域。
② 实地调查。
③ 交流调查结果，全班同学点评。。
5、课堂练习。
6、全课小结：本节课你有什么收获？学生回答，教师补充，同时向学生渗透要爱护动植物意识。
三、作业布置。
板书设计：
调查
四种基本调查方法：现场调查、访问调查、问卷调查、资料调查
调查是收集证据的重要方法
② 调查表的制作
③ 现场调查的注意四项
教学时间安排：导入3分钟，新课学习27分钟（其中课堂8分钟、校园调查19分钟），课堂练习6分钟，小结4分钟。