三年级下册音乐教案-第4课 春天举行音乐会 人音版

春天举行音乐会
一．教学目标
1、能在欢乐的氛围中学会歌曲，在学习中领悟歌曲的意境，感受春天的美，激发学生对春天的喜爱之情。
2、体会“嘀答O滴|答O”等类型乐句的节奏，掌握歌曲的强弱对比，并能通过唱歌和伴奏表现出来。
3、在唱歌和伴奏创作中，培养学生的协作及表现能力，启发学生用富有弹性的声音、欢快活泼的情绪表演歌曲，鼓励学生主动参与。
二．重点难点
重点：启发学生用富有弹性的声音有感情地演唱歌曲。
难点：（1）领悟歌曲中休止符的时值
× × O× |×O ||嘀答 O滴 |答O ||
（2）用打击乐器来表现春天的音响。
三．教学过程
活动1【导入】感悟春天——导入新课
1、师生问好
2、律动（播放歌曲伴奏）
师：同学们，现在是什么季节？——春天
一年之计在于春，春天充满了绿意，充满了希望，让我们跳起欢快的舞蹈，迎接春天的到来。
3、引入难点节奏型
（1）师：同学们，你们喜欢春天吗？那你们能说一说春天都有哪些美丽的景色吗？——生：种子发芽，小草和柳树变绿了，小燕子也飞回来了，桃花开了，小蜜蜂也开始采蜜了……
（2）师：是的，花儿开了，树叶绿了，下起了滴滴答答的春雨，吹起了舒爽的春风，打起了轰隆隆的春雷….啊！春天就像这幅画一样，真美啊！（课件图片）
同学们，你们听，是哪位春天的朋友来到了我们的音乐课堂？师敲双响筒念
× × O× |×O ||嘀答 O滴 |答O ||（课件出示节奏型图片）
生：春雨
师：滴答滴答的春雨声，你能模仿一下春雨的声音吗？按节奏念。生拿出节奏棒边练习节奏型边念歌词。
活动2【讲授】体验春天——歌曲教学
1、初听歌曲
师：今天，有几位春天的朋友来到了我们的音乐课堂，它们要开一场春天的音乐会，接下来，我们一起听听音乐，除了春雨，还有哪些音乐家也来到了我们的音乐课堂？它们在音乐会中分别担任什么角色？
检查答案：（课件出示答案）
春雨 唱歌 滴答滴答
春风 弹琴 沙沙沙沙
春雷 打鼓 轰隆隆隆隆
春水 鼓掌 哗啦啦啦啦
（1）第一位音乐家是谁？演奏的节目是什么？——春雨 唱歌
“你听得真仔细，谁听到春雨是怎样唱歌的呢？
春雨 唱歌 嘀嗒 O嘀︱嗒 O ‖（提示：声音轻柔）
（2）第二位音乐家是谁？演奏的节目又是什么？——春风 弹琴
春风 弹琴 沙沙 O沙︱沙O ‖（提示：声音轻柔）
（要求：因为节奏与上一个相同，因此让学生自己学习。）
（3）第三位是一位实力派的音乐家，他是——春雷 打鼓
春雷 打鼓 轰隆 隆隆︱隆 — ‖（提示：声音渐强）
（4）第四位是——春水，它在音乐会中担任什么角色？—观众/粉丝
春水 鼓掌 哗啦 啦啦︱啦 — ‖（提示：声音强）
2、（1）师生配合按节奏将前半段歌词完整读出来。每个角色出场的感觉？——轻柔还是隆重的？
注意声音的强弱对比。（歌曲处理）
春雨嘀嗒O嘀︱嗒O‖（出场时优雅地）（柔弱）弱
春风沙沙O沙︱沙O‖（出场时轻盈地）（轻柔） 弱
春雷轰隆隆隆︱隆—‖（出场时隆重地）（有力地）渐强
春水哗啦啦啦︱啦—‖（观众激动地）（热情地）强
（2）教师范唱
“这场音乐会可真好听，我都迫不及待的想唱一唱了，你们愿意当我的听众吗？”（教师范唱歌曲）
“这首歌曲真动听，让我们一起来加入他们的音乐会吧!”
3、学唱前段
（1）跟音乐唱
“歌曲的前半段歌词我们已经掌握了它的节奏，现在你们试着小声跟着音乐唱一唱”。
（2）困难解决
同学们，你们在演唱的过程中有什么困难？——第几句难唱？/强弱没表现出来…
（熟练后要求强弱的表现，纠正错误，强调休止符。）
（3）跟琴唱
“你们可以单独唱一遍吗？”
4、学唱后半段
“前半段好听，后半段更精彩。听！（播放歌曲后半段）。
（1）从这开始就是音乐家们的联奏，整场音乐会的高潮部分！在第一乐句中出现了一个后十六分音符，它是在一拍里读完，而且后半拍的2个音要唱得均匀。我们一起唱一唱。（跟琴演唱，掌握后十六分音符。）
（2）接下来这句是老师最喜欢的一句，因为具有挑战性，你们能试试吗？看看能否挑战成功！ “春天哟举行音乐会”（要点：附点音符唱法的掌握；半拍休止。难唱的乐句各小组唱一遍巩固）
（3）我突然发现音乐会上少了一位指挥，她是—春笋，让我们演唱最后一句欢迎指挥出场！（要点：掌握顿音记号的唱法）
5、（1）完整的演唱歌曲。师伴奏，提醒要点，出场顺序！（请翻开26页）
（2）接龙演唱
师：接下来我们要加大难度，老师唱词，你们唱声音，注意高潮部分齐唱。（师生接龙—男女生接龙—小组接龙）
6、看关键词背谱。
师：我发现许多同学都已经会背歌词了，我们来试试把它背下来！
活动3【活动】为歌曲伴奏
1、选择打击乐器
师：同学们，这首歌曲的春天气息都感染了我们，如果我们能为这首歌曲伴奏那就更好了。现在我们来分别试一试，哪种乐器更适合表现春雨、春风、春雷、春水？（春雨—双响筒、春风—沙锤、春雷—铃鼓、春水—串铃；春笋—师拿单支节奏棒指挥所有乐手）
四位学生上台选乐器—“怎么演奏？”—在全班演唱时为歌曲伴奏。
2.分组
分四组，一组一种乐器伴奏。全班齐唱，到哪组哪组敲击；高潮部分合奏。（师钢琴伴奏，慢速开始练习。）
3、完整唱奏展示（播放伴奏音乐）
全体学生边唱边演奏。（演完提醒把乐器放回原来位置）
活动4【活动】歌词创编
1、出示图片，创编动物音乐会的歌词。
师：听了你们的这么一场动听的音乐会，小动物们也要举办它们的一场音乐会,但是它们出现了一个难题?它们不知道怎么安排音乐会的角色，让我们一起来帮它们这个忙吧。
师：选谁来唱歌好呢？它演唱的声音是怎样的？...
例：小鸟唱歌——叽叽喳喳
青蛙弹琴——呱呱呱呱
蜜蜂打鼓——嗡嗡嗡嗡
鸭子鼓掌——嘎嘎嘎嘎
指挥：小狗
2、全班演唱创编的歌曲。（高潮部分用“啦”唱）
活动5【作业】总结
春天是个五彩缤纷的季节，它给我们带来了勃勃的生机，就让我们带着这份春的气息，一起去感受大自然的美景。可是，同学们，除了春天，你们还想看到其它季节的美景吗？如果我们要是想每一年都能够看到四季的美，那我们应该怎么做？——保护环境，爱护大自然！让我们一起行动起来，爱护大自然，保护环境。（在音乐中下课）