统编版三年级下册语文9 古诗三首清明 教案

《清明》教学设计
教学目标：?
认识“屠、苏”等7个生字，会写“旧、符”等12个生字。?
有感情地朗读课文，背诵课文，默写《清明》。?
能借助注释了解诗句的意思，描述诗中的节日情景。?
教学重点：有感情朗读课文，背诵课文。默写《清明》。?
教学难点：能借助注释了解诗句的意思，描述诗中节日的情景。?
教学过程：
?一、导入?
同学们，还记得《二十四节气歌》吗？谁来背一背？?生背（课件出示）：?
二十四节气歌?
春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，?秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。?
谁能说出这一句（指第一句）中所包含的几个节气的名称？生答。?课件出示：立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。?
师：在二十四个节气中，“清明”既是节气又是节日。为什么这个节气叫“清明”呢？?《岁时百问》是这样说的：“万物生长此时，皆清洁而明净。故谓之清明。”清明一到，气温升高，雨量增多，正是春耕春种的大好时节。所以有“清明前后，种瓜点豆”“植树造林，莫过清明”的农谚。?
二、故事传说中的清明节?
师：当然，清明作为节日，包含着一定的风俗活动和某种纪念意义。?
同学们昨天已搜集了清明的传说，这回你们想听谁来讲故事？（指名讲故事）?从刚才的传说中，我们明白了我国传统的清明节大约始于周代，已有二千五百多年的历史。清明节又叫＿＿?????节，最早是纪念＿＿?????的。?
关于这个传说，史料中也有记载。关于补充材料：?
晋初定，欲发兵，恐他乱起，是以赏从亡，未至隐者介子推。推亦不言禄，禄亦不及。……介子推从者怜之，乃悬书宫门曰：“龙欲上天，五蛇为辅。龙已升云，四蛇各入其宇，一蛇独怨，终不见处所。”文公出，见其书，曰：“此介子推也。吾方忧王室，未图其功。”使人召之，则亡。遂求所在，闻其入绵上山中。于是文公环绵上山中而封之，以为介推田，号曰介山，“以记吾过，且旌善人”。?
——司马迁《史记·晋世家第九》?
史书中虽没有明确记录清明节的形成与介子推有关，但可以看出当时人们对介子推有功不居、不图富贵精神的赞赏。?
三、民风民俗中的清明节?
后来，清明节慢慢发展成为我们中华民族传统的纪念祖先的节日，这一天的主要活动是祭祖扫墓。从唐朝开始，朝廷就给官员放假以便于回乡扫墓。到宋代，参加扫墓的不限男女和人数，往往全家出动，郊野间人群往来络绎不绝。我们可以通过著名的《清明上河图》来了解这一盛况。?
观看《清明上河图》。?
2、介绍清明风俗。?
除了扫墓外，清明一般还有哪些活动呢？（课件展示）指名读。?
清明节的习俗是丰富有趣的，除了讲究禁火、扫墓，还有踏青、荡秋千、蹴鞠、打马球、插柳（植树）、放风筝等一系列风俗体育活动。?
传这是因为清明节要寒食禁火，为了防止寒食冷餐伤身，所以大家来参加一些体育活动，以锻炼身体。?
因此，这个节日中既有祭扫新坟生别死离的悲酸泪，又有踏青游玩的欢笑声，是一个富有特色的节日。?
3、诗歌散文中的清明节?
《弟子规》也教育我们说：丧尽礼，祭尽诚。清明，最是一年惆怅时。富有诗人气质的中国人是怎样将我们的哀思流泻在笔尖的呢？今天我们就来学习一首与清明节有关的古诗。?
自由读古诗《清明》，画出生字词。
学习生字。?
理解重点字词。?
（4）指导朗读。?
（5）小组合作学习，理解诗意。?
（6）班内共同学习。?
（7）试背诵古诗。?
四.了解传统节日：?
从远古先民时期发展而来的节日称为“中华传统节日”。中华传统节日清晰地记录着中华民族丰富而多彩的社会生活文化内容，也积淀着博大精深的历史文化内涵。?
1.你知道的传统节日有哪些？生答?
2.小组合作完成表格。（在诸多传统节日中选一项，完成表格）?
3.班内汇报分享。?
五、总结：生谈收获（这节课，你了解了什么？有什么想法？）?
六、布置作业?
1、请清明节与父母一同祭奠亲人，写下你的所见所闻所感；?
?2、完成传统节日表格，下周展示。??????