教材分析
《小松树》是一首创作于20世纪60年代的儿童歌曲，其词作者是傅庚辰、其作者是傅晶和李伟才。其曲调非常欢快尤为适合小学阶段演唱。后被改编为木琴独奏曲。
一、三维目标
情感态度与价值观：通过学习这首歌曲，能够培养孩子们爱护大自然，对待生活积极向上的愿望。
过程与方法：通过欣赏、模唱、合作、探究。创设情境带领孩子们在大森林中欢快的学习本首歌曲。
知识与技能：学生能够掌握大附点的准确演唱，用身体律动来为歌曲伴奏。
二、教学重、难点
重点：同学们能够用正确的声音，准确节奏完整演唱歌曲
难点：声势节奏的准确把握与合作。
三、教学过程
1、导入
引导同学们演唱熟悉的歌曲，教师伴奏。
2、初听歌曲
A、教师用准备好的木琴弹唱，引导同学们用身体摇摆式的律动来为老师伴奏。
B、简单介绍《小松树》
C、提出问题“这是一首由（）演奏的曲子呢？”简单介绍木琴乐器。
3、歌曲学习
A、节奏学习：教师出示节奏密码锁，带领同学们闯关进入森林。
B、完整聆听歌曲：进入森林，播放《小松树》动画音频。（加入我们所学的节奏密码作为律动伴奏）
C、引导同学们用“LA”音哼唱旋律。
D、讲述简单的乐理知识。（同学们唱一唱感受连音线的作用）
E、带领同学们有感情的完整演唱歌曲，并请几位同学上台来表演。
四、男女生PK赛
A、观看书本上的伴奏，简述奥尔夫声势。
B、分别出示男、女生所需要完成的比赛任务。
C、引导同学们合作完成歌曲伴奏。教师给予评价，强调男女生缺一不可，友谊第一比赛第二，合作精神非常的重要。
D、男女生各请一位代表、在台前带领同学们完整演唱并运用声势伴奏。
五、森林音乐会
教师弹奏钢琴，请同学们分别表演（成长的大树、森林里的小松鼠，木琴伴奏，奥尔夫声势男女生伴奏）。大家一起完整的演唱。
六、小结
