(共29张PPT)
学情分析
? ? 这次所教的高一学生平时过于羞涩保守,在讲这节课时,我没有来选我们学校的创新班讲,而是想在这样一个保守沉闷的班中,通过美术课来提高学生的整体素质与能力。
? ? 由于我执教的高中学生,智力水平和学习能力都已经相对成熟。所以,在讲课时,我的教学内容也相对丰富和充实,教学思路严谨而有条理。由于民间美术和我们生活息息相关,理解起来并不困难,所以在讲授新课时,我选了一些同学们喜闻乐见的图形,让学生来体会代表的寓意,果然,同学们进入的很快,我又利用了美术课的特点,学生和老师一同动手制作民间美术剪纸作品,让学生在制作中更好的感受民间美术带给我们的美,更能激发同学们热爱民族传统文化、热爱祖国的热情!
教学目标
[知识与技能目标]
1、通过本节课的学习,让学生了解我国民间美术独特的审美趣味和造型意识。
2、通过本节课的学习,让学生知道我国民间美术丰富多彩的形式和种类。
3、通过民间美术中剪纸的重点介绍和分析,让学生掌握剪纸图形及寓意,从而体会民间美术的艺术特色和内在精神意蕴。
4、通过本节课的学习,培养学生懂得分析鉴赏剪纸作品,从而达到分析鉴赏其他民间美术作品的能力。
[过程与方法目标]
1、通过本节课的学习,让学生掌握分析民间美术图形的方法。
2、通过本节课的学习,让学生掌握民间美术作品中剪纸作品的图形与寓意的关系。
[情感态度价值观目标]
通过民间美术的图形与寓意的学习,帮助学生了解、感受我国民间美术的艺术魅力和艺术成就,引导学生热爱祖国优秀的传统文化。
通过民间美术的图形与寓意的学习,引导他们关注和保护民间美术,弘扬民族精神。
课程名称：民间美术的图形与寓意
任教年级：高一
版本：粤教2003课标版
民间美术图形的提取
符 号
寓 意
以上符号大部分来自中国民间美术剪纸作品中的图形提取
盘长
象征“连绵不断”
方胜
“双鱼相交，生命不息”
如意头
鸡（吉）
白头鸟
鱼（余）
——人民群众创作的、 用以美化环境、丰富民间风俗活动和在日常生活中应用及流行的美术。
1、民间美术是构成各民族美术传统的重要组成部分，是一切美术形式的源泉
2、民间美术的作者是人民群众和民间匠师，在劳动生产之余制作的，主要为自己使用、欣赏，因此表现了他们的心理、愿望、信仰和道德观念。
3、在民间的节日庆典、婚丧嫁娶、生子祝寿、迎神赛会等活动中，民间美术创作也最为活跃。
4、具有实用价值和审美价值统一的特点；
5、民间美术的制作材料大都是普通的木、布、纸、竹、泥土；
6、善于大胆想象和夸张表现强烈的感情，又常用于人们熟悉的寓意谐音的手法通过优美的形象表达他们对美好生活的憧憬，具有积极乐观的态度，艺术上刚健清新、活泼淳朴，带有鲜明的浪漫主义色彩。
剪纸是民间艺术的一种。是以纸为加工对象，以剪刀（或刻刀）为工具进行创作的艺术。
民间剪纸的特点
——造型夸张、去粗取精、删繁就简、
突出特征，特别注重
对眼睛的描绘。
两口子谈天（剪纸 现代） 苏兰花
飞龙在天（剪纸作品）
民间美术图形中常用方法有：
象征法——借某一物象来表示一个
概念，使人产生联想。
谐形法——将某一形象进行简化作为代表。
谐音法——以音象形的表现手法。
游戏要求：下面老师在大屏幕上显示
平时我们看到的事物，请
你快速的说出他们的象征
意义！
鸳鸯 ――
象征
爱情
牡丹 －－
象征
富贵
桃子 ――
象征
长寿
石榴 ――
象征
多子
松树
松树 ――
象征
长青不老
――两个柿子、如意 （事事）“柿”和“事”谐音。
――以如意插入瓶中表意。瓶与平安的“平”谐音。
――莲与 鱼，莲与连，鱼与余。
鸳鸯戏荷――鸳鸯和荷花图形,比喻夫妻关系的恩爱。
福寿双全――蝙蝠（与福谐音），桃子（代表寿），两个古
钱（喻双全）。
金玉满堂――满池塘的金鱼，鱼与(余)同音，隐喻富裕、有
余。言财富极多。
喜在眼前――喜鹊取（喜）字、铜钱（前）同音。
龙凤呈祥――龙凤为最高吉祥物。
事事如意
平安如意
连年有余
在剪纸作品中具体的运用
喜上眉梢
鸳鸯戏荷
福寿延年
金玉满堂
连年有余（鱼）
热 闹、祥 和 、 喜 庆
在 中 国 民 间 剪 纸 作品 中 , 你 感 受 最 多 的是 什 么 氛 围 ?
民间美术的样式及种类:
1、雕塑
府楼猴(木雕 明) 潮州
2、绘画
三星图(年画)
3、染织
刺绣
云南彝族蜡染 男上装
4、风筝纸扎
5、配 饰
古罗马妇女首饰
6、民族服装
盛装的傈僳族姑娘
7、编 织
8、戏 剧
9、玩 具
坐 虎
大阿福 泥塑 清
10、泥 塑
民间美术图形的寓意？
深深的体现了人民大众深层的审美意识，
追求圆满、和合、万物生生不息的中华民
族的本源文化观，蕴涵着中华民族文化
最基本也是最深刻的内涵。
课后作业
活动与思考：
有兴趣的同学可自己考察本地的民间美术，为资料库增添新的内容。
《民间美术的图形与寓意》教案
教学目标 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff80808157b135990157b3c5a86c2402" \l "##?)
[知识与技能目标]
1、通过本节课的学习,让学生了解我国民间美术独特的审美趣味和造型意识。
2、通过本节课的学习,让学生知道我国民间美术丰富多彩的形式和种类。
3、通过民间美术中剪纸的重点介绍和分析,让学生掌握剪纸图形及寓意,从而体会民间美术的艺术特色和内在精神意蕴。
4、通过本节课的学习,培养学生懂得分析鉴赏剪纸作品,从而达到分析鉴赏其他民间美术作品的能力。
[过程与方法目标]
1、通过本节课的学习,让学生掌握分析民间美术图形的方法。
2、通过本节课的学习,让学生掌握民间美术作品中剪纸作品的图形与寓意的关系。
[情感态度价值观目标]
通过民间美术的图形与寓意的学习,帮助学生了解、感受我国民间美术的艺术魅力和艺术成就,引导学生热爱祖国优秀的传统文化。
通过民间美术的图形与寓意的学习,引导他们关注和保护民间美术,弘扬民族精神。
2学情分析 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff80808157b135990157b3c5a86c2402" \l "##?)
? ? 这次所教的高一学生平时过于羞涩保守,在讲这节课时,我没有来选我们学校的创新班讲,而是想在这样一个保守沉闷的班中,通过美术课来提高学生的整体素质与能力。
? ? 由于我执教的高中学生,智力水平和学习能力都已经相对成熟。所以,在讲课时,我的教学内容也相对丰富和充实,教学思路严谨而有条理。由于民间美术和我们生活息息相关,理解起来并不困难,所以在讲授新课时,我选了一些同学们喜闻乐见的图形,让学生来体会代表的寓意,果然,同学们进入的很快,我又利用了美术课的特点,学生和老师一同动手制作民间美术剪纸作品,让学生在制作中更好的感受民间美术带给我们的美,更能激发同学们热爱民族传统文化、热爱祖国的热情!
3重点难点 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff80808157b135990157b3c5a86c2402" \l "##?)
(一)教学重点
了解民间美术的含义、特点及表现形式,在剪纸作品中体会民间美术的图形与寓意,给学生愉悦的审美教育。
(二)教学难点
通过民间美术作品中,民间美术的图形与寓意的分析和讲解,让学生了解民间美术与民俗活动的关系。
4教学过程
4.1 第一课时
4.1.1教学活动
活动1【导入】欣赏感受与观察发现相结合激发学习热情，引出本课学习 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff80808157b135990157b3c5a86c2402" \l "##?)
一、欣赏感受
????欣赏和感受教室内张贴和摆放的民间美术作品,导入新课。
二、观察发现
? ? 教师板书一些符号,让学生观察。观察发现,符号提取于民间美术的图形中。符号背后的寓意(象征的表现手法),幻灯片放映剪纸作品《福寿临门》,学生观察发现,这些符号来自民间剪纸作品。
活动2【讲授】讲授介绍 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff80808157b135990157b3c5a86c2402" \l "##?)
讲授民间美术的含义和特征
一、含义
二、特征(1——6)
教师向学生一一讲解介绍什么是中国民间美术,民间美术作品都是怎样形式的,有什么特征,便于学生更好的理解民间美术。
活动3【讲授】分析鉴赏 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff80808157b135990157b3c5a86c2402" \l "##?)
重点分析鉴赏剪纸作品,在剪纸作品中感受民间美术的图形与寓意。
1、剪纸的定义
2、剪纸形象的造型的特征(造型概括、形象生动、突出特征,注重对眼睛的描绘)
3、欣赏感受剪纸作品
4、介绍民间美术图形表达寓意的三种常见方法及其他方法(象征法小游戏帮助学生理解图形与寓意的关系)
活动4【活动】象征法小游戏 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff80808157b135990157b3c5a86c2402" \l "##?)
? ? 老师和同学们一起做象征法小游戏。(老师在大屏幕放映平时生活中喜闻乐见的图片形象,让学生来回答它背后的象征意义。比如牡丹象征富贵等),运用这个小游戏更好的帮助学生理解上一节枯燥高深的名词解释,让学生在游戏中体会图形与寓意的关系!
活动5【讲授】分析鉴赏 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff80808157b135990157b3c5a86c2402" \l "##?)
? ? 详细向学生介绍剪纸作品中图形与寓意的运用(在介绍剪纸作品时,让学生了解各种剪纸作品都用于怎样的民俗活动中)
提问思考:在我国剪纸作品中,你感受最深的是什么样的氛围?
学生回答:"热闹、喜庆、祥和"的意境。
活动6【讲授】扩展延伸 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff80808157b135990157b3c5a86c2402" \l "##?)
民间美术其他的样式和丰富种类。具体(1——9)等,每种样式选出一种具有代表性的图片,让学生欣赏感受我们民族丰富的民间美术作品!
点题:民间美术图形深层的寓意是什么?
中国人民追求“圆满、和合、万物生生不息”的本源文化观,体现了人民对幸福生活的美好祝愿与憧憬,揭示了中华民族最基本也是最深刻的内涵!
活动7【活动】参与探索 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff80808157b135990157b3c5a86c2402" \l "##?)
? ? ?老师与学生共同制作民间美术作品剪纸《窗花》,在制作过程中感受民间美术作品带给我们的美,激发学生的爱国热情,弘扬中国传统文化!
具体过程:1、教师教学生制作? 2、学生制作表现 3、教师巡视辅导
活动8【活动】交流评价 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff80808157b135990157b3c5a86c2402" \l "##?)
? ? ?学生制作好的剪纸作品,教师一一展示讲解,同学们欣赏感受,师生互相交流评价,同学之间交流欣赏!
活动9【作业】拓展提高 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff80808157b135990157b3c5a86c2402" \l "##?)
? ? ?课后作业(活动与思考)
? 有兴趣的同学可以自己考察本地的民间美术,为资料库增添新的内容!
